2011年高考湖南卷作文閱卷實錄

真題回放

七、寫作（60分）

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現在她說的是“謝謝大家，你們來了！”

也許類似的變化曾經發生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

寫作解析

本題為“新材料作文”，由材料和要求兩個部分組成。材料通俗而又深刻，既具有導向性，又有啟發性：某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文。這句話非常簡樸，但卻蘊含深意：不僅僅是話語的形式變化，更重要的是觀念、態度的變化。我們應該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變為以他人為中心，由趾高氣揚變為俯下身子，由人人為我變為我為人人，由高高在上變為謙遜感恩。我們應該對材料進行理性的思考，并聯系生活的實際予以表達。

材料很新鮮，與當前國人大都以自我為中心，只注重自我的利益，忽視他人存在，凡事情先替自己著想，后替別人打算等現狀相呼應。我們寫作時一定要從歌手生發開去，要聯系自己生活周圍的人和事，甚至社會，運用聯想和想象加深對材料的理解：想到醫生，還有為官者，為商者，為師者，甚至為人長者、為人幼者等等，都要改變觀念、改變作風，譜寫和諧之歌。

由此我們可以得出這則材料作文的相關立意角度：

一是從歌手的改變角度考慮，談談多一點考慮別人。我很重要，并不意味著我最重要。為自己考慮的同時是否也想到為別人考慮呢？考慮別人，打破以我為中心的自私與狹隘，為你我他之間注入溫情，拉近彼此心靈的距離。

二是針對“90后”的獨生子女以我為中心，只顧自己不顧別人的感受的現象來寫，指出過分以自我為中心會導致社會的災難，分析其成因，指出根除的方法。

三是事物的發展總是辨證的，相互矛盾的，相互聯系的。從“為人”與“為己”的角度立意，談“為人”與“為己”對立性、統一性，我們應該如何對待，提出“注重自己，更要注重他人”的觀點。

一類文

當你不是世界的中心

□湖南一考生

天地和而萬物生。大自然厚德載物，卻從不以造物主自居。雨水潤物無聲，海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅，卻從不居功。清風徐來，帶來陣陣花香，你甚至感覺不到空氣的存在。這些自然萬物無處不在，卻溫柔敦厚，不事張揚。而在自然中生長的我們，又有什么理由驕傲呢？因此人要學會將自己“邊緣化”，即不以自我為中心。

只有當你不把自己當作世界的中心的時候，你才能正確認識自己。自謂“當局者迷，旁觀者清”，只有跳出自我，才能認識自我。“天朝上國，物產豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝幾百年來以“天朝上國”自居，閉關鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息，因為此時的我們可以清楚地看到東西方差距，沒有妄自尊大。故跳出自我并審視自我，才能認識自我，并完善自我。

不以自我為中心是一種謙卑的姿態，是一種優雅的風度。在三月份的日本九級特大地震中，日本民眾充分展示出了這種姿態和風度。幾千遇災民眾正等待救援物資，可以想象當時他們心中的恐懼。領取物資時沒有一個人插隊，最后整個場地沒有任何垃圾。他們沒有一個人以自我為中心，每個人的生命、需求都是平等的。而在中國，為了自己的利益，不顧他人、集體的例子比比皆是。無論個人還是民族，都需要學會尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風度與姿態。

不以自我為中心，最重要的一點就是要學會以不同的眼光看待世界，而不單從自身出發。或許你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是在一個農民眼里，你只是個行為怪異的年輕人，遠不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構成最美的童年。所以在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快樂。以不同的眼光看世界，你將看到更絢麗的色彩。

當你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將以謙卑的姿態、優雅的風度去生活，你將讀懂無言的自然。

評點

當你不再是世界的中心，你便明白了眾生平等，你便學會了尊重蕓蕓眾生與世間萬物——文章提示了原材料所含“自我中心”與“尊重對方”、“俯視”與“平等”的“變化”關系，符合題意。文章主體部分論證不以自我為中心的價值作用、核心特質和做到不以自我為中心的重要前提，中心突出，內容充實；但文章句、段、篇都還有稍欠縝密的地方。文章采用層進結構，運用多種論證方法，有一定的內在因果關系，在“用詞貼切”、“句式靈活”、“文句有表現力”等方面也比較突出。得分為：基礎等級（內容20分+表達19分）+發展等級20分=59分。

