如何做一名受學(xué)生歡迎的教師

教育是一門(mén)藝術(shù)，教師需要有智慧、有知識(shí)，才能做到“德高為師、身正為范”，教師教學(xué)技巧處理好，愛(ài)學(xué)生，才有可能在課堂上引起學(xué)生的共鳴，才會(huì)受學(xué)生歡迎。

一、 良好的專(zhuān)業(yè)形象是教學(xué)的基礎(chǔ)

美國(guó)學(xué)者舒爾曼認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)該由三個(gè)方面構(gòu)成：一是原理規(guī)則性知識(shí)，也就是教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)；二是專(zhuān)業(yè)的案例知識(shí)，也就是要像醫(yī)生、律師、工程師那樣掌握大量的實(shí)踐案例；三是將原理規(guī)則性知識(shí)運(yùn)用于案例的策略性知識(shí)，也就是要在具體的教育教學(xué)情境中靈活運(yùn)用原理規(guī)則性知識(shí)。新世紀(jì)的思想政治教師，不僅要有深厚的專(zhuān)業(yè)理論功底，而且還要具備一定的自然科學(xué)知識(shí)，做到文理兼通，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成“T”型，即既有深度，又有廣度，又要關(guān)心時(shí)政，不斷更新認(rèn)識(shí)，才能及時(shí)地捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，游刃有余地提供豐富的情境材料。

而教師要想具有良好的專(zhuān)業(yè)形象，首先必須具備良好的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)。中學(xué)思想政治課的教學(xué)內(nèi)容涉及的內(nèi)容非常廣泛，包含心理健康、道德品質(zhì)、法律常識(shí)、社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、文化常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)。單獨(dú)每個(gè)模塊的知識(shí)也是內(nèi)容廣泛，教師除了要具備相當(dāng)水平的有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文兩方面的基本知識(shí)，要有教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)之外，還要實(shí)現(xiàn)兩者的融合并體現(xiàn)出個(gè)性特征，形成具有個(gè)性特征的實(shí)踐性知識(shí)。教師在分析一個(gè)事例，需要將多個(gè)層面知識(shí)的結(jié)合，在講《經(jīng)濟(jì)生活》的銀行卡方面內(nèi)容的時(shí)候，我結(jié)合了當(dāng)時(shí)廣州發(fā)生的許霆案進(jìn)行分析，組織學(xué)生探討，從人情、法理方面深入剖析，同時(shí)讓學(xué)生站在銀行、許霆、法院、法學(xué)家、律師、一般公眾等立場(chǎng)去發(fā)表自己的看法，再結(jié)合對(duì)許霆案的一審判決和二審判決來(lái)談?wù)?、思考相關(guān)問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生今后的生活、學(xué)習(xí)很有警醒和借鑒作用。

教師還得有堅(jiān)定的專(zhuān)業(yè)信念。教育的功能，是幫助學(xué)生“內(nèi)化”，作為學(xué)生從“此岸”到達(dá)“彼岸”的橋梁。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，嚴(yán)重“金錢(qián)”本位意識(shí)增強(qiáng)；學(xué)習(xí)“應(yīng)試”化；學(xué)生的主體性、自我意識(shí)都在不斷增強(qiáng)，現(xiàn)代中學(xué)生交往面廣，獲得知識(shí)技能的途徑多，接受新事物的能力強(qiáng)。這些現(xiàn)象都對(duì)思想政治教師提出了更新更高的要求，自己堅(jiān)定信念，才能幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使教學(xué)不至于迷失方向，并具有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。教師還必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。這就要求中學(xué)思想政治教師保持課堂的新穎性和求異性，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中把碗里倒?jié)M水。

二、智慧是師者頭上的光環(huán)

