一句詩句成考題六個特點心有底

[中考原題]

下面這首詩少了一句話，請你根據(jù)自己的理解把它補充完整。(2分)

泥土(作者·魯黎)

老是把自己當作珍珠，

就有時時被埋沒的痛苦；

______________________，

讓眾人把你踩成腳下的道路。

(2011年浙江臺州中考試題)

[試題評析]

這首詩篇幅雖短，容量卻不小，內涵極其豐富，意味雋永，經得起歷史的風蝕，至今仍給我們啟迪：要像“泥土”一樣活著，多奉獻一點，多關愛一點，才是真實可貴而又厚重的人生。

選用魯黎這首短小精悍的哲理詩《泥土》的第三句作考題，有以下六個特點。

一、考試目標明確。閱讀詩歌的第一個目的，就是要準確把握作者的思想感情。與其他文學作品相比，詩歌的思想感情相對集中和單一，但較委婉含蓄。此題主要考查考生對詩歌主題和作者思想感情的把握能力以及文字表達能力。

二、考查方式新穎別致。近幾年，中考對詩歌的考查基本上以賞析評價題為主。此題的“補充完整”其實是一種仿寫。此詩的前兩句與后兩句形成了鮮明的對比，“珍珠”的形象成了“泥土”的形象的襯托。要補寫的第三句要仿寫第一句的句式，把“老是”改成“還是”，把“珍珠”換成“泥土”。

三、題干表達明白準確。“少了一句話”要求考生只能補寫一句詩句?！案鶕?jù)自己的理解”表明考生寫出的句子不一定就是詩歌的原句，只要和原句意思很接近的，就可得分。

四、命題難度系數(shù)不大。命題教師選取來自課外的一首短詩，根據(jù)自己的命題意圖和考試目標，將其中一句刪去，再讓考生根據(jù)自己的理解進行補充，這種命題方式，可出的考題原創(chuàng)題目多，其他命題教師容易借鑒。

五、評分標準不是很嚴。要填的詩歌原句是“把自己當作泥土吧。”其中的“吧”用得很好，作者用這個“吧”表示勸慰、勸告的語氣，將內容轉折到提倡做“泥土”的思路上來。去掉這個“吧”字，表達效果就要遜色一些。但這題的評分標準提示：沒有“吧”也可以。可見，這道考題的評分標準不是很嚴。

六、考試價值導向正確。中考是一根指揮棒，今后幾年，短小精悍的哲理詩將成為中考詩歌應試訓練的常見材料，受到更多教師和考生的關注。平時要注重優(yōu)秀現(xiàn)代短詩的積累和背誦，充分發(fā)揮優(yōu)秀的現(xiàn)代短詩尤其是哲理詩的教育功能和情感熏陶功能，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣。

[答案及評分標準]

“把自己當作泥土吧”或“還是把自己當作泥土吧”(沒有“吧”也可以)