中學(xué)生作文之細(xì)節(jié)描寫(xiě)

寫(xiě)作對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)語(yǔ)文的難中之難，學(xué)生的作文往往“只見(jiàn)骨頭，不見(jiàn)血肉”，干巴巴的不能打動(dòng)自己，當(dāng)然更無(wú)法打動(dòng)讀者，老師面對(duì)這樣的作文只能搖頭嘆氣，評(píng)語(yǔ)中經(jīng)常有一句：大而空，不夠感人。何以如此?病癥在于不會(huì)，也不習(xí)慣在作文中用細(xì)膩，真實(shí)，感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。何謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)?在作文中如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)?有了細(xì)節(jié)描寫(xiě)后的作文能給讀者留下什么樣的印象?筆者就以上幾個(gè)方面具體談?wù)劇?/p>

一、充分把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)

“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”就是個(gè)“細(xì)”，也就是說(shuō)寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)從小處落筆，細(xì)細(xì)的用心于你所描繪的對(duì)象之中，相當(dāng)于展現(xiàn)電影中的一個(gè)特寫(xiě)的慢鏡頭，比如，你想描寫(xiě)一下今天的天氣狀況，說(shuō)“天氣很熱。”這就不具體，讀者不會(huì)有什么感覺(jué)，如果描寫(xiě)成：“熱得人滿頭大汗。”就較具體了。但這還不太形象，因?yàn)檫@個(gè)感覺(jué)太一般了。要想有更具體更形象的感覺(jué)，我們可以更細(xì)致地加以描寫(xiě)，如狗熱得怎樣?貓呢?樹(shù)葉呢?經(jīng)過(guò)如此的描寫(xiě)，讀者仿佛也覺(jué)得渾身熱得很，能充分調(diào)動(dòng)讀者的思維去想象和聯(lián)想。觀眾對(duì)這個(gè)“特寫(xiě)的放大鏡頭”留下了深刻的印象，使人有如臨其境之感。可見(jiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)簡(jiǎn)言之就是：為了使你所描寫(xiě)的對(duì)象具體可感，注意從小處落筆，用力涂抹，給讀者留下難忘的印象，能留長(zhǎng)久的烙印在讀者心中，這種感染力是很大的。中學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)如何學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢?

二、作文中如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)

好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能調(diào)動(dòng)讀者的五官，使人可觀、可聽(tīng)、可嗅、可觸、可感。筆者在這里想談兩種細(xì)節(jié)描寫(xiě)。一種是描寫(xiě)對(duì)象本身蘊(yùn)藏作者的情感的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；一種是描寫(xiě)對(duì)象能激發(fā)人們想象和聯(lián)想的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

1、描寫(xiě)對(duì)象中蘊(yùn)藏情感的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

俄國(guó)作家屠格涅夫描寫(xiě)一個(gè)老太婆死了的情況。人死了，可寫(xiě)的細(xì)節(jié)很多，怎么躺在那里，臉色怎樣，衣著怎樣等。但他只寫(xiě)了一句：“一只蒼蠅從容的從她藍(lán)色的眼睛上爬過(guò)去。”這是一個(gè)經(jīng)典的細(xì)節(jié)。我們知道人的眼睛是最敏感的，哪怕是看不見(jiàn)的灰塵都不能忍受。這個(gè)人居然眼睛張著，讓蒼蠅從容地爬過(guò)去，這雄辯地說(shuō)明他已經(jīng)沒(méi)有任何感覺(jué)了，最重要的是說(shuō)明作者對(duì)這個(gè)死人沒(méi)有多少情感，比較冷峻。俄羅斯詩(shī)人德瓦耳朵夫斯基的《瓦利斯·焦?fàn)柦稹访鑼?xiě)一個(gè)俄羅斯戰(zhàn)士，這個(gè)戰(zhàn)士在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在與德國(guó)法西斯的殊死搏斗中，犧牲在俄羅斯的大地上。俄羅斯的風(fēng)雪是很出名的，他寫(xiě)道：“俄羅斯的雪花，落在他藍(lán)色的眼睛上，再也不會(huì)融化了。”這又是一個(gè)經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們不妨分析一下。雪不熔化，說(shuō)明戰(zhàn)士的身體已沒(méi)有溫度了，戰(zhàn)士光榮的犧牲了，作者又沒(méi)直接說(shuō)他死的光榮，這層意思就藏在這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)中。俄羅斯最有特點(diǎn)的大雪紛飛的景致，他再也看不到了，這里包含著一種憐惜，一種對(duì)烈士的哀悼之情。

從以上例子可以看出，細(xì)節(jié)，特別精彩的細(xì)節(jié)，不但有特點(diǎn)，而且是有情感和思索的深度的。

中學(xué)生寫(xiě)文章，首先要學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)說(shuō)話，要學(xué)會(huì)在細(xì)節(jié)里隱藏對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的感情。例如，想在作文里寫(xiě)早春的景象，要注意把感情和思想蘊(yùn)藏在其中。有一個(gè)同學(xué)是這樣描寫(xiě)的：“風(fēng)雨過(guò)后，粉紅桃花灑滿了小院，可墻角的薺菜花依然如故。”問(wèn)他為什么這樣寫(xiě)，他說(shuō)：“薺菜花非常小，非常細(xì)，白色的，只有米粒那么大，這樣的花能經(jīng)得起考驗(yàn)，這說(shuō)明最脆弱的生命往往是最堅(jiān)強(qiáng)的。”多精妙的一句描寫(xiě)，對(duì)倔強(qiáng)生命的贊嘆之情躍然紙上。

