淺談英語閱讀理解的應試技巧

摘要：應試英語閱讀理解一直困擾著考生，其難度大，占用時間長，出現的錯誤率高。這就要求考生應該具備高閱讀的速度以及準確性的能力，歸納和總結文章中心思想的能力；領會作者在一定社會背景下所要闡述的觀點進而推測文章的暗示意義的能力，掌握社會科學及自然科學等方面知識的能力。

關鍵詞：閱讀 理解 應試 技巧 探究 提高

課題項目：本文系2010年中國外語研究中心大學英語教學改革課題《英語課程標準研究》及長春職業技術學院“十二五”教學建設與改革規劃項目的研究成果。

閱讀理解題通常是在一篇文章后有幾個判斷題，選擇題和填空題。每個選擇題后有四個選項，其中只有一個是最正確、最符合原文的。這一點非常重要，因為有的選項初看起來好像也對。這幾個選擇題中有考單句理解的，比如給出一個句子，要你選出一個和它意思最接近的句子；有考篇章理解的，比如要你選擇一個最能概括該篇短文的標題；有考單詞或詞組理解的，比如要你解釋某個單詞或詞組的意思；有考計算的，比如火車進站，發車時間，購物金額結算，年齡計算，人數等；有考綜合知識的，比如歷史，地理，人物等。

英語中的閱讀理解是各類應用考試中的一個重要項目，是英語考試中篇幅最大、計分最高的題目。該項分值約占總分數的30%-35%左右。就要求學生首先要有相當高的閱讀能力，主要體現在閱讀的速度以及準確性。其次是歸納和總結文章要中心思想的能力。再次領會作者在一定社會背景下所要闡述的觀點進而推測文章的暗示意義的能力。另外考生還應該掌握社會科學和自然科學等方面較為廣泛的知識。閱讀理解一直以來是考生的丟分較多的題型。那么，如何能夠做好充分準備，打好攻堅戰，順利通過考試，是我們一直在探討的問題。我想從以下幾個方面談一談如何應試閱讀理解：

一、掌握大量的詞匯

隨著閱讀理解文章中生詞量的增大，考生的閱讀速度變慢、閱讀深度變淺。所以要改變這種狀況就要求考生平時要通過各種途徑積累大量的詞匯，為閱讀理解打下堅實的基礎。另外，必須掌握構詞法的內容，引導學生進行科學快速記憶單詞的方法，強化訓練。要堅持天天閱讀，充分利用零碎時間，每天至少讀一篇短文，每周閱讀一本課外書。讀書時要避免題材及體裁單一化，既要閱讀記敘文又要閱讀說明文、應用文等，既要社會的文章也要閱讀自然科學方面的文章。閱讀時，快速通篇瀏覽一遍，然后在細致詳細分析，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，對于實在猜不出的，去查字典并抄錄收藏以便隨后反復記憶。比起詞匯量，閱讀理題型其實更注重的是考查考生能根據上下文推測文章中的生詞詞義的閱讀能力。那么我們可以采取以下方法，其一，釋義生詞。也就是說文章中的某一生詞的詞義，在其后面的某一個短語或某一個句子中得到解釋。其二，重述。就是對前面一句話作補充或解釋的陳述，生詞的詞義一目了然。其三，捕捉相關信息。在閱讀過程中，考生可以從上下文相關的信息中獲得某個單詞意思的線索或暗示。最后，通過構詞法來完成。只要考生掌握了基本次根的意義，通過詞的前綴或后綴以及詞的合成等形式來判斷其意思。

二、提高閱讀能力

閱讀的理解能力是在閱讀的實踐中培養出來的。要想提高閱讀能力，要做到以下幾點：

（一）要提高閱讀速度

快速閱讀可以從幾個方面入手：第一，默讀法，即閱讀時不出聲。第二， 直視法，即閱讀時要垂直移動，擴大末梢視覺。第三， 順向法，即要求眼睛要順時針移動，一口氣讀完。第四，集中法，即要把注意力集中在文章中的詳細內容及對內容的分析和研究上。第五，記憶法，即要邊閱讀邊把所接收的各種信息分類加以記憶，切忌只記個別的詞句。第六，變速法，即不同的讀物要采用不同的速度，以求獲得快速閱讀的最高效率。第七，掠讀，即捕捉個別信息，回答一些疑問詞（如who， what， where， when， why and how）提出的問題。第八，瀏覽，是為了要弄明白文章的中心思想等。

（二）把握主旨，有的放矢

文章或段落的起首句及結尾句往往是最能點出主題的句子。在閱讀文章時，考生要在閱讀中學會篩選、提煉信息，形成概念，得出結論。歸納出文章的中心思想、段落大意。要仔細閱讀第一段。通常第一句或第二句是文章的主題句，它點出了文章的主旨。然后要注意每一段落的第一句或第二和最后一句，以了解全文的梗概。同時要求考生對意的理解務必準確、全面。如果理解上“失之毫厘”，就會“謬之千里”。另外，考生要做到有的放矢，要熟練地掌握題目的類型，準確區別主觀題和客觀題，并要把握命題人的用意。考生在閱讀文章之前一定要審查每篇文章的問題，針正對題目的要求，帶著問題去看每一段文章，快速搜索題目要求的多信息，并對所給的選項進行是非判斷。對屬于理解細節的題，要注意選項中哪一項與段落中所給的信息相近，然后做出選擇。

（三）把握文章的段落展開

有的文章主題思想并不是直接由一兩個句子來闡述的，而是通過闡述句暗示出來。這就是人們常說的無主題句，它需要考生根據文中細節進行概括歸納，將不同的細節集中起來論述的要點概括出來或將整篇文章的所有內容綜合起來，然后再下結論。

因此，閱讀理解的過程就是考生的智力、語言知識與閱讀技巧、背景知識間互相作用的過程。掌握以上技能，考生的閱讀考試的問題就不會是問題了。

參考文獻：

[1] 中國青年出版社《學生使用劉銳誠英語高考必備》

[2] 翟象俊，余建中，陳永捷.《21世紀大學實用英語綜合教程》復旦大學出版社