2011年高考廣東卷作文閱卷實錄

真題回放

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

大千世界“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本……

請以“回到原點”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字（含標點符號）。

寫作解析

2011年的廣東高考作文，從題目設(shè)置看，是一道“提示語+標題”式樣的作文，提示語提供了作文寫作飛行的空間，標題則提供了作文寫作著陸的跑道，張合之間，體現(xiàn)了高考作文命題的穩(wěn)妥與嚴謹。

引出話題的提示語共兩句：“大千世界，‘原點’無所不在”，說的是“原點”的普遍性；“‘原點’可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本……”，考生根據(jù)原材料的提示，可以至少從四個方面立意。一是“回到道路的起點”，可以寫成記敘文，通過生活的經(jīng)歷或體驗來傳達回到起點的感悟與思考，這里的道路可以引申為“人生的道路”；可以寫成議論文，闡述回到“道路起點”的哲學(xué)意義，或者發(fā)表對其意義和價值的看法，原點可“實”可“虛”，相對來說，作文立意以“虛”寫為好，或者是虛實結(jié)合（比如寫回到夢開始的地方，體現(xiàn)的是幸福指數(shù)）。如果開掘得再深入些，可以聚焦歷史或把歷史與現(xiàn)實交織起來寫，從一個發(fā)展歷程得出原點的重要（如“國家的發(fā)展”“人民的生活”等）；可以聯(lián)想當前國家提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就必須有回到原點的意識，“原點”體現(xiàn)著一種內(nèi)部的和諧發(fā)展；可想到“先得有‘回到原點’，才能有‘和諧發(fā)展’”；還可以由“回到原點”思考個人在社會中所追求的東西（比如說追求并不都是越走越遠就越好，有些時候，回到原點，哪怕是回到擁有很少的那個原始時刻，都是美好的），等等。審題不難，空間開闊，那么，寫作中是浮光掠影地空談“回到原點”，還是踏踏實實、準確到位地把握題意，結(jié)合社會熱點提升立意，盡可能體現(xiàn)獨特的構(gòu)思，寫出一點對人對己的真實感受，這對考生選材立意的能力是很大的考驗。

說明：

1.基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。

2.發(fā)展等級評分，依據(jù)4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等級評分，直至滿分。

3.出現(xiàn)錯別字，1-2個不扣分，3個扣1分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分。重復(fù)的不計。不足字數(shù)者，每少50字扣1分。

4.字數(shù)要求：400-800字，每少50字扣1分；400字以內(nèi)，20分以下評分；200字以內(nèi)，10分以下評分；1-2句話甚至空白者，給0分。

5.不寫標題的，扣1分。

6.抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。

例文一

回到原點

□廣東考生

頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚的馬路，我終于可以停下腳步，駐立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點”——那條打我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，給予我人生第一課的老巷。

踏著青石板路，我緩緩步入巷子的深處，映入眼簾的是久違而美麗的老屋。深紅的趟櫳門前是三級石階。某戶人家的貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風(fēng)掠過，老貓用前爪輕輕捻起臉上的胡子，發(fā)出“喵”的一聲后，打了個滾又沉沉睡去。我知道，在喧囂大城市的深處才有這樣的悠閑與寧靜，而我人生的起點就始于這一片祥和中。

趟櫳門后，原來掩著的木門已經(jīng)敞開。借著屋內(nèi)微弱的光線，我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在“懶椅”前看報紙。忽然，一個小皮球“嘭”的一聲打在“懶椅”上，緊接著一個年紀仿佛只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到“懶椅”旁，揪著爺爺?shù)囊陆牵骸盃敔敚蚯颍∏蚯虿灰娏恕！崩先苏卵坨R，直起身子，把孩子攬入懷抱，細聲細語地說著：“哦，球球去哪啦，在這里嗎？不是，啊……在這兒！”只聽，一陣鈴聲般的笑聲傳到我耳邊，我仿佛看見早已去世的爺爺也曾這么抱過我。是的，在我的人生剛開啟的那幾年，這條老巷確實承載著來自親人的關(guān)懷備至和西關(guān)特有的風(fēng)情。

滿洲窗，青瓦磚，古榕樹，越來越多的景致充滿了我的視線，也敲打著我的心。可是，忽然地，一個紅得早已褪色而又刺眼的“拆”字赫然出現(xiàn)在老屋的墻壁上。這一個“拆”與周遭之景、周遭祥和的氛圍是何等的不相符。這時，我忽然驚醒：早在十一年前，這條老巷便已列入拆遷的范圍，也就是說，我的人生“原點”將要被強抹去。

