感受美國中小學校園文化

我在參觀美國紐約市的中小學時驚奇地發現他們沒有絲毫的排場和闊氣，公立中小學校園面積都不大，大多數甚至就是一棟大樓而已。校門普遍窄小而簡樸，毫不起眼，進入校門，呈現在眼前的卻是一個個五彩繽紛的世界。每間學校都精心布置每一寸地方，走廊兩側、教室內的墻壁、門窗、柜壁，幾乎沒有一處空白，令人目不暇接。這些張貼看似雜亂，實則匠心獨具，背后隱藏的是美國學校的文化底蘊。

1． 價值導向類各種文字或圖片資料向學生傳播和灌輸著該所學校倡導的主流價值觀，使學生在長期的學校生活中，潛移默化地認同、接受它，并影響著每一個學生的價值取向。一所學校用一整面墻張貼了一幅一人多高的宣傳畫，標題是“我們在生活中所依賴的規則”（Rules We Live By），內容有包括展示你的友好；有禮貌；別傷害他人；尊重地傾聽；有責任。一間教室的墻上張貼著“與一個同伴一起（合作）學習”（Working With a Partner），要求學生：有禮貌，贊揚你的同伴；互相幫助，輪流；分享，一起討論問題；傾聽，輕聲說話。這些都體現了合作、尊重、分享、責任，是美國社會倡導的基本價值觀。

2． 目標導向類將學習目標展示給學生，使之成為學生的愿景。紐約市的每一所學校都特別注重引導學生熱愛讀書，有的班級將學生在本學期內應閱讀的25本書及所有學生的姓名，做成大大的表格粘貼在教室墻上。對學生已經完成閱讀的書籍給予醒目的標志，同時對學生的閱讀過程進行目標導向，指導學生“向一個好故事提問”（Question A Good Story）：誰（who）？做什么（what）？什么時候（when）？在哪里（where）？為什么（why）？怎么樣（how）？還有的教室張貼對學生的學習要求：理解、說、寫（Understand it，say it，write it）。

3． 凝聚激勵類培養學生對學校和班級的歸屬感，增強凝聚力，激勵學生努力學習，在學校快樂健康生活。很多學校都設置了榮譽廊（Hall of Pride）、榮譽墻，既張貼學校所獲得的榮譽，還用以表彰年度優秀學生、每月校園之星等。學校也對本校學生參加州統考的成績予以公布，用不同的顏色標示出優秀率、合格率、不合格率等，一目了然。和我們一樣，美國高中也喜氣洋洋地張榜公布已經獲得大學錄取通知書的學生。只是這里不論是學校，還是教師、家長、學生，面對這些被公開的成績都非常坦然。其中，一所小學校園里的“微笑墻”（The Smiling Faces of P.S.205）特別引人注目，學生笑意融融的照片集中在一起，讓人感覺學校就是一個溫暖的家。校園里具有激勵力的標語也很多，如“不論身在何處，盡你所能，做你能做的事情”（Do what you can， where you are， with what you have！）！這些標語給整個校園帶來了積極的陽光。

4． 規則約束類明確告訴學生應該怎樣做，哪些是合適的、得到允許的行為，具體明了，讓學生很容易理解。美國是一個非常自由的國家，自由是由規則來保證的，因此美國學校也是規矩多多。大多數高中都在學校入口張貼規定，明確禁止學生攜帶手機、MP3、電子游戲機及其他電子設備和小刀等危險物品到校，有的高中甚至在校門口進行嚴格的安檢。一所小學的“班級規則”（Class Rules）是這樣的：（1）尊重自己和他人；（2）別碰觸其他同學；（3）別拿不屬于你的東西；（4）別在課桌上涂寫；（5）小心對待各種教學器材，如書籍、電腦等；（6）沒有經過允許，別離開教室；（7）沒有經過允許，別離開座位；（8）別在教室里吃東西或喝飲料，除非有特殊活動；（9）如果你有問題，請先舉手；（10）永遠付出你所有的努力。規則下面張貼著行為的后果：

一間教室里張貼的“行為表”（Behavior Chart）還提到了校長的參與：（１）表現很好，繼續；（２）警告；（３）用15分鐘寫一封道歉信；（４）失去一次參加活動的機會并寫一封道歉信；（５）通知家長；（６）去校長辦公室。有意思的是，教師在張貼出孩子們遵守規則與不遵守規則會帶來的后果之后，還不忘記寫上一句：“這是你自己的選擇”（It’s your choice）!

5． 教學擴展類充分利用學校每一分可以利用的空間，拓展學生的視野，補充課堂教學，同時也給學生提供了參與教學活動、自主學習的機會，大部分資料都由學生搜集制作。一所學校的“主題門”活動，讓每一個班級利用自己的教室門展示一個文化主題，如“相遇馬丁·路德·金”“美國南北戰爭”等。通常師生一起圍繞主題搜集相關資料，把教室的大門裝扮得內容豐富，特色各異。社會課里學習到有關日本的章節時，教室里就布滿了關于日本的資料圖片和實物，如日本地圖、國旗、櫻花，日本壽司，富士山風景，藝妓裝扮等。更常見的是關于閱讀的指導，如“優秀的閱讀者是怎樣讀書的”（What Do Good Readers Do），詳細介紹了閱讀的步驟、方法和策略。

6． 學校生活展示類側重展示學生的學校生活，各種課內課外活動的文字及圖片記錄，教師和學生的藝術作品。學生非常樂意向來訪者介紹他們的作品，有的是繪畫、手工、攝影作品，有的是出演的戲劇或其他文藝表演的照片，學生的言語之間顯露出他們的驕傲與自信。

責任編輯邱麗