2011年高考浙江卷作文閱卷實錄

真題回放

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的路子也在變。

時間不是一個抽象的概念。春夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！

根據上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

寫作解析

浙江卷今年的作文題有三個關鍵詞：

一是“我的”。可以是我的經歷、我的經驗、我的體驗，也可以是我的觀點。

二是“時間”。從跨度上而言，這個時間包括過去的、現在的，可以是某一時刻，也可以是某一段時期。按出題者的用意看，偏向人生時段，而且是“合適的時間”，這往往與個體的悲喜、得失、對錯、是非等相關，可以是人生的重大關口，或涉及人倫、道德、責任等重大層面，這種時段往往決定著人生的成敗，面對這種時間，個體無法復制別人的做法，只能自己作決定。

三是“人生”。有了人生，時間才會升華，這里的人生涵蓋了事業、追求、成功等宏大敘事范疇。這就要求考生，所選的節點多少含有獨特性，對個體而言，這個節點非常重要，而不是雞毛蒜皮的小事。至于材料中提到的“合適的時間里做該做的事”，也應該是偏向于宏大的，并非是早上到了吃早飯，過年了吃餃子之類的“該做的事”。這種限制性的規定，使得考生只能注重自我的生活，注重感悟，不能動輒拿古人古事說事。

探尋命題者的意圖，我們會發現，他們強化了過去一直提醒考生的兩點：

一是更強調“我”。回顧近幾年的材料，文題中往往有“你有什么感受”“我有什么看法”“你的觀點是什么”之類的字眼，試圖將考生的審視目光轉向自己，以扭轉以前考場作文中盛行的“偽道德”“偽崇高”的傾向，從源頭上切斷動輒拿古人古事作說辭的套話作文。

二是更強調現場意識。自去年開始，走出考場的考生就感嘆說，現在的命題，原先準備好的一些材料、構思基本上用不上，只能在考場中老老實實構思、寫作。

從學生寫作來看，寫好此題需要一種生命的自審意識，需要一種宇宙時間觀，需要一種哲學式的思索，考生的視野、經歷、修養、識見往往決定了文章的高下。

例文一

我的時間（60分）

□浙江一考生

那鐘聲踏著亙古的沙路而來，伴隨清晨第一縷刺破云層的光。我在這圣潔的一瞬間，打了個激靈，某本關于自己的畫卷突然打開。這無關于輝煌，卻是——我的時間。

——題記

據說，我們是無知覺地來到這一世的，可是當我們離去的時候，我們卻有了牽絆。本來無一物，何處惹塵埃？又有多少人明白，他真正的價值在哪里。是的，過完一生是很容易的，就如一粒塵土拂過眼簾，人的一生之于永恒的世界而言不過是微塵。但你是否想過，便縱是微塵，只要是那與眾不同的一顆，定要是那金字塔尖的一顆？

我們都想著成功，毋庸置疑。于是各類勵志書熱賣。成功秘籍有一千萬種，可是它都不是你的，成功從不可復制，唐某人的話不過是嘩眾取寵的噱頭。你的時間需要你自己創造。

如果不是親身走過，你永遠不會明白路途有多漫長。我多佩服那些登山者??！每一座山峰都是一次夢想的歷練，每一次攀登都是自我的超越?？墒沁@卻也是殘酷的現實——沒有人會記得第二個登上珠穆朗瑪峰的人。那又如何呢？成功從不是拿來炫耀的禮物，而是每個付出了血和淚的人給自己的慰藉。沒有一座山頂從未有人踏足，但這一次是“我”踏上了這片“我”的圣地，這是我的時間。

時間是永恒的，因為它從不回頭張望——它只有一個方向，沒有方向，怎么翱翔？我會因為一個在沙灘上玩耍的孩子感動。他用了整個白天去筑他的城堡，那是我見過的最美的杰作。他一個人，哪也不去，專心地堆砌。開始“工作”的時候，他高聲宣布“我要用今天做一個最美的城堡”。我看見那孩子稚嫩的臉龐上閃爍著圣潔光芒。我看見了他背上的翅膀，我相信他可以飛去任何地方。他的時間，他努力地創造。

什么都會變，只有一條真理不變：在適當的時候做適當的事。早摘的果子從不香甜，強迫一朵花提早開放是愚人的夢想。萬物生焉，我們身處其中，萬物與我為一。

你有能力對自己的生活做出最正確的回答。我的時間只可由我來度量、書寫、創造。人是動物社會的動物。如馬克思所說，我立志從事最能為人類謀利益的職業；保爾#8226;柯察金說，為全人類的解放而奮斗。我想，我也愿意成為這樣的人。