2類文

改變就是出路

□湖南一考生

小河遇到山石的阻隔會改變流向，終匯入大海；螞蟻受草木的羈絆會改變路徑，終歸入蟻巢；人們受到困難的阻擋，也會改變自己，終獲成功。放棄舊途，另辟蹊徑，我們應勇于改變。劉翔在跳高項目多次受挫后給自己重新定位，轉而選擇一百一十米欄，奧運飛人奪冠；詹姆斯在橄欖球場的奔跑讓教練勸他放棄，于是他學會改變，成就了籃球場上的“小皇帝”。他們勇于改變，尋求出路，重塑自我，相反，仍有些人守陳規舊禮，本應更光輝的人生卻被抹上了一層陰影。晚年的牛頓對基督教神學深信不疑，把行星的運動歸為“神的第一推動力”，違背了他自己的科學發現；晚年的愛迪生在交流電更為便捷的事實已被普遍承認的情況下，仍認直流電的死理不知變通，他的公司也在與別人的競爭中敗下陣來。他們也為他們的不敢改革付出了代價。

改變不意味著任意地破壞，它必須堅持正確的方向。新中國成立之后，社會主義經濟體制經歷了多次改變，從新民主主義經濟到集體經濟再到社會主義市場經濟，我們都堅持了維護國家統一、發展社會主義經濟、保障民生的這條主線，因此被美國人稱為“遠離馬克思”的市場經濟改革才得以成功，取得巨大成就，相反蘇聯在斯大林體制建立后的多次改革沒有突破限制，甚至在戈爾巴喬夫時期偏離了馬克思的“科學社會主義”方向，最終導致蘇聯解體這一悲劇。因此，改變必須以堅持正確方向為根本保證。

改變世界，改變自己，更多的時候我們不能強求世界為自己而改變，而應主動改變自己去適應世界的需要，因此，我們應學會換位思考，把別人對自己的苛求看成是他為了自己的提升而作出的期待，把任何的艱難阻礙看成自己取得巨大成功的墊腳石，因此，什么時候，我們都應有充分的自信，改變自己，去尋求成功，于是一切的阻礙化為平地，通向成功的彼岸。

一切會在改變后變得美好，天塹也化為通途，因為改變就是出路。

評點

本文思維品質較好，語言成熟，若“符合題意”，應在一類中檔判分。但本文的“改變”與材料缺乏內在聯系，其“題意”只能判為“基本符合題意”，根據補充細則第一條第四點，“表達項最多在一等下限計分，發展等級不超過16分”，最終計分為：基礎等級（內容15分+表達16分）+發展等級16分=47分。

3類文

改變

□湖南一考生

社會在發展，人也在不斷地完善自己。改變就成了一種生活方式。

改變，不是說到就一定能做到的，需要許多因素。其中最重要的就是自己的能力。

不要去希望其他事物改變來適應你，而是需要通過改變自己，去適應大家。

他是一種能力，也是一種方式。我們不斷地改變自己那些不好的方式，就能使自己更加優秀。當然，這樣的能力并不是每個人都能擁有的。只有那些意志堅定、敢于改變的人，才能擁有。

不要去埋怨周圍的事物，他們的產生有些是去阻礙你前進的。愚公移山就是個值得學習的例子。“我們死了，兒子挖。兒子死了，孫子挖。子子孫孫的去挖，總有一天我們能移開這兩座大山。”這就是一種改變。既然不能改變大山存在的事實，就改變自己的思想，把大山用一代代人的勞動去“挖”走。這不正是我們缺少，而要得的東西嗎？只有擁有堅定的信念，還有什么做不到的呢？

不是全部的生活方式都是值得我們學習的。只有那些正確、科學的生活方式才是值得學習的。

中國本就是個淡水缺乏的國家，今年的多個省市都出現了缺水的景象。這些原因的出現多為水資源浪費。在家里有些只是臟了點的水，就被無情地倒掉，比如洗手的水還可以用來沖廁所，淘米的水還可以用來清除蔬菜上的農藥成份等。這都是節約用水的方式。在路上，有的消防龍頭出現問題，卻無人管理。這都是我們需要改變的。

在家里，不要急于把剩下的倒掉，想想是否還有別的用處。每次用完清水后，檢查是否關掉水龍頭。在路上，看到出現問題的消防龍頭，向有關部門報告。這些生活方式時刻都在改變著我們。或許在暮年之時，能看到子子孫孫們還有著豐富的淡水使用。

他是一種能力，也是一種方式。我們在改變，社會也在改變。方式有許多種，能力可以不斷完善，改變就是至始至終。

改變能使我們更優秀。

評點

從“改變能使我們更優秀”這一核心觀點看，可視為與命題材料有一定聯系，但所論并不是“類似的變化”，判“基本符合題意”。全文文理不暢處過多，有效論證太少，只能判為“內容單薄”。計分：基礎等級（內容11分+表達14分）+發展等級5分=30分。