作為思想政治教師，必須具有“智慧”。這里所指的，除了擁有前面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，主要是教學(xué)的技能。思想政治教師教學(xué)技巧的好壞，是智慧高低的表現(xiàn)。懂得一定教學(xué)技巧的思想政治教師，能給學(xué)生帶來(lái)“賞心悅目”的效果。例如，我在講授《哲學(xué)生活》的哲學(xué)基本問(wèn)題的時(shí)候，很多學(xué)生對(duì)唯心主義的話(huà)題比較感興趣，很想發(fā)表自己對(duì)唯心主義的認(rèn)同，他在課堂上陳述了對(duì)于“上帝”的崇拜（后來(lái)證明了該學(xué)生并不是教徒，只是好奇而已）。這明顯與我們的教學(xué)目標(biāo)相違，但我不急于反駁他，而是先讓他說(shuō)完上帝的“偉大”，然后我就在班里問(wèn)全班學(xué)生：“該同學(xué)認(rèn)為上帝是‘萬(wàn)能的’，咱們有沒(méi)有想到哪些事證明上帝也是無(wú)能為力的呢？”這時(shí)，課室里討論熱烈，紛紛想些“為難”上帝的話(huà)題，在大家的努力下，也發(fā)現(xiàn)了上帝很多事情也是做不到的，例如“制造一塊自己搬不動(dòng)的石頭”去證明上帝并非萬(wàn)能的。我用例子去證明了唯心主義的不科學(xué)性，從而讓學(xué)生理解唯物主義的科學(xué)性。這樣的教與學(xué)的過(guò)程，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)標(biāo)效果顯著。

中學(xué)思想政治教師的教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)為：是否具備準(zhǔn)確地判斷生成和變動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的新情勢(shì)和新問(wèn)題的能力；是否具有把握教育時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智；是否具有根據(jù)對(duì)象實(shí)際和面臨的情境及時(shí)作出決策和選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力；是否具有使學(xué)生積極投入學(xué)校生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，愿意與他們進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)的能力。課堂駕馭能力強(qiáng)的思想政治教師，敢于讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮，即時(shí)性地提問(wèn)題，即使提出的問(wèn)題一下子把教師“難倒”也不畏懼。

三、給予學(xué)生充分的信心

樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，能給他們帶來(lái)希望，陪伴學(xué)生在迷海中找到出路，并通向勝利。法國(guó)心理學(xué)家E·庫(kù)艾撰寫(xiě)的文章中有這樣的例子：把一塊長(zhǎng)10米、寬30厘米的木板放在地上，人們輕而易舉地就可以從上面走過(guò)去。但是，如果把這塊木板放在五六層樓高的中間，人在上面恐怕連一步也邁不出去?？梢?jiàn)，信心的重要性。要成為受學(xué)生歡迎的思想政治教師，最重要的是他能幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，給他們帶來(lái)成功的喜悅，使學(xué)生樹(shù)立起足夠的信心。

對(duì)學(xué)生的信心培養(yǎng)是中學(xué)思想政治教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生的信心，重在于培養(yǎng)，不是“哄”，也不是“給”。培養(yǎng)學(xué)生的信心，必須由易及難，先給成功的經(jīng)驗(yàn)，擁有成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候就可以適當(dāng)?shù)卦黾诱系K，及時(shí)提升，就如教小孩子學(xué)走路一樣，先給他一定的幫扶，教給他方法，適時(shí)放手，幫助他成長(zhǎng)。在我所任教的班級(jí)里，很多學(xué)生由原來(lái)討厭、恐懼，到真正喜歡思想政治課；原來(lái)思想政治課學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生錦上添花；原來(lái)思想政治課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生化腐朽為神奇，高考中取得了意想不到的成績(jī)。

四、創(chuàng)新和關(guān)愛(ài)賦予了教師魅力的靈魂

受歡迎的中學(xué)思想政治教師，必須要具備有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，必須不斷更新知識(shí)，以提高觀察、分析問(wèn)題的能力，增長(zhǎng)教育智慧。此外，教師的人格魅力體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。因此，作為一名中學(xué)思想政治教師，應(yīng)該把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖，用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。中學(xué)思想政治教師的根本任務(wù)就是使學(xué)生學(xué)會(huì) “怎樣做事”“怎樣生活”和 “怎樣做人”，新型的思想政治教師要有豐富的才華、廣博的知識(shí)、敏銳的目光、健康的人格、良好的個(gè)性及高尚的情操，這也是一個(gè)不斷攝取、不斷增值、不斷更新、不斷充實(shí)的過(guò)程。

責(zé)任編輯邱麗