營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,提高黨員教師綜合素質(zhì)

學(xué)校是文化教育單位，黨員干部、教師理應(yīng)成為學(xué)習(xí)的先行者。然而，從學(xué)校黨員現(xiàn)狀分析，情況不容樂(lè)觀，部分黨員面對(duì)教學(xué)教育工作忙，家庭負(fù)擔(dān)重，現(xiàn)代社會(huì)生活豐富多彩，缺乏統(tǒng)籌安排，顧不上學(xué)習(xí)，或被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，對(duì)馬克思主義科學(xué)理論尤其中國(guó)特色社會(huì)主義理論和科學(xué)發(fā)展觀缺乏深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)難以提高；部分黨員，工作埋頭苦干，但停留于表層，不深入研究和解決問(wèn)題，不善于總結(jié)、反思，個(gè)人的知識(shí)專業(yè)水平進(jìn)入高原平臺(tái)，發(fā)展、提高不快；有的黨員在學(xué)習(xí)過(guò)程，讀書(shū)不少，但理論與工作脫節(jié)，尤其在以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)管理工作方面沒(méi)有找到結(jié)合點(diǎn)，工作難以突破與創(chuàng)新。由此可見(jiàn)，在學(xué)校加強(qiáng)對(duì)黨員干部、教師教育與指導(dǎo)，引導(dǎo)他們以科學(xué)理論指導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)以致用，形成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)尤為迫切與重要。

堅(jiān)持學(xué)以致用，探求學(xué)校新發(fā)展。黨支部每學(xué)期精心組織多次黨課學(xué)習(xí)，以科學(xué)理論指導(dǎo)，探究學(xué)校發(fā)展路子，探索提高教育有效性與課程改革、課堂教學(xué)有效性的規(guī)律。如本人結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合黨員情況，作了《樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，促進(jìn)藍(lán)天持續(xù)發(fā)展》專題講座。提出學(xué)校黨支部是學(xué)校發(fā)展的政治核心，如何發(fā)揮政治核心作用？領(lǐng)導(dǎo)班子要集中廣大教師的智慧，制訂學(xué)校發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。藍(lán)天中學(xué)三年發(fā)展的總目標(biāo)：通過(guò)發(fā)展內(nèi)涵、德育立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校把廣州市藍(lán)天中學(xué)辦成一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、師資優(yōu)良、校風(fēng)良好、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可、有書(shū)香特色、在區(qū)內(nèi)享有一定美譽(yù)度的規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校的發(fā)展分為：學(xué)校校園改造、教學(xué)教育場(chǎng)室改造、設(shè)備的完善、更新，文化環(huán)境的設(shè)置；加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的師德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展；穩(wěn)步提升教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為全體學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)。為此，學(xué)校的每一位黨員要增強(qiáng)使命感與責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，在自己崗位上發(fā)揮的先鋒模范作用；努力學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

制度有保障，學(xué)習(xí)見(jiàn)成效。為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，每學(xué)期黨支部工作計(jì)劃向黨員提出讀書(shū)任務(wù)，并推薦閱讀書(shū)目提出讀書(shū)要求。黨支部把黨員讀書(shū)活動(dòng)作為組織生活的重要內(nèi)容，有專題講座、中心發(fā)言，定期開(kāi)展讀書(shū)交流，推薦并匯編黨員的優(yōu)秀讀書(shū)體會(huì)與學(xué)習(xí)論文在黨內(nèi)交流。通過(guò)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，我校涌現(xiàn)出一大批的優(yōu)秀黨員，在學(xué)校的教育、教學(xué)、管理崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員讀書(shū)帶動(dòng)了學(xué)校師生讀書(shū)，尤其指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園的氛圍，推動(dòng)了校園文化建設(shè)。