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但在描寫(xiě)時(shí)要注意，要描寫(xiě)一個(gè)對(duì)象不能面面俱到，把全部的細(xì)節(jié)羅列上去，這會(huì)讓人感覺(jué)很繁瑣。如描寫(xiě)一個(gè)很讓你討厭的人，可以用這樣一句：他一笑，露出三十二顆金牙。這個(gè)細(xì)節(jié)雖然沒(méi)有描寫(xiě)人物的眼睛、眉毛、鼻子、頭發(fā)、衣著等，僅對(duì)牙齒的描寫(xiě)就讓讀者覺(jué)得這個(gè)人好可惡，非常討厭。

2、激發(fā)讀者的想象和聯(lián)想的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

這種細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讀者是看不見(jiàn)、摸不著的，五官難以感覺(jué)到，這就難度更大了，但能在作文中巧妙運(yùn)用，效果會(huì)非同一般。形象的事物好描寫(xiě)，對(duì)抽象的事物，如何經(jīng)過(guò)作者的描寫(xiě)使讀者獲得形象的感覺(jué)?何其芳有一首詩(shī)《歡樂(lè)》

告訴我，歡樂(lè)是什么顏色?

像白鵝的羽翅?鸚鵡的紅嘴?

歡樂(lè)是什么聲音?像一聲蘆笛?

還是從稷稷的松聲到潺潺的流水?

是不是可握住的，如溫情的手?

可看見(jiàn)的，如亮著愛(ài)憐的眼光?

會(huì)不會(huì)使心靈微微的顫抖?

而且靜靜地流淚，如同悲傷?

歡樂(lè)是怎樣來(lái)的?從什么地方來(lái)?

螢火蟲(chóng)一樣飛在朦朧的樹(shù)蔭?

香氣一樣散在薔薇的花瓣上?

它來(lái)時(shí)腳上響不響鈴聲?

對(duì)于歡樂(lè)，我的心是盲人的目，

但它是不是可愛(ài)的，如我的憂郁?

歡樂(lè)本來(lái)是抽象的，讀者感覺(jué)不到的，但何其芳把歡樂(lè)變成形象，充分調(diào)動(dòng)了讀者的五官，把抽象的歡樂(lè)具體化。有關(guān)“友誼”、“幸福”、“人生”、“恒心”、“愛(ài)”等抽象的詞語(yǔ)要學(xué)會(huì)化之為具體，使其如何其芳的《歡樂(lè)》一樣形象可感，這種細(xì)節(jié)描寫(xiě)更難，因?yàn)檫@要調(diào)動(dòng)讀者的五官感覺(jué)，要有充分的想象力。

三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的效果

好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠避免文章有大而空之感，在細(xì)節(jié)處見(jiàn)真情，在細(xì)節(jié)處藏思想，給讀者留下如臨其境的真實(shí)感，文章會(huì)有血有肉，這樣很自然的會(huì)打動(dòng)讀者。如筆者所談的兩種細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一種是外部可以看見(jiàn)的，如描寫(xiě)人的死后的狀態(tài)，描寫(xiě)三十二顆金牙，描寫(xiě)風(fēng)雨中的薺菜等。另一種是內(nèi)部的感覺(jué)，這種感覺(jué)靠想象和聯(lián)想，描寫(xiě)的不是具體可感的事物。如何其芳的“歡樂(lè)”等。無(wú)論是對(duì)具體事物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)還是對(duì)抽象細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只要抓住其特征，把描寫(xiě)的對(duì)象和情感和思想揉和起來(lái)，都會(huì)給讀者留下很深刻印象的。

總之，為避免中學(xué)生的文章在描寫(xiě)方面大而空，面面俱到，平均用筆的困惑，要懂得細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)會(huì)在作文中少而精的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。不論是寫(xiě)作還是欣賞文學(xué)作品，細(xì)節(jié)都很重要。你描寫(xiě)一個(gè)人從頭寫(xiě)到腳，讀者是不會(huì)記住這個(gè)人物的特征的，就描寫(xiě)他最具特征的，這叫典型細(xì)節(jié)。描寫(xiě)景物，面面俱到，讀者反而對(duì)你筆下的景物過(guò)目就忘，怎么辦?詳細(xì)寫(xiě)最能觸動(dòng)你情感的細(xì)節(jié)，文章的價(jià)值才能凸現(xiàn)出來(lái)。學(xué)寫(xiě)文章辦法之一就從學(xué)細(xì)節(jié)開(kāi)始，成功的習(xí)作常常靠細(xì)節(jié)凸顯出其文學(xué)的價(jià)值。因?yàn)榧?xì)節(jié)中凝聚著感情，蘊(yùn)藏著思想，激發(fā)讀者去想象和聯(lián)想，事物的本質(zhì)特征也是在細(xì)節(jié)里顯示的。