漢語能力測試也分等級

【事件陳述】

中國權威機構2011年7月26日宣布推出“漢語能力測試”，旨在遏止國人提筆忘字、滿口洋文、淡漠漢語的現象，復興傳承數千年的母語文化。

近年來，社會上普遍存在“外語熱，母語冷”現象，還有漢語歐化、網絡語言不規范等語言現象。對此，2008年，教育部考試中心受教育部、國家語委委托，歷時3年完成“漢語能力測試”的研制，希望能夠“以考促學，以評促學，推進漢語學習和應用”。

據介紹，測試除作文外，基本上是在計算機上以音、視頻的情景方式呈現。測試將成績從低到高設為六個等級，分別為入門級、基礎級、普及級、通用級、提高級、專業級。

有專家認為，漢語是世界上最古老的活語言，漢字又是世界上僅存的象形文字，推出“漢語能力測試”不啻為中國人復興母語文化的新嘗試。

（摘編自新華網2011年7月26日）

【各方觀點】

人民網凌國卿：漢語能力測試能否遏制漢語被冷落的境遇？這還真沒譜。學生天天忙著英語四六級而不知倦怠，是因為大家喜歡英語嗎？不是，只是因為無奈要畢業，要考研，要留學，要找個好工作。在這種情形下推出漢語能力測試的方案，很有可能步入英語各種等級考試的后塵，讓學生為拿證書而考試。這不但損害了漢語本身的教育與學習，而且很有可能給學生注入討厭母語的情結，讓語言的學習興趣消失殆盡。

李金磊（自由評論員、華聲評論專欄作者）：痛恨英語、痛恨英語四六級的國人或許都曾設想過，咱們搞個漢語四六級也難難外國人。如今，這東西終于有了，只是恐怕大家萬萬沒有想到，這漢語四六級針對的不是外國人，而是自己。這下該外國人幸災樂禍了。英語四六級已經讓中國人焦頭爛額了，現在又多了一個漢語四六級，這讓說漢語的人們情何以堪?

戴家干（國家督學、教育部考試中心主任）：母語能力的培養在增強國家和民族認同感方面，發揮著獨特的、不可替代的作用。必須強調，漢語不僅是我們的母語，也是世界上最古老的活語言，記錄漢語的漢字又是世界上僅存的象形文字，是中華文化的活化石。華夏文明之所以生生不息，與浩如煙海的母語文獻代代相傳是分不開的。我們希望通過“漢語能力測試”，可以潛移默化地提升參試者對母語的認同和對中華文化的理解，這將有助于推動漢語文化傳播，有利于增強民族凝聚力，有益于復興母語文化。

【點擊運用】

毫無疑問，如今漢語的地位正不斷被英語侵蝕，這是一個令國人尷尬卻又無法回避的現實問題。但僅僅想通過等級考試就提升全民漢語水平，又有些因陋就簡、草率為之的嫌疑。全民學英語的背后，是西方強勢文化的沖擊，是社會逐利思想的泛濫，想要扭轉這一現象，從根本上來說取決于我們的發展水平。而從個人角度來看，每個人都應有一份守護、傳承漢語的責任感，都應有一份對母語的敬畏心。

【適用話題】

治標與治本、逐利思想的惡果、個人的責任等。