近兩年我校黨支部向黨員推薦書(shū)目有：《科學(xué)發(fā)展觀——必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重大戰(zhàn)略思想》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面· 2009》、《社會(huì)主義核心價(jià)值體系讀本》、《優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成規(guī)律探索》、《科學(xué)系統(tǒng)論》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》和中共黨史等。為每位老師訂購(gòu)了《優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成規(guī)律探索》，為每位黨員訂購(gòu)了《理論熱點(diǎn)面對(duì)面· 2009》。購(gòu)置一批教育、教學(xué)新書(shū)作為黨員參加知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的獎(jiǎng)品。學(xué)校專門設(shè)置老師讀書(shū)專柜，購(gòu)置一批又一批的教育教學(xué)、管理等多方面的書(shū)，為老師和黨員提供精神食糧和良好的讀書(shū)環(huán)境與條件。

結(jié)合黨日專題活動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)成效。2010年七、一前夕，結(jié)合建黨紀(jì)念活動(dòng)，我校黨支部與南武中學(xué)、九十七中、劬勞中學(xué)、黃埔中學(xué)黨組織，組織“相聚在黨旗下”專題黨日活動(dòng)。我校黨支部負(fù)責(zé)演繹1949年至1976年黨的發(fā)展歷程。黨支部把這項(xiàng)有意義的活動(dòng)變成黨員自主學(xué)習(xí)的重要過(guò)程。首先，黨支部要求每個(gè)黨員安排時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，重溫黨的這段不平凡歷史，找出我黨作為執(zhí)政黨從不成熟到比較成熟這段不平凡歷史中取得成就的十件大事。然后安排組織活動(dòng)，每位黨員把學(xué)習(xí)成果在黨小組學(xué)習(xí)會(huì)上匯報(bào)交流。在此基礎(chǔ)上，黨支部集中廣大黨員的智慧，創(chuàng)作出展示黨在這一段發(fā)展光輝歷程的史詩(shī)。最后，經(jīng)過(guò)多次修改，全體黨員進(jìn)行多次的認(rèn)真排練，在聯(lián)校“慶七一專題活動(dòng)日”上作匯報(bào)演出。全體黨員以對(duì)黨的熱愛(ài)和忠誠(chéng)、以認(rèn)真態(tài)度、飽滿熱情參加這項(xiàng)活動(dòng)。黨支部通過(guò)生動(dòng)活潑形式組織專題黨日活動(dòng)，讓每位黨員認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨史，回顧黨的發(fā)展歷程，堅(jiān)定信念，振奮精神，更自覺(jué)地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

豐富的讀書(shū)活動(dòng)，成為黨員學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。我校廣大黨員根據(jù)黨支部要求，認(rèn)真讀書(shū)，并以科學(xué)理論指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)教育、開(kāi)展科研、及時(shí)的工作反思、教學(xué)反思、教育總結(jié)，寫出一批學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)、教育論文。青年教師、黨團(tuán)員，根據(jù)黨支部要求，制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)參與教研課題，深入開(kāi)展課改，勇挑重?fù)?dān)，當(dāng)好班主任，級(jí)長(zhǎng)，科組長(zhǎng)，行政干部，在工作中鍛煉成長(zhǎng)。

我校青年教師讀書(shū)小組（有30多位青年黨員、教工團(tuán)員）多年來(lái)，堅(jiān)持“讀書(shū)、發(fā)展、修身、育人”為目的，堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，按照“持之以恒、務(wù)求實(shí)效”的方向發(fā)展，根據(jù)青年教師年齡特點(diǎn)，采取集中、自學(xué)、演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種學(xué)習(xí)形式，做到自學(xué)有筆記，討論有記錄、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有心得體會(huì)和調(diào)研報(bào)告。如選讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《成功的教師生涯你怎樣走過(guò)》、《班主任兵法》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等書(shū)目后開(kāi)展交流活動(dòng)，大家敞開(kāi)心扉暢所欲言，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)和方法進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的工作進(jìn)行反思，充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，同時(shí)在學(xué)習(xí)中分享了別人的成果，開(kāi)拓視野，提高了認(rèn)識(shí)。

廣大教師尤其黨員的教育觀念和教學(xué)策略都有所變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，廣大黨員、教師真正感到學(xué)有所得。教師的科研意識(shí)、科研能力有了比較顯著提高，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了讀書(shū)心得、教學(xué)反思和科研論文。一批老師教育、教學(xué)、管理綜合素質(zhì)不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，班主任工作、級(jí)組工作、科組工作取得顯著成績(jī)。

責(zé)任編輯龍建剛