當人的呼吸與世界脈搏一起跳動時，他的時間便得到永恒。

——后記

評點

這是今年浙江評出的第三篇滿分作文。有如下優點：

思考深刻。作者對“我的時間”的很多思索，都是其他考生所未有的?！氨憧v是微塵，只要是那與眾不同的一顆，定要是那金字塔尖的一顆”，說出了“我的時間”中每一個平凡人的價值，振聾發聵；“成功秘籍有一千萬種，可是它都不是你的，成功從不可復制，唐某人的話不過是嘩眾取寵的噱頭”，精彩的議論，既分析了成功無法復制，又順便捎帶一槍，諷刺了一下唐駿，有魯迅雜文的風味；“每一座山峰都是一次夢想的歷練，每一次攀登都是自我的超越”，蕩氣回腸的氣勢，給了每一個攀登者無限信心；“成功從不是拿來炫耀的禮物，而是每個付出了血和淚的人給自己的慰藉”，說明了成功不在結果，而重在過程，表達整飭有力。作者的這些思索分析，通過嚴密精妙的語言傳達出來，給了我們深刻的啟迪。

語言圓熟。與作者的思考深刻相對應，作者的表達也顯示出了自己的火候。文章熟練運用比喻、對比、對偶、反問、引用等修辭，意氣風發，形象生動，說理深入淺出，顯示了對語言圓熟的駕馭能力。

例文二

我的時間（59分）

□浙江一考生

天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。浮生若夢，為歡幾何？

——題記

林清玄說：“相對一個輪回，人的一生是一個短暫的過程，在旋轉，變化，生滅。誰能管住陽光一樣的美麗，誰能管住陰雨仿佛的憂愁？”人生如夢，屈指堪驚，人的一生倘若只是復制別人的成功，那么在垂暮之年，一定不會有清風明月的記憶可供憑吊，而是在回首過往之時，惟有悵然若失！

向上蒼借此一生，愿尋知天命，定下真正屬于自己的位置。

我的生命里，當有三兩知己，對弈南窗，共飲菊花，舞文弄墨作賭書潑茶，操琴聞聲奏高山流水。在竹煙松雨之處、月朗風清之時，撫笛遙嘆梅花引；在水佛香裊深居，搗衣聲起半院，一片閑情任卷舒。

我的生命里，當有一些時刻，能將迫切的靈魂輕輕安放。執筆落下徘徊于平仄的斷章殘句，在樹影搖碎時聽一聽雕木窗外的雨打芭蕉、瓊花飛落；盛一杯或是秦樓明月、漢宮秋月，或是六朝煙月的光芒，淺酌慢斟，瀟灑醉花陰?；蛘?，選一個有春江花月的空靈之夜，研一方沉香水墨，書一闋婉約豪放，嘆一樹飄搖、萬樹離披，任千古清韻前朝遺音在風中流淌。

人生的真諦，不在于復制，而在于認識，認識自己的追求、所向往的彼岸，然后用一生的時間，去指畫生命的姿態，去書寫自己的傳奇。

當年盛名遠揚的道通禪師在眾僧陪同下遍游洛陽，竟覺無趣，因為這并不是他所向往的人生。后來在回至唐州途中，西見紫玉山，頓悟此處便是佛云“歸宿”，遂笑留一句“青山不礙白云飛”，剪籬構舍而住，與辰星相伴相隨，與明月相憐相伴。經年之后，便有醉墨閣藏書萬卷，隨風居天衾地廬，棲禪齋荷塘柳陌，逐雨軒星月窗前。如此一人獨對一山，一心靜對一世。禪師乃得道高僧，他這一生當真是活出了自己的真諦。

雖無法像禪師那般超然物外，我還是會努力裝點屬于自己的時間。閑暇之時，找一處寧靜的小村莊，梧桐覆井，楊柳藏門，在那里生活，咀嚼闊別已久的詩意與自由。那里有煙嵐霧繞的纏綿，小橋流水的靜婉，還有飛觴醉月的古典。那里有我的時間，如陽光般干凈純粹。

