順應科學發(fā)展 推進素質教育

貫徹落實科學的發(fā)展觀，是構建和諧社會的重要條件。堅持以人為本，實現(xiàn)經濟社會的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，是科學的發(fā)展觀的基本內涵。作為教育工作者，要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作的全局。我們認為，素質教育是教育領域的科學的發(fā)展觀：素質教育是指依據(jù)人和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，重視學生的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

但就目前的實施情況來看，它還存在著一些問題，與科學的發(fā)展觀是背道而馳的。因此，我們必須順應科學發(fā)展觀的要求，進一步推進素質教育。

一、樹立以人為本的觀念，關注學生主體

長期以來，我國的教育是一種以教師為主導和主體的、學生被動地接受的教育。因此，要樹立以人為本的思想，充分發(fā)揮學生的主體性?！白鹌鋷?，信其道”，師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學中可以為學生創(chuàng)設一種寬松愉悅的學習氛圍，給學生快樂友愛的享受。要充分體現(xiàn)教學民主，積極營造一種具有真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學生能自由表達、自由參與，充分認識到自身的存在和價值。老師還可通過表揚、激勵等培養(yǎng)學生參與課堂教學，培養(yǎng)其主體意識。教育要以人為本，明確學生的成長和進步才是教育的本質和核心。

二、健全考試評價體系，凸顯人的整體素質

素質教育作為培養(yǎng)跨世紀人才的教育思想和教育模式已成為我國教育界的共識，但在具體的推行過程中卻困難重重。究其原因是短期內看不到明顯的效果，也考不出理想的成績。于是人們在反思現(xiàn)行教育的成功與失敗時，將現(xiàn)行教育中種種與素質教育不相適應的弊端歸咎于升學考試。于是乎就有人高呼“都是考試惹的禍”。果真如此嗎？非也。教育學理論告訴我們，考試是教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是保證教育活動實現(xiàn)教育目標的一種手段，是應試教育的一個特征，但不是專利，任何教育模式都不能缺少考試。只有當考試的評價內容與方法是科學的和全面的，并與教育目標相一致時，考試作為一種教育手段，才能引導著教學雙方朝著教育目標前進。

三、加強創(chuàng)新素質的培養(yǎng)，使人的發(fā)展具有持續(xù)性

在今天的知識經濟時代，創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力和競爭力。就個人的發(fā)展來說，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個人發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向和善于把握機會的敏銳性。這樣的人能夠勇敢地面對困難，在激烈的競爭中永遠立于不敗之地，進而一步步地完善自己。教師具體應從兩個方面對學生進行創(chuàng)新素質的培養(yǎng)和訓練：

（1）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識的培養(yǎng)。只有在強烈的創(chuàng)新意識引導下，人們才可能產生強烈的創(chuàng)新動機。（2）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過程。

四、形成社會合力，共創(chuàng)素質教育的和諧環(huán)境

素質教育任重而道遠，它需要政府、學校、家庭、社會的密切配合。政府必須進行教育評價制度、勞動人事制度、招生考試制度等的改革，從而形成有效的素質教育導向機制、制約機制、科學的評估機制和正確的激勵機制。作為教師要更新教育觀念，努力營造有利于素質教育的校園環(huán)境。當然家庭也是孩子成長的一個很重要的環(huán)境，父母的言行舉止都將影響到孩子的成長。要搞好家庭教育，教師應該多與家長聯(lián)系、溝通，和諧的教育環(huán)境。經驗證明，教育的真正成功，是學校、社會和家庭教育的協(xié)調發(fā)展、良性互動，只有這樣我們的素質教育才能緊張有序地、富有成效地開展下去。

實施素質教育是堅持教育優(yōu)先發(fā)展，建立人力資源強國的需要。科學發(fā)展觀的核心是以人為本，實施素質教育是堅持教育以育人為本的首要體現(xiàn)?？茖W發(fā)展觀的基本要求是全面、協(xié)調、可持續(xù)，實施素質教育是促進教育和人的全面、協(xié)調、持續(xù)發(fā)展的必由之路?？茖W發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，實施素質教育是實現(xiàn)教育和諧健康發(fā)展的必然選擇。在這里，只有素質教育最能體現(xiàn)人的和諧發(fā)展，最關注學生的根本利益，充分體現(xiàn)素質教育，切實關注學生的發(fā)展，努力培養(yǎng)學生的就業(yè)和謀生的能力，造就學生終身幸福生活的能力。