實施小學心靈德育模式的研究

教師在面對千變萬化的教育對象時，往往需要深切地體察學生生命成長的需要，這一切使“走進學生心靈的德育”顯得非常重要。我校從2009年開始在“小學心靈德育模式研究”方面進行了不懈的努力和探索。

一、加強人文關懷理念的學習，實現德育理念的創新

我們在研究中提出了一些有創意的做法，在實踐中走在德育實踐的前列，為了更好地發揮課題研究成果的引導性、先進性、思想性和示范性的作用，為了使課題研究受到先進理念的引領，我們不斷地加強理論學習，實現德育理念的創新。

1. 讀書學習，交流分享

近年來，我校每年都開展“書香溢朝天，博學好少年”的全校師生讀書活動，通過讀書明志，讀書養心，不斷提升師生的學習水平。2010學年第一學期，我校利用教工大會的時間對暑假閱讀的《第56號教室的奇跡》這本書進行讀書分享，此次活動以年級為單位圍繞“愛心和智慧”展開。六、五、四年級的教師（主要以班主任為主）以靈活多樣的形式，或角色表演（選取書中的一個精彩片斷，扮演故事的角色），或感受分享（幾位教師一起分享就其中一點結合實際分享體會），或講故事（就某些有感受的部分），通過參與讀書分享，教師提高了理論修養和實踐水平，更好地推進了心靈德育子課題“德育理念創新”的研究。

2． 集體培訓

為了加強學區內各學校的心理健康教育，提高團體心理輔導能力，提升各校學?？蒲兴胶徒虝四芰ΓW第三學區特別邀請華南師范大學心理應用研究中心的專家為朝天小學的全體教師和小學第三學區兄弟學校的教師舉辦此次培訓班。教師不斷地夯實心理健康教育的知識基礎，豐厚心理健康教育的學識水平，提升心理健康教育的操作能力，立足課堂，提高教學的有效性，為教書育人打下堅實的基礎。

3． 課題研究推動

針對理念不夠扎實的問題，學校將繼續立足本校已有研究傳統，強化陶行知人格教育理念的學習，特別是陶行知“愛滿天下”的師德思想與集體主義自我教育的思想的學習，同時用“人文關懷”的理念來加強理論學習。我們將強化兩個層次的培訓，一個層次是在點上對四個子課題組長的培訓，將把書籍和文獻上相關的理性認識傳達到子課題組長那里（理念與模式構建）；一個層次是在面上以學科為單位開展學習與培訓，由教科室盡量向每個學科提供“人文關懷”在學科教學中的具體體現的資料，指引學科組長從理性認識上來引導全體教師對“人文關懷”有所認識，同時根據資料和自己的認識來反思與重建教學實踐，在此基礎上強化對“人文關懷”理念指導下的教育教學實踐的認識與實踐，為形成研究特色、建構實踐的操作模型做準備。

二、構建立體交叉的心靈德育實施模式

1． 班集體、大隊活動和心理輔導是實施心靈德育的主要途徑

在實施心靈德育模式研究過程中，班主任、大隊部、心理輔導共同發揮教育的合力作用，共建美好心靈家園，全面推進我?！靶W心靈德育模式研究”課題的開展。2010年12月，以舉辦越秀區心理健康教育現場會、朝天小學“建構班集體團體心理輔導新模式”課題中期總結、朝天小學“愛心節”為契機，班主任、大隊部、心理輔導三管齊下，全面推進我?！靶W心靈德育模式研究”課題的開展。

2． 密切家校聯系，形成家校合力

2011年1月13日下午，朝天小學召開了主題為“家校共建，同筑未來”的家誼會交流會議，構筑“家校合一”的堅實壁壘。來自全校各年級各班的100多名熱心家長代表和全體教師共同參與了這一充滿溫情與真誠的交流會。各年級的班主任教師代表和家長代表分別暢談了本班開展家誼會活動的情況。大家結合本班班情，回顧了家校合作中的難忘的活動、精彩的瞬間、坦誠的交流、真摯的感謝……這些都見證了孩子們成長的足跡，既讓孩子們收獲了成功的喜悅，也讓孩子們分享了彼此的快樂。通過家誼會這一平臺架起家校溝通之橋，調動起家庭、社會的力量建立統一陣線，形成家校合力。愿我們群策群力，為孩子撐起一片愛的藍天！

3． 開展心靈德育與有效課堂教學研究，提高德育的實效性

學校構建和實施以“心靈德育”為主題的學科課程開發研究，即深入挖掘各科教學中對學生進行心靈教育的資源、因素。在這當中，對課堂教學有效性的探討立足于學生每天所接受的來自于教學內容、教學策略、受教的心理環境等信息上，因而各個學科都很注重創設情境，營造心理氛圍，實施有愛心與智慧的教育和教學。圍繞“心靈德育與課堂有效性研究”教學設計的要求，各個學科選擇一些有代表性的課例進行有針對性的研討，特別是思考品德的形成于具體的內容掌握之間的關系，對已經形成的特色、已經建構的模型進行再探索，鞏固成果。在開展崗位練兵的過程中注意收集課例的設計與錄像、反思、圖片，最后將要形成《心靈課堂設計文集》。

4． 大隊部積極開展學科性體驗活動

學校特組織本次主題為“羊城展新顏，笑臉迎亞運”的師生、親子攝影比賽，以迎接第16屆廣州亞運會的到來?！把虺钦剐骂仭边x材鎖定為：1. 百年朝小，千年古道：反應百年老校朝天小學的變遷、發展和北京路千年古道的歷史變遷。2. 喜迎亞運：反映廣東人民日常生活、群眾體育和籌備亞運等情況；3. 多彩大地：反映廣東的自然景觀、建設風貌、歷史古跡、僑鄉新貌等情況；4. 嶺南文化：反映廣東的民俗風情、文化藝術、教育宣傳、體育衛生等情況；5. 和諧社會：反映廣東法制建設、社會保障、城鄉統籌、基層選舉、環境保護、慈善事業等情況?！靶δ樣瓉嗊\”攝影作品是實拍朝天學子喜迎廣州亞運的最燦爛的笑容，歡迎以學生、家長、老師作為拍攝對象，展現朝天人朝氣蓬勃的精神面貌。該活動輻射面廣，深入民心，得到了絕大多數家長學生的支持，紛紛在社會上開展拍攝活動，上交了很多有質量的作品。學校還把部分好作品制作成圖片墻在學校展示，讓家長和孩子對學校有更強的歸屬感，提升自豪感。

責任編輯 邱麗