淺談多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的效應(yīng)

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)改革的一個(gè)突破口。它早已被教育重視和應(yīng)用，為提高教學(xué)效果，打開(kāi)了一片天地。在語(yǔ)文教學(xué)中，如何使你的課堂煥發(fā)出青春的活力與誘人的魅力呢?我認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用，能使你的教學(xué)如虎添翼、如魚(yú)得水。

首先，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題

多媒體能以其清晰的圖像、絢麗的色彩、生動(dòng)有趣的動(dòng)感畫(huà)面深深地吸引每一位學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)受到學(xué)生的歡迎。進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。例如《雷雨》一課，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了精美的、趣味盎然的多媒體課件。教學(xué)中，首先讓學(xué)生回憶自己觀察到的雷雨景象，接著讓學(xué)生欣賞多媒體課件中的雷雨景象：烏云壓下來(lái)，狂風(fēng)歐得樹(shù)枝不斷搖晃，雨嘩嘩地下起來(lái)，一道美麗的彩虹出現(xiàn)在天空……活動(dòng)的畫(huà)面中夾雜著風(fēng)聲、雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蛙叫聲。在聲、光、色、香創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)課文的有利的心理因素被激活了。求知欲也就自然而然地轉(zhuǎn)向于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)了。

其次。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課堂情境

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想。把教材中的語(yǔ)言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活。例如《富饒的西沙群島》，這是一篇描寫(xiě)景物的課文。在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)層次，運(yùn)用多媒體課件展示彩圖，銀幕上五彩斑斕的圖像，向?qū)W生們揭開(kāi)了海底的奧秘，使學(xué)生直接感受到那里“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，“是個(gè)可愛(ài)的地方”。熱愛(ài)祖國(guó)寶島——西沙群島的激情油然而生。這樣，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，抓住了課文中的形象，把學(xué)生引入情境，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，陶冶學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情操。

再次，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。提高課堂效率

多媒體教學(xué)以多種方式，不同的表現(xiàn)手法對(duì)新授課的內(nèi)容進(jìn)行加工處理，生動(dòng)、有趣地展現(xiàn)在學(xué)生面前，起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，化抽象為直觀的作用，同時(shí)提高了課堂效率。如《小小竹排畫(huà)中游》，這是一篇描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的課文。我們生活在北方的孩子，對(duì)江南的景色一無(wú)所知。上課伊始，他們就提出了：什么是小竹排?小竹排是用什么做的?它能干什么?為什么說(shuō)小小竹排畫(huà)中游……針對(duì)這一系列的問(wèn)題，我在教學(xué)時(shí)利用多媒體課件展示一組竹排圖片，讓學(xué)生直觀感受什么是小竹排?接著播放課文動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中理解了課文內(nèi)容，所有問(wèn)題迎刃而解。最后將課文內(nèi)容普成曲子，讓學(xué)生跟唱，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中很快背誦了課文。整個(gè)教學(xué)過(guò)程文圖并舉，聲情并茂，視聽(tīng)結(jié)合，渲染了氣氛，創(chuàng)造出了詩(shī)歌的意境，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高了本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)效率。

最后，向課外延伸。擴(kuò)大知識(shí)量

人們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)必須依靠人的生理器官，對(duì)客觀事物的感覺(jué)是人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，聽(tīng)和看是主要的學(xué)習(xí)器官。利用多媒體技術(shù)可以使學(xué)生大量增加相關(guān)聽(tīng)和看的機(jī)會(huì)，而且能夠使聽(tīng)和看同時(shí)接受某一信息，信息量是原來(lái)教學(xué)信息量的數(shù)倍、甚至十倍以上。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，用文字、圖像、聲音的巧妙結(jié)合，可以大大增加課堂的信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，全面提高課堂效率，提高學(xué)生素質(zhì)。

多媒體引入到基礎(chǔ)教育勢(shì)在必行。它那聲情并茂，色、情、景水乳交融的效果，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的課堂情境，有效地提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。在語(yǔ)文教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用使語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)出奪目的光輝，產(chǎn)生了偉大的藝術(shù)魅力。只有把握住教育的時(shí)代脈搏，有機(jī)地結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的特征，多媒體優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)才能更好地實(shí)現(xiàn)，素質(zhì)教育才能真正地落到實(shí)處。由此可以看出，現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)不僅是錦上添花，還是雪中送炭，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。

(作者單位 西安市未央?yún)^(qū)高鐵黎小學(xué))

責(zé)任編輯 楊博