眼淚不爭氣地涌出我的眼眶，我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得，拆不得呀！它不僅僅是我出生的地方，也是培育我溫和性格的地方，更是我感受人間溫暖的最初的地方！這里的一花一草、一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了成百上千廣州老街坊的回憶！可是，這樣的吶喊又有誰會聽到呢？人生的原點，文化的起源，與高速發(fā)展的經(jīng)濟，與拔地而起的大廈相比，似乎已經(jīng)變得渺小了。

這一夜，我又夢見了久違的老巷——不同的是，這次當我回到人生的“原點”時，紅紅的“拆”字竟然不見了。

評點

這是一篇寫得非常成功的考場抒情性散文，有很強的文體特征。作者選取的“原點”是具體的事物——廣州西關(guān)大屋，通過自己回到西關(guān)大屋后展開的一系列描寫和抒情，讓閱卷者感受作者的“人生原點”竟是那么的溫情與和諧。文章里寫的回到原點，不僅是回到“我”生活最開始的那份純真與美，還飽蘸深情地投射出：在經(jīng)濟高速發(fā)展的時候，我們只一味地趕路，沒有時間停下來思考。趕路的同時要回首望望我們出發(fā)的地方，那是我們的根，沒有根的發(fā)展是不牢固的。整篇文章寫“回到原點”很清晰，切合題意，中心突出，立意深刻，內(nèi)容充實，更可貴的是“原點”里的溫馨畫面，特別真實與細膩，特別吸引人。不過，文章還有一個小問題，文章有不少的句子是廣州話思維和普通話思維的夾雜，例如“懶椅”，嚴格來說應(yīng)為“太師椅”。不過，話又說回來，本文散文的文體特征十分鮮明，語言表現(xiàn)力強，結(jié)構(gòu)嚴謹，書寫工整。瑕不掩瑜，最后本文的得分為59分。

例文二

回到原點

□廣東考生

電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余，更予人一個耐人尋味的結(jié)尾，張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)局總是很“蒙太奇”，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過是回到原點，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。

回到原點，重返本真，重拾你的真性情。

難忘畢淑敏的一句話：“額頭上沒有一絲皺紋的美人，怕血管里流動的都是水。”的確，生活在現(xiàn)代世界里的人們是不是已經(jīng)忘記自己不施粉黛的素顏，是不是已經(jīng)遺漏了真性情的原點？我們習(xí)慣于擠出言不由衷的笑容，習(xí)慣于對化妝品和面具的依賴。殊不知我們暗自高興以為歲月的痕跡和世故的表情統(tǒng)統(tǒng)遮去，卻令自己最珍貴的一面與生命最澎湃的熱度一同抹去。

生命的原點在于個性的張揚，在于情感的表露，在于性格的突圍。回到原點不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點不是原地踏步，更不是退回起點，而是以淡定而真實的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬，翻越無數(shù)的高山……

每次坐飛機時，空乘人員都會為乘客演示應(yīng)急用品的使用方法。面對乘客，本是機上空姐綻放最美麗一面的時機，但我卻每每看見一張張木然而冰冷的臉，很規(guī)范卻很敷衍。

我想，再動人的臉容也經(jīng)不起隨意的解讀和虛偽的擺弄。回到原點，雖不完美亦叫人親切；遠離原點，盡管精致但讓人生厭。回到生命的原點，是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是在生命的軌跡上搏動著最和諧的節(jié)奏，是在自己和他人的心中演繹著真善美。

于是想起著名的人口學(xué)家馬寅初。盡管在那個人云亦云的年代，多少學(xué)者為茍全已放下知識分子的尊嚴，但馬老依然保持著不屈的姿態(tài)。“寧鳴而死，不默而生”。造反派說他已丟掉立場的原點，我卻謂馬老回到了一個學(xué)者應(yīng)有的原點。“絕不向以力服人不以理服人的人低頭”。這個原點如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一個知識分子最倔強的底線。

原點不是起點，堅守原點者業(yè)已登上一個道德的高臺；原點又是起點，堅守原點，回到原點者從這里再出發(fā)，再揚帆啟航，最淋漓也最真實，最平平淡淡也是最轟轟烈烈。

在一個浮躁的社會里，一個人人都標榜“金錢為原點”、“權(quán)力為原點”的社會又何嘗不是一個迷失了原點的貧血社會？唯有每個人都自覺地尋找原點的坐標，重獲人性的莊嚴，才有“民德歸厚”的一天。

回到原點，重拾本真，這樣的要求算不算太高？

例文二

這篇高考作文，以思維的深度與語言的文采贏得閱卷老師的青睞。本文的作者開篇從電影《讓子彈飛》的結(jié)尾張麻子入筆，引出自己的觀點，從人的性情角度，闡述“回到原點，重返本真，重拾你的真性情”的觀點，思路清晰，構(gòu)思嚴密。接著引用畢淑敏的話，拓展開去，深化自己的思考。然后以自己對空乘人員的體驗以及馬寅初的事跡發(fā)嘆，強化自己的觀點，記敘言簡意賅，議論入木三分，體現(xiàn)了考生超凡的思維能力。“言之無文，行而不遠！”本文的語言內(nèi)容上有哲理的內(nèi)核，表達上有文學(xué)的風(fēng)采，句式多樣，引用得體。