念橋邊紅藥，年年知為誰生，為誰落？問蓮絲多少，蓮心知為誰苦，為誰甜？

時間之花有時會開得慘白慘白，像月亮那樣憂傷，風輕輕一搖，能洇出淚來。而我，會在月光的濡沫之中翻閱昨天，尋訪那些迎風消散的時光點滴，和迷失在青石巷道里的舊年。

“一花一世界，一葉一菩提，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清靜，心是蓮花開。”我的時間，在光陰流轉中沉醉，在緣聚緣散中體味，伴著這晨鐘暮鼓與悠遠……

評點

這篇文章的優點非常明顯。

1.風華掩映。作者飽讀詩書，揮毫潑墨之間，文氣包舉，靈動四溢，或高山流水，或竹煙松雨；或雨打芭蕉、瓊花飛落，或秦樓明月、漢宮秋月；或梅花引，或醉花陰，筆下筆墨或明引，或化用……每句皆有出處，畫面意境幽遠，格調高雅，如詩如畫，讀之如置身籬花院落，聚三五高朋，品茗賞花，談詩論酒，直至薈萃了人世間的一切賞心樂事，令人悠然神往，如癡如醉。

2.文筆俊朗。作者不但引用化用臻至高妙，而且文筆也是出筆非凡：“梧桐覆井，楊柳藏門”，極顯幽雅寧靜；“煙嵐霧繞的纏綿，小橋流水的靜婉，還有飛觴醉月的古典”，筆調高遠；“醉墨閣藏書萬卷，隨風居天衾地廬，棲禪齋荷塘柳陌，逐雨軒星月窗前”，一句一景，寫盡了化外之境的空曠渺遠；“在緣聚緣散中體味，伴著這晨鐘暮鼓與悠遠……”，則將自己與筆下的意境合而為一，讓人不知身處何處，如此文筆，當為浙江卷今年的壓軸之作。

爭議例文一

我的時間（60→54)

□浙江一考生

祭壇在門中的落日，落日的光輝平鋪的那一刻，地上的每一個坎坷都被照映得燦爛。地壇，以最落魄的地方給最落魄的靈魂以安慰。

現在，這位看似落魄的靈魂以高調的方式遠去。2010年12月31日，史鐵生，因突發性腦溢血離別了人世，享年59歲。

這個本不太讓我感到幸福的世界又離開了一位能讓我感到幸福的人。有一位作家說過：“史鐵生用一生的苦難為我們背負了生與死的沉重答案。他用自身的苦難提升了我們對生命的認知，而我們毫無成本地享受了來自他的生命高度?！?/p>

所以，我想說，史鐵生用一生的時間將自身的苦難化成一生的幸福，他用自己手中的筆，一分一秒地構畫了自己的人生。

他是一個成功者，他的成功我無法復制，但他獲得成功的態度可供我們借鑒。

他說過，不為別的，只為了不讓自己活成一個負數，進而也不是零，不是花著成千上萬的藥費，活的卻像一個若有若無的人，要給自己活出價值，給家人活出安慰。

而我們呢？看似快樂地活在這個世界上，卻從不思考人生、時間、靈魂，我們的“欲望”與史鐵生的“欲望”不同，他的“欲望”是來自生命最初的第一聲的吶喊，并歸于對生命結束的叩問！

顧城的一句詩說：“時間，是死神用來丈量生命長度的?！?/p>

而我們丈量得了史鐵生的生命長度嗎？

正是史鐵生對生命和苦難的認知讓他認識自己，用正確的方式去做好該做的事。這才是真正的人生。

每個人的生命長度無法預知，但不過也是時間洪流中的一粒微塵。我們需要思考，需要給自己的人生路找到合適的事，正如一位老師說過：“為做一件大事而來，完成一件大事而去死而無憾矣！”

認識自己，找到人生的方向，把握自己的每分每秒。

舒婷在詩歌《神女峰》中說道：“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人的肩頭痛哭一晚。千年不如一晚，不是因為為了這一晚等待了千年，而是一晚的情感濃縮了千年的等待。”

的確，千年的時間我們無法把握，何不濃縮成下一秒內心的感悟，讓自己一生的時間充滿幸福與向往？

評點

文章從以史鐵生在祭壇感悟生命開篇，以評論史鐵生的一生帶出自我感悟，進而引用顧城的詩句、舒婷有關時間的表述，最后由人及我，點明題意，行文酣暢淋漓，一氣呵成，毫無凝滯之感。最難得的是作者以一手行楷行文，如行云流水般，筆鋒從容，文面整潔，一篇文章更像一幅書法作品，贏得了閱卷者周圍一片喝彩。正因如此，文章的一評被評為58分。

