淺析中國大學生網絡消費的引導

【摘要】：大學生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經成為網絡消費的中堅力量。他們在網絡消費的過程中，主流是好的，但不乏網絡消費成為消遣低俗化，選擇過于感性問題。本文主要針對大學生的網絡消費產生的問題進行正確的引導。

【關鍵字】：網絡消費 消費引導 大學生

網絡消費以快速便捷優勢使之成為新時期的消費熱潮.網絡對于文化層次較高的大學生影響力是最深的，主要由于網絡的東西物美價廉，極富有個性化，迎合其心理要求，對他們具有獨特吸引力。但是很多的大學生對網絡消費缺乏全面而理性的了解，在網絡消費中迷失了自我。因此對大學生網絡消費進行引導具有重要的意義。那么怎么引導呢？下面就從國家，學校，個人三個方面加以說明。

一、政府引導

（一）健全我國網絡消費法律體系

誠信問題是大學生在網絡消費中最為擔心的問題，因此各地政府相關部門應該加快步伐通過立法，嚴格商家的準入機制。

我國的網絡立法工作剛開始起步，1996年2月國務院頒布了《計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》。1997年12月，公安部頒發了《計算機網絡國際聯網安全保護管理辦法》等。但就當前形勢看，網絡立法工作還遠未達到要求，特別是在阻止網絡犯罪方面尤顯滯后。立法部門要根據網絡消費的發展，網民的需要，不斷完善法律機制，讓大學生在一個安全又保障的社會主義環境下消費。

（二）加大網絡消費監管力度，規范網絡競爭行為。

近幾年來，網絡購物，網絡游戲，網絡交友聊天等等網絡活動，在大學生的生活中不是很新鮮的事情了。很多商家也看中了大學生這塊市場，不斷地研究大學生的心理狀況。由于大學生的心智不是很成熟，缺乏自制力，因此頻繁在網頁上設計不利于大學生發展的圖片或者文字。這一不正當競爭在部分網絡游戲中比較突出，因此政府部門要加大網絡消費監管力度，規范網絡競爭行為，建立健康、有序的文化市場機制，為大學生創造一個良好的網絡消費市場。

（三）加大網絡消費安全宣傳力度，正確引導大學生消費行為，提高大學生網絡安全意識。

在我國，大學生雖然受教育程度高，但是網絡安全意識相當薄弱。因此政府有必要加大網絡安全宣傳力度，長期開展關于網絡法律普及活動。讓每個大學生乃至每個網民都能知法守法，并能用法律武器保護自身合法權益。

二、學校引導

（一）教育為先

大學生的網絡消費雖然是個人行為，但是也是一種集體行為。大學生的消費方式會在不知不覺中影響著周圍的人群，這種消費方式從一開始可能是大學生的求知欲引起，但是不一定“健康”、“理性”。學校要幫助大學生樹立正確的消費觀，讓大學生在有目標的情況下學習如何的理性消費，健康消費。

（二）開設課程

學校可以在大一開始就開設與網絡有關的基礎課程，學院必須重視這方面的工作，把微機室、電子閱覽室完全向學生開放，并加以有效地管理。通過學校授課的方式，讓大學生在接觸網絡的同時，就具備良好的素養。

（三）與老師交流

老師要多與學生交流，促使大學生的消費觀念發生變化。對于很多大學生沉溺在“網上聊天”、“網絡游戲”中，老師也要認識到：這主要是因為他們對網絡的認識不夠，對自身缺乏正確的認識。其實網絡不僅僅是消遣娛樂，更多的是“網上學習”、“網上交流”、“網上搜索”等等。我們要充分利用網絡的優越性促進學習和交流，網絡永遠是為我們所服務的。

互聯網的發展大大改變了大學生的學習和生活方式，促使大學生的消費觀念發生了巨大的變化，對情感世界的感悟與理解也產生了實質性的變化。信息的多元化、理解能力的多層次化、判斷力的把握性，都能影響大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀的形成。

三、大學生自身引導

（一）學習上

努力學習馬列主義毛澤東思想鄧小平理論，形成正確的人生觀，價值觀，學會用正確的方法解決網絡消費中的問題。切實提高大學生自身的網絡文化知識，打破別人對網絡的固有評價。積極抵制污穢、色情、賭博、欺詐之類的網絡知識。同時為自己的大學生活制定一個明確的目標與規劃，充實每一天。“時間就是金錢”，在時間資源稀缺的現在，大學生如何支配自己的時間成為他們能否成才的一個重要因素。因此只要心中有目標，就不至于完全沉溺在“網絡游戲”、“網絡聊天”中，最后完全沒有了節制。

（二）生活上

大學生要避免過度消費所造成的資源浪費。在生活上，大學生要明白，自己還未完全獨立，生活消費來源于父母。我們要珍惜父母的“汗水錢”，適當減少在網絡上的“人情消費”，切不可過度的揮霍，要在保持優良傳統的同時，適當消費。

（三）思想上

加強思想道德修養，提高自制力，樹立正確的消費價值觀。加強自身的思想道德教育是十分必要的，特別是在網絡化的趨勢呈現出增長勢頭的今天，就更需要教育大學生積極參加各項思想教育，提高自制力。在人前做好事不難，難得的是在人后依然做好事。這是一種道德境界，它在網絡時代更重要。因為每個網絡的使用者都是網絡的主人，都具有某種獨立性。

大學生作為即將踏入社會的祖國建設者，不應當被游戲中，聊天中的本領和刺激性的形式所迷惑，要了解網下的真實性與網上的“擬真實”之間存在著距離，及早意識到肩負的使命，密切關注現實人生，有通過自身努力在現實社會而不是在網絡虛擬社會中實現個人夢想的信心和決心，且把個人理想與社會需求聯系起來，培養自己強烈的社會道德責任感。自覺抵制不良信息的干擾，形成文明的網絡消費環境從自身做起。

【參考文獻】

[1] 高亞娟 影響大學生網絡消費行為的因素研究 [期刊論文] -科學時代（上半月）2010(7)

[2] 學位論文 我國網絡消費的理論與實踐問題研究 2006