問題作文

回到原點

□廣東考生

生活就像一個畫在坐標軸上的圓，圓心在原點，我們就順著這個軌跡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有的人半徑越走越小，離生活的原點越來越近；有的人卻把半徑越走越大，離生活的原點越來越遠，這個原點是什么呢？是情感。我們不斷奮斗與拼搏，獲取知識、財富、健康等等，不都是為了讓自己的情感多滿足一點，多點幸福感嗎？

情感是原點，是坐標的中心，可生活怎么就離它越來越遠呢？學(xué)生埋頭苦讀，眼里充斥著數(shù)學(xué)公式、英語單詞，而對他人和社會都變得冷漠；父母拼命賺錢，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的生活，與孩子交流卻少得可憐；白領(lǐng)日夜加工，為事業(yè)拼搏，卻快要連回家的路都忘了……太多的欲望讓我們有了太多的渴求，太多的渴求讓我們帶來了太多的壓力，沉重的負擔(dān)讓我們只顧埋頭前行，或許我們連回轉(zhuǎn)頭看下原點的勇氣都沒有了，因為我們恐懼于發(fā)現(xiàn)我們離他是多么的遙遠。

但是，當家變成只提供休息的旅館，當朋友變成只是問候的對象，當家人變成同一屋檐下的“室友”，當關(guān)愛演變成給錢，當成功只意味升職，當我們把一切的情感轉(zhuǎn)化時，我們與機器人何異？或許我們可以掩蓋自己的空虛，或許我們可以將燈紅酒綠的生活暫時藏起自己的凌亂與孤寂，可是有一天，遠離原點的生活失去了向心力，便會把我們拋得遠遠的，所以，還是回到原點吧，還是關(guān)注一下自己的情感吧！

回到原點，不是放棄一切名利，不是退出所有的奮斗，而是讓我們謹慎追逐名利。當物質(zhì)的東西與情感相沖突時，應(yīng)注意生活的原點是情感而不是物質(zhì)。學(xué)生埋頭苦讀時應(yīng)帶有社會責(zé)任感，對他人與社會應(yīng)該有人文關(guān)懷；人民工作奮斗時應(yīng)關(guān)注親情、友情和愛情，真正讓自己的心飽滿和充實起來，甚至人們在準備犯錯時，也應(yīng)該明白之后的愧疚和所帶來的痛苦，是多少物質(zhì)都無法掩蓋的。這樣，我們才能回到原點，回到生活坐標的中心，回到生活的根本。這樣，我們也才不致于生活得那么痛苦。

邁入21世紀的第二個十年，廣東省政府提出要建設(shè)幸福廣東，在經(jīng)歷了GDP的迅速增長后，廣東開始關(guān)注人們的幸福感，關(guān)注人們的情感，這樣，也正是回到生活的原點。

但愿在這樣的潮流下，普通民眾也能開始關(guān)注自己的情感生活，把自己的生活的半徑越拉越小，最終回到生活的原點！

評點

這是一篇獲得評卷教師最多噓聲的一類議論文樣卷。其實，這篇文章表現(xiàn)了作者對“回到原點”這一題目的深刻認識，作者認為情感是原點，我們不要只記得“出發(fā)”而忘記了回到情感的原點，只有情感的原點才是人類自己生存的本真或者說是人類的需要。這篇文章很好地體現(xiàn)了考生對社會和生活的深刻認識，具有良好的思考能力，創(chuàng)新意識很強，鮮明地提出我們的奮斗其實是豐富自身情感的手段，因此回到原點其實就和奮斗的終點不謀而合。此外，文章摒棄一些生硬的名人熱點例子，從生活的簡例出發(fā)，除了有力而充分地論證了中心論點以外，還讓文章收獲了語言清新自然、材料豐富、內(nèi)容充實和說服力強的亮點。

當然，本文也存在不足之處，例如語言表達能力欠佳。

總之，這是一篇優(yōu)點和問題都比較突出的文章。但根據(jù)評分等級標準要求的4個考查點來看，這是一篇考生在考場上寫出來的，沒有經(jīng)過打磨的、比較粗糙的好文章，表現(xiàn)了考生對社會、生活的深刻認識和較強的創(chuàng)新意識，又能夠運用清晰的結(jié)構(gòu)和豐富的現(xiàn)實體驗論證中心論點，最后的得分為58分。