但文章的缺陷相當明顯，因為作文的標題是“我的時間”，但作者的大幅時間都在談史鐵生，盡管最后又回到了“我”上，但主次顛倒，輕重失衡，屬于偏離了題意，所以二評者給予這篇文章41分。

閱卷小組的組長一抽查到這篇文章，大為贊賞，大筆一揮，馬上打了個滿分。

按照浙江省閱卷的規定，58分以上的文章，閱卷大組全部要進行復查，只有蓋上“復查組×××”的大印，文章才算是最后的得分，但這一篇文章，直到閱卷結束的最后十五分鐘，還未見閱卷組“蓋章”。閱卷組分成了明顯的兩大陣營，一派支持滿分，認為作者從更寬泛意義上認識“我的時間”，將之提高到人生高度，這恰是事先定立意時的最高檔——文章最好能從人生、事業、追求的宏大視野立意，史鐵生也好，顧城也好，舒婷也罷，都是為了引出“我”的時間，“我”才是主體，這樣有思想有層次的文章，就該得滿分；另一方認為，考場作文最大的特質就是現場意識，說明了就要按題意作文，這篇作文重心偏離“我”相當明顯，更主要的是，今年我們大力打擊的就是隨便拉一個文化（包括歷史）名人敷衍成文的文風，如果這樣的文章再往上打，顯然不利于樸實真實文風的倡導。此文最終得分為54分。

失誤例文分析

我的時間

□浙江一考生

他們是行吟溪畔的簪花隱士?！安删諙|籬下，悠然見南山”是他們玩樂田園的志趣。他們是為民請命的佩笏國士?！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨”是他們為百姓的吶喊。

君生我未生，我生君已老。他們不同的追求成就了他們不同的成功，我雖然不能同你們一道吟詩作畫，一道為天下蒼生，但是我愿意隨著你們的足跡，以我的方式來構建自己的未來。

陸游，你非隱士，也非國士，但你有為國為民的志向?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”，你用你的清淚，化為辛澀的苦酒，又將它一飲而盡。輾轉反側的命運反復玩弄苦苦掙扎的你，你獨自堅強，即使被剪去了雙翼，也一心為著他人。

高堂之上，你不愿北宋遺民受金人的壓迫，只能“南望王師又一年”。與主和派相爭，希望能重拾華夏不朽的靈魂?？墒悄銍@了，面對主和派不斷的排擠和誹謗，你敗了。

你“無意苦爭春，一任群芳妒”。安然離開官場，不與他們同流合污，但依舊如那出污泥的荷花一般，沒有忘記自己的志向。“鐵馬冰河入夢來”，入夢的，還是你的家國天下。“家祭無忘告乃翁”告訴你的，還是你的黎民蒼生。

在很多人眼里，你失敗了。但在我的眼里，你是成功的。你以你的意志，獨守那輪明月，以不讓人們在黑暗中迷失方向。我的時間里，也需要如此堅強的意志，來完成我的道路。漫漫長路，當我以我的足跡走下去，恍然回首時，對對錯錯，失敗成功，或許都已不再重要。重要的是慶幸自己有了自己的志向，自己的準則，不被左右而改變，頑強地走到現在。

雖然你的人生總是經歷挫折。“一懷愁緒，幾年離索?！钡悄愕摹板e錯錯”，你的“莫莫莫”輝煌了一個時代。別人覺得你從未成功，但是我覺得，你成功了。在我的時間中，堅持就是勝利，命運不斷用挫折來玩弄你，可以允許自己哀傷，可以允許自己流淚，但決不會允許自己跪倒。充滿挫折的人生一定是堅強的人生！

君生，雖我未生。我生，雖君已老。但愿我尋著你的足跡，在我的時間里，成就我的人生。

評點

文章最初在閱卷老師中引起了較大爭論，但最后在閱卷大組統一思想的前提下，對這篇作文作了如下界定：

如果拿掉標題“我的時間”，這篇文章很漂亮，換言之，文章完全離開了“我的時間”作文。這種文章，往往以文化名人為本體，以抒情議論的筆調介紹，材料與語言等都是事先準備好的。這種考生的做法是：隨便拉一個文化名人，介紹他的生平，納入考場上給定的各種文題里，既是套話作文，又是離題作文?？紤]到這名考生語言功底較好，且沒有出現一個錯別字，最終按套話作文的最上限——30分給分。