看圖畫書學寫作.《和甘伯伯去游河》

曾入選紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種圖畫書”的《和甘伯伯去游河》，其實講的是一個很簡單的故事：住在河邊的甘伯伯有一條木船。有一天，他撐船去游河，兩個小孩子、兔子、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛和山羊都要求上船。這些乘客待在船上會是怎樣的情景，我們可想而知。果不其然，船翻了，大家都掉進了水里。甘伯伯帶領大家游泳到岸邊，讓太陽把他們曬干，還邀請所有乘客到他家去喝茶，并提議過幾天大家再來坐一次船。

把這本書拿來作為學寫作的圖畫書是因為故事的敘述形式一再重復，正好幫助孩子練習“怎么向人請求”和“怎樣回復別人的請求”這兩種表達方式。

小孩：“我們能隨你一起去嗎?”甘伯伯：“好是好，只要你們不吵鬧。”

兔子：“我也一起去行不行?”甘伯伯：“行是行，但是你不能亂蹦亂跳。”

貓：“我很想坐一回船。”甘伯伯：“好吧，你不能追兔子。”

狗：“可不可以帶我一起去?”甘伯伯：“可以，但是你不能招惹貓，”

豬：“我能去嗎?拜托拜托。”甘伯伯：“來吧!但是你不能來回晃。”

綿羊：“還有空位讓我坐嗎?”甘伯伯：“空位有，但是你不能咩咩叫。”

雞：“我們也去行不行?”甘伯伯：“行是行，但是你不能扇翅膀。”

牛：“您能騰出個位子給我嗎?”甘伯伯：“可以啊，只要你不亂踩東西。”

我們一起通讀一遍，六六扮演要求上船的乘客，我當甘伯伯。完了，我讓六六想象一下，如果自己也想上甘伯伯的船該怎么辦，上去了又會發生什么事，然后把他想到的內容簡單地寫下來。以不就是六六的創作——

六六說：“甘伯伯，我沒坐過船，讓我坐一次，好嗎?”甘伯伯說：“好的，但你要安靜一點哦!”一開始大家都很安靜，不一會兒大家就開始鬧騰了。男孩大叫道：“甘伯伯，快一點吧!”接著，山羊踢了一腳牛，牛踩了一腳山羊，山羊又碰到了綿羊，綿羊咩咩叫著，雞飛到牛頭上，牛被嚇壞了，踩到了貓，貓追著兔，狗招惹著貓，船就翻了。六六說：“大家都別著急。牛大哥，你背著綿羊吧，小弟你和小妹拉著山羊，我拉著豬和小狗，小狗背著小兔。甘伯伯你負責拖船。”大家齊心協力，終于都平安地上了船。

這樣的想象完全符合邏輯，填補了畫家沒有畫出來的空白。兒子，你的構思真棒!