淺論中職院校英語聽力教學

有資料表明，全世界的電視節目有75％是用英語制作的，另根據《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）2005》，全國大學英語四、六級考試改革項目組和考試委員會設計了四級考試新題型試測卷，并于2005年6月進行了較大規模的試測。聽力理解部分分值比例由原來的20%調整為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。英語聽力的重要性可見一斑。

英語聽力的獲得與提高是與聽力的實踐時間成正比的，有幾分耕耘就有幾分成績。有許多中職學生似乎也在聽英語，但就是英語聽力提不高，英語聽力測試的分數不理想，故而對英語聽力望而生畏。如何有效切實地提高英語聽力，現作一些淺談：

一、讀是聽的基礎。

許國璋老先生曾有一句話：“把語音學好了以后就會嘗到甜頭的。”這句話是千真萬確的，只有會正確讀出口來才會聽懂。讓每一個詞的發音在大腦里留有一個印象，再一次聽到這個詞時，就會與大腦里的那個印象相符合并快速做出反應，這樣就容易聽懂得多了。朗讀的素材可以是學校里的英語課本，讀煩了的話可以去市面上買一本書配兩盒磁帶的英語資料，也可以讀單詞以達到鞏固的目的。朗讀的時候一定要大聲，這樣印象深刻而且可以把發音中的錯誤放大以便于早發現早糾正。如果發音不正確，那么再聽到這個詞時，還以為是別的什么詞呢。

通常學生都是先讀英語文字材料，然后再聽錄音。值得一提的是，這樣做是不可取的。現在的教科書都配有磁帶，我們就把過程調換一下：讀文字材料前先聽，千萬不能看文字材料，否則大概只有你的閱讀可以增幾分。先完整地聽一遍，估計一下能聽懂多少，再一句一句聽。要點是聽句子的主謂賓，實詞以及說話人的語氣，最好是能寫下來。聽懂一句過一句，實在聽不懂就看一眼文字材料，讀時留意沒有聽懂的地方，然后合上書再聽，要多聽幾遍。這樣過完之后再完整聽一遍，看看這回能提高到多少。等到自己確實基本聽懂了，再翻開書讀課文。這時你會發現原來聽不懂的往往都是是些新單詞、新短語，這樣聽了后，這些新詞語也都掌握了，精讀搞好了，聽力也得到了提高。

二、如何聽

閱讀中有精讀和泛讀，泛讀是通讀全文了解大致意思，以及寫作風格，文體就可以了。我們常做的閱讀理解就是泛讀。而精讀就是要一句一句的摳，每一句還要弄清楚句子成分，句子結構，時態，語態什么的，動不動還要paraphrase一下。同樣的道理，聽力中也分為精聽和泛聽及測聽。

1.精聽

仔細認真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂。如同學習語文一樣，有一本教科書是精讀課本，篇篇要仔細分析，看懂每個詞語、句子。精聽也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽懂每個詞語、句子，捕捉信息。訓練的方法是先把錄音文章聽一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽，遇到聽不懂的詞語、句子，就利用錄音機、復讀機的倒放功能，倒了再聽，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽懂為止。然后再下一句，等到每個句子都聽懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽懂了，精聽也達到了預期的效果。

2.泛聽

如英語泛讀一樣，只求聽著，不求甚解，只求量的增加與積累，不求聽懂每個句子。就泛聽來說，還可分為兩個方法，方法之一是當你在家吃晚飯時或做功課感到累時，就放些英語磁帶，看看英語新聞，聽聽英語廣播，讓家庭充分浸潤在英語氛圍中，就像處在英語國家的語言環境中；方法之二是準備一個Walkman或者Mp3，再購置一些地地道道的英語磁帶或者下載一些聽力材料，值得注意的是一定要是體裁多樣，可聽性強聽力材料。例如，有些英語聽力考試多是人物的獨白和對話，所以建議聽電影對白，新聞BBC或VOA，人物演講，采訪，甚至是英文歌曲（尤其注意連讀和爆破）。也可以采用四六級的模擬聽力試題。如果是乘車或步行上學，或在小憩休息時，就可戴著耳機聽英語，都不占用整塊的學習時間，而是利用休息時間或零星時間，使自己盡可能增加“聽”的輸入量，聽的量增加了，有些語言情景與單詞短語反復聽了，也很自然慢慢聽懂了，英語聽的能力也自然提高了。

3.測聽

用測試的方法來自我檢測，評定自己的聽力水平。一方面是自我英語聽力評定的需要，另一方面也是同學將面臨的考試、應聘、工作當中的需要。聽英語錄音、看英語電視畢竟不是英語聽力考試，英語聽力考試還有個熟悉考試題型的問題。如上文中所提到的，在新的英語四級考試中聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。來熟悉這些聽力考試的題型與形式，也只有這樣才能了然于胸。所以面臨不同聽力測試的學生，還得備一兩套相應的聽力測試磁帶，以了解自己聽力考試的水平。同學們在聽的時候要模擬考試的情景，非常認真地聽，然后再參照答案給自己打分。

最后，需要指出的是：很多學生在學習過程中，多以泛聽為主。每天戴著耳機，坐車時聽，打飯打水時聽，睡覺以前還聽，可是這樣聽下來收效不大。一次和一個學生交談，他說：“泛聽不如精聽，你這次聽不懂的單詞和意群，放過去了，下次遇到還是不懂，要向精讀那樣精聽，一句一句的摳，直到聽懂為止。”其他學生照做，果然收效很大。所以建議大家以精聽為主，泛聽為輔。“先聽”是學習英語課文的正確的順序與習慣，這對理解語文、提高聽力很有裨益。而“精聽”、“泛聽”、“測聽”應相互進行，也就是不分哪個階段，而是同時把三種聽的方式結合在一起，堅持定會取得顯著的進步。