《禮物》閱讀訓練

[原文]

禮物 鄒建平

(1)飛機還有半個小時就要起飛，她希望出現的人還沒有出現。

(2)她望著機場上空飄揚的五星紅旗，臉上漾著幸福的紅潮。她太幸運了，二十三歲，成了公費留學生。眼下正要去異國學習西方工業經濟。啊，“天之驕子!”在我們這個不富的國家里，又有多少人能得到這種殊遇呢?

(3)她接到通知書那會兒，他正忙于一項設計，沒時間和她多談。這一別就是四年，臨別前該有多少話要說呀，可他只說：“我送你一件禮物。”

(4)“也許，這會兒他正為我挑選禮物哩!他會買什么呢?一只小毛狗，他知道我是屬狗的：一只金筆?不，他幾乎每年送我一支；一條漂亮的裙子?沒多大意思……”她心神不定地瞎猜。他來了。離飛機起飛只有五分鐘。

(5)“讓我好等!我以為你不來了哩?”她有些委屈地漲紅了臉。

(6)“我，在家里找一樣東西?！?/p>

(7)“找什么?”

(8)“送給你的禮物。”說著，他遞給她一封信。

(9)她接過信，要打開?！吧巷w機再看吧。或者，等飛離中國的時候。”他深情地看著她。

(10)飛機離開了地面，送行的人和他都變成了小點。他拿出信，慢慢打開——她有些發愣：信封里裝的竟是五張十元面值的國庫券!

(11)倏然間，她渾身涌起一股熱流，不禁側過身子，透過飛機的圓形舷窗，用剛才他看她的那種目光，望著即將離別的廣裹的大地……

(選自《時文選粹》)

[賞析]

小說題目“禮物”，司空見慣，似乎決定了題材的老生常談，它不會跳出“兒女情長”的圈子，演繹出一段“英雄氣壯”的故事。然而作者獨運匠心，將特殊的禮物與社會背景緊密聯系，寄托著凝重深沉的感情，高唱出激昂豪壯的旋律，令人耳目一新。

女主人公是一個幸運的“天之驕子”，23歲便將公費出國深造。她于學業卓有建樹，更對愛情忠貞不渝。臨行，人們送來的各種禮物沒有一件能打動她的心，她的愛的天平上只希望擲進正忙于設計的男友的禮物。在飛機起飛前的半小時里，她望眼欲穿地盼望著他的出現，猜測著他面對四年別離會送她何種禮物。在離飛機起飛只有5分鐘的關鍵時刻，他終于匆匆趕來履行當時“送你一件禮物”的諾言，——然而不過是一封信，并囑咐她“上飛機再看”。待到飛離地面，她打開信封，發現“禮物”竟是“五張十元面值的國庫券”!她起初發愣，但瞬間明白，“渾身涌起一股熱流”。“禮物”無聲，勝似有聲，它發人深?。翰灰浟宋覀冞@個不富的國家，它多么需要出國學子發奮刻苦，學成歸來，把它建設得繁榮富強!她的心中倏然升起了一面愛國主義的旗幟。就這樣，作品在她們闊別之際，不寫她們“長亭更短亭”的依戀，也不寫她“投我以桃，報之以李”的繾綣，而只寫了這份特殊“禮物”的一送一收，將平凡的兒女-之戀升華成崇高的愛國之情，成功地塑造了兩個“位卑未敢忘憂國”的熱血青年的形象。

藝術方面，小說也表現出了異乎平常的美學追求。它有長篇的大氣，短篇的嚴密，散文的精致，詩歌的空靈。作者構思巧妙，以小見大，讓“五張十元面值的國庫券”，負載著博大的愛國主義思想，具有振聾發聵的感召力量；并將人們的禮物與男友的“禮物”、兒女之情與國家之憂進行強烈對比，深刻展示人物的靈魂，有力突出文章的主旨。作者善用插敘，濃縮時空，用“禮物”作為貫穿紅線，把與她出國有關的具有較大時空跨度的故事情節，聚集在她臨行前的半小時之內和“機場”這一特定的空間里展開。開端發展部分，鋪陳蓄勢：盼禮物——猜禮物——收禮物；高潮結局處則筆峰突轉；看禮物——竟是五張“國庫券”。這便使作品凝煉集中而又跌宕多姿，脈絡分明而又結構嚴謹。作者屢設懸念，扣人心弦：她為什么不停地朝侯機室門口張望?她希望出現的人又是誰?他究竟會送什么禮物?那一封信中將是什么?五張十元面值的國庫券又意味著什么?如此環環相扣，層層推進，布下山重水復，誘人尋覓柳暗花明，顯得含蓄有致，余音繞梁，從而極大地增強了小說的魅力。

陸游詩說：“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。”小說正藝術地向讀者張揚了這種光彩熠熠的民族傳統精神，它實在是作者饋贈給時代青年尤其是出國學子的一件珍貴的禮物。

[練習]

1、請在下面橫線上補填恰當的短語，標明作者的思路。

A____→B____→C____→D看禮物

2、“她不停地朝候機室門口張望”。文章以此一句開頭，然后再交代“她”“張望”的原因。這樣寫有什么藝術效果?

3、“她望著機場上空飄揚的五星紅旗，臉上漾著幸福的紅潮?！边@一句起_____作用。從內容看，句中“_____”一詞是這一節的關鍵詞。

4、第(10)節中說：“信封里裝的竟是五張十元面值的國庫券!”這“五張十元面值的國庫券”寄寓著“他”的什么思想情感?

5、下面對這篇小說理解錯誤的一項是()

A、第(2)(3)節運用插敘，揭示“她”的身份及“張望”的原因，使結構如云橫嶺斷，跌宕生姿。

B、第(4)節寫“她”“瞎猜”著“他”將送給“她”的“小狗”之類的禮物，意在烘托“五張十元面值的國庫券”的重要意義。

C、第(11)節中說，“她渾身涌起一股熱流”，傳達出“她”得到“他”的甜蜜愛情的溫暖情懷；“那種目光”則是指充滿深情、無限摯愛的眼光。

D、全文篇幅短小，但婉轉起伏，含蓄厚重，愛國主義思想是它的主旋律。

6、小說以“禮物”為題，好在哪里?請簡述兩條以上理由。

7、寫出與小說主旨相關的兩句古詩詞，并標明作者。

[參考答案]

1、A盼禮物→B猜禮物→c收禮物。2、造成懸念，引人入勝。3、承上啟下，幸福。4、希望她在異國為改變祖國的貧窮現狀而發奮學習，學成歸來后，奉獻自己的才智，把它建設得繁榮富強。5、C(應為：“她渾身涌起一股熱流”，傳達出“她”明白他的禮物的深沉含義的激動心情)。6、①“禮物”是全文線索，貫穿著整個故事情節，②“禮物”表達出主人公的愛國情懷，是中心的集中體現，③“禮物”簡潔明了，十分醒目。(任答兩點即可)7、如：①人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥)②會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(蘇軾)