淺議戲曲打擊樂

我國戲曲打擊樂歷史悠久，通過歷代藝人和戲曲藝術工作者辛勤努力不斷探索的創新和發展，形成了一套完整的戲曲打擊樂結構。它隨著社會的發展而發展，隨著戲曲藝術的進步而漸趨完善。戲曲打擊樂又稱“武場”，與“文場”(指吹、拉、彈、等各種管弦樂)相對，共同組成“場面”(各種伴奏樂器的總稱，也是戲曲樂隊的別稱)。戲曲打擊樂是戲曲樂隊的重要組成部分，對整個戲曲藝術，具有極為重要的輔佐作用。

一、戲曲打擊樂的功能

戲曲打擊樂(武場)與戲曲管弦樂(文場)平分秋色，在整個戲曲樂隊(場面)中，占有“半壁江山”。是名副其實的樂隊“半邊天”。戲曲樂隊無指揮，司鼓既是鼓板演奏者，又是戲曲樂隊的權威指揮者。1日時稱司鼓者為“鼓師”。戲曲是演員、樂，隊、舞美高度統一的藝術，司鼓作為演員、樂隊、舞美之間的橋梁和紐帶，是戲曲的重要表演手段之一，是戲曲演出和樂隊的核心。老藝人把演戲劃分為“七分場面三分唱”。由此可見打擊樂之重要。鼓師又是創作者，根據劇情人物的需要，恰當掌握打擊樂的“輕、重、緩、急”合理使用鑼鼓點，把整臺戲的“唱、念、做、打、舞”有機的統一在劇情要求的節奏之中，做到與演員“同心、同力”，“化演員為角色，化角色為自己，化自己為角色”，并訓練出一支養之有素的打擊樂隊伍，使司鼓“令行禁止，配合默契”，通過打擊樂的渲染，使戲曲藝術更上一層樓，并非簡單容易之事。因此，沒有一位文化素養好、藝術素質高、基本功底子強的打擊樂隊伍是萬不可能的。戲曲打擊樂有著掌握全劇演出的節奏、渲染舞臺氣氛、指揮樂隊演奏等多種功能。

二、戲曲打擊樂的構成

戲曲打擊樂本身，即是一個豐富多彩的藝術世界，它由多種樂器構成，其中主要的樂器有如下幾種：鼓、板、花盆鼓、堂鼓、鉤鑼、手鑼、鐃鈸、水镲、小饒、大鐃、碰鈴。

三、戲曲打擊樂的多功能深層次伴奏

戲曲打擊樂的演奏，也是戲曲演員表演過程中不可缺少的一門藝術，甚至可以認為它已經與表演藝術構成有機統一為音畫同步、視聽一體的整體，它為演員的表演起到了多功能深層次伴奏的重要作用。

首先是在唱腔中，戲曲打擊樂可以起到領起、決定板式、節奏、快慢、強弱、終止等至關重要的藝術作用。在領起作用的打擊樂中。領起過門，然后開唱；或在唱腔終止時的打擊樂中，用于一般唱念之后，表示告一段落：或為加強唱腔氣勢、加重唱腔情感、引起觀眾的注意等。其次是在念白中，也有許多打擊樂起到起止、加強、裝飾、豐富等藝術作用。

四、戲曲打擊樂的“共性”與“個性”

由于各個劇種所處的地域、風情、形成發展不同，所以各個劇種的打擊樂也不同。它們之間有“共性”也有“個性”。“共性”是指劇種與劇種之間相互學習借鑒發展而來共同使用的鑼鼓點。如：“急急風”、“四擊頭”、“馬腿”、“五錘”等。而“個性”則是各個劇種特有的。因為各個劇種的唱腔不同，所用的曲牌不同，各個劇種吸收借鑒本地民間特色打擊樂等因素不同，所以各個劇種都有自己富有特色的打擊樂，這些特色的“共性”與“個性”打擊樂點，是經過歷代藝人長期藝術實踐創作積累的寶貴財富，也是廣大觀眾認可的。對于這些傳統的戲曲打擊樂。我們應吸取精華，去其糟粕，使其發揚光大，為中華民族的戲曲藝術增光添彩。

五、戲曲打擊樂人才培養不容忽略

打擊樂人才的培養已成為戲曲界關注的焦點。近年來，演出市場萎縮，市、縣級劇團形勢嚴峻，原有水平較高的打擊樂手基本已退休改行，加之對打擊樂人才的不重視，藝校多年招生無人報考打擊樂，致使不少劇團打起“三大件”湊合演出，直接影響演出質量，打擊樂后繼乏人!把打擊樂人才培養擺上議事日程，文化藝術學校重點納入招生計劃，并選派得力教師，強化打擊樂教學，并與專業劇團掛鉤，使培養的優秀學生畢業不改行。專業劇團應重視打擊樂才人的培養，也可以自己選苗子，以團代教，邊學習邊實踐，自己培養自己用。只要戲曲團體引起重視，還是能夠解決打擊樂才人問題的。

(作者單位榆林市文工團)

責任編輯 張曉楠