淺析高校體育舞蹈教學中應注重的幾個因素

【摘要】：體育舞蹈教學是高校教育內容中的重要組成部分。本文運用文獻資料法和邏輯歸納法等方法，認為要提高高校體育舞蹈的教育效果應注重的以下幾個因素。筆者冀圖本文能為當前高校體育舞蹈教學提點供理論參考。

【關鍵詞】：體育舞蹈 教學 高校 注重

一、體育舞蹈的概念和功能

體育舞蹈是以舞蹈化的身體動作為基本內容，以男女雙人舞蹈動作配合為主要方式，達到競技比賽、休閑娛樂、健身健美、陶冶情操和交流感情目的的體育藝術類運動。體育舞蹈對于人的發展和社會發展具有一定的促進功能，具體表現在：1.促進身心健康的功能：這是體育舞蹈最基本的功能，是指體育舞蹈能夠滿足人們鍛煉健身和活躍文化生活的需要，人們通過參加體育舞蹈活動能夠促進身心健康。2.促進人際交往的功能：體育舞蹈的技術規則要求必須要男女搭配互相配合來完成動作，尤其是在交誼舞會場合，更需要人們學會用合適恰當的禮儀與他人交往。3.提高審美意識的功能：體育舞蹈是在音樂的伴奏下，通過人體各關節、各肌肉群有節奏的變化及收縮，塑造出不同難度的形體動作和造型，表現不同的情感和技藝，是一項融體育、舞蹈、音樂為一體的運動項目，其綜合性藝術性很強，具有豐富的美學內容，能幫助人們提高審美修養。4.促進經濟發展的功能：體育舞蹈項目的各個方面都具有一定的市場開發，從而產生一定的經濟效益。尤其是體育舞蹈具有很強的觀賞價值，所以，利用現代傳播媒體，可以創造出新的經濟增長點。5.豐富體育競賽活動的功能：我國定期舉行全國性的體育舞蹈錦標賽；全國體育大會和2010年廣州亞運會已經將體育舞蹈列為正式比賽項目。隨著體育舞蹈的發展，也有望從奧運會的表演項目變為正式比賽項目。

二、提高高校體育舞蹈的教育效果應注重的幾個因素

1.首先要培養大學生正確的體育舞蹈審美觀

體育舞蹈是現代科學體育的重要組成部分，同時也是素質教育的重要內容，培養大學生健康的審美情趣、審美觀念和審美標準正是美學教育的基本任務。過去由于對體育舞蹈教學中的美學教育缺乏認識，導致大學生在學習過程中對體育舞蹈之美感受甚少，影響了學習舞蹈的興趣和鍛煉積極性，造成一些人缺乏鍛煉，動作遲緩，體形欠佳，失去了青年人的應有朝氣。因此，在全面推進素質教育的今天，教師要主動把體育舞蹈教學的教學重點提高到實現體育美、創造體育美的高度，結合具體的教學實踐過程，有針對性的向大學生傳授體育舞蹈知識和技能，引導大學生正確認識體育舞蹈的內涵，啟發審美意識，培養審美情趣。使他們在各種形式的體育舞蹈活動中，感受體育舞蹈的內在美，激發對體育舞蹈的學習興趣，積極實踐并把握體育舞蹈運動中的美，促進正確的體育審美觀的形成。

2.提高體育教師自身儀態語言修養

體育教師在教學過程中不僅要有完美的示范動作，更要從不同的層面和方位展示完美的儀態語言修養。要有親和的表情、端莊的儀態、優雅的舉止和樂觀向上的態度等。豐富的儀態言行內涵，使體態語言豐富而富魅力，從而打動人和吸引人學生。所以體育教師要充分領悟體態語言美的特質，注重培養自身體態語言修養，使之達到一種較高的境界。在體育舞蹈教學中要充分發揮教師的主導作用，使體育舞蹈教學成為一個教會學生鍛煉身體和一個展示美、傳播美和創造美的過程。讓體態語言在教學中散發出榜樣的魅力之光。同時，體育教師優美的舞蹈示范動作應達到這樣一種融多種藝術之美與人體力量之美為一體的崇高境界，不僅會引起學生由衷的敬佩、而且由心而感，必然產生強烈的美的觸動和創造美的動力，進而提高他們的美學水平。當然也更能促進他們對運動的向往和追求，激發他們積極鍛煉的興趣，從而達到良好的體育課堂教學效果。

3.加強對大學生的樂感訓練

初學體育舞蹈，掌握音樂節奏是學生學習的難點，特別是倫巴舞、狐步舞?？刂埔魳饭澴嗟哪芰Σ皇且货矶偷?，是需要通過分步驟的樂感訓練來得到提高的。第一，在剛開始教學時，教師要選擇較為簡單的、節奏清楚的音樂給學生練習，不要選擇難度大的音樂。如在恰恰舞教學初期，選擇速度相對慢一些的音樂有利于學生舞蹈動作的掌握。第二，在學會聽音樂節奏后，要求學生能夠表現出音樂節奏的強、弱。如拉丁舞中恰恰舞的強拍是第一拍，桑巴舞的強拍是第二拍，倫巴舞和斗牛舞的強拍是第四拍，牛仔舞的強拍是第二、四拍。音樂的強拍是表現拍，因此在舞蹈練習是要針對這一點進行訓練。第三，對學生進行音樂美感訓練，讓學生學會將身體融合在音樂的旋律里。情感是舞蹈和音樂聯系的紐帶，舞蹈借助音樂來烘托內心情感，在舞蹈中將自己情感最真的一面表現出來。

4.注重體育舞蹈教學中的“和諧美”

黑格爾曾說過：“通過鍛煉塑造一種和諧發展的人體，是如同雕塑家的藝術創造相似的一種藝術創造。”和諧發展是人體美的最高表現。和諧體現了整一，和諧與統一涉及到各方面的因素。統一是對于美的形式的內在規定，是美的形式的本質。統一就是有機整體，孤立的部分不能產生美。統一也是一種秩序?！皼]有一種有秩序的事物是不美的。”體育舞蹈教學要求男女舞伴節同步和諧，共舞默契配合，倘能在年齡、身高、形體、容貌、氣質、風度、樂感、舞感、表現力以及相互配合能力等方面協調一致，當是最佳搭檔。男女舞伴在諸多方面統一就是和諧，就洋溢著形式的外在美，也是形式美的高級層次。男女舞伴在諸多變化中達到統一，在統一中又體現各自的特點，這就是多樣化統一中的創造，使舞蹈的內涵更好地表現出來。

【參考文獻】

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