“新課改”下的歷史教學(xué)模武之嘗試

新課改實(shí)行以來(lái)，筆者針對(duì)這些問(wèn)題：如何抓好課堂內(nèi)外?如何培訓(xùn)小組長(zhǎng)和高校科研小組?如何實(shí)現(xiàn)高效課堂等進(jìn)行了反思，回顧總結(jié)了一下自己的實(shí)際工作，如下：

課改實(shí)踐方面，我這學(xué)期最終達(dá)成了這樣的教學(xué)模式：

(一)如何抓好課堂內(nèi)外?

1.老師課前的準(zhǔn)備：依據(jù)課標(biāo)編好學(xué)案，并制作出相應(yīng)的課件。

老師設(shè)計(jì)學(xué)案要對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，直接在學(xué)案上條理很清楚地羅列出：一節(jié)新課的知識(shí)框架及重難點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生在課本上根據(jù)學(xué)案批注下來(lái)，幫助學(xué)生很好地解讀課本內(nèi)容，幫助學(xué)生吃透教材。

2.課前學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：老師充分地抓好課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的第一步和有效途徑。那么，我們應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生來(lái)預(yù)習(xí)新教材呢?我認(rèn)為：一是老師什么也不講，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案自己在課本上去尋找新知識(shí)；二是用比賽法；三是老師有計(jì)劃地、及時(shí)地布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)；四是預(yù)習(xí)效果：老師對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)案及時(shí)檢查，預(yù)習(xí)檢測(cè)題目設(shè)置恰當(dāng)；五是幫助學(xué)生選擇切實(shí)有效的預(yù)習(xí)方法。

上課部分：

(1)抓好課前幾分鐘：一般是讓學(xué)生利用下課時(shí)間，在黑板上寫(xiě)一個(gè)單選題或一個(gè)小的問(wèn)答題，上課給這個(gè)學(xué)生2－3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講解題的方法(要求：本小題必須有一定的做題方法和技巧)，其他學(xué)生也要求全部都聽(tīng)明白，并抄在“典題本”上等等。

(2)溫馨提示：老師上課前用幻燈片上展示。

(3)導(dǎo)學(xué)案批閱反饋：用幻燈片展示說(shuō)明優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組，以及存在的問(wèn)題。

(4)新課導(dǎo)人：要新穎，我常用設(shè)“懸念法”導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(5)目標(biāo)解讀：(學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀到位)如：①熟練誦讀課本，扎實(shí)掌握……課本內(nèi)容，提升……能力。②通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，分析歸納……方法。③激情投入，理性思考，全力以赴，把握……。

(6)自主學(xué)習(xí)部分：(即預(yù)習(xí)案)(課前做完)

①主要培養(yǎng)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，分析、比較問(wèn)題，知識(shí)遷移運(yùn)用等能力的培養(yǎng)，并體現(xiàn)出分層教學(xué)，學(xué)生課前必須做完。②老師展示標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生進(jìn)行“自錯(cuò)自糾”，能為課堂節(jié)省大量時(shí)間。

(7)進(jìn)行預(yù)習(xí)檢測(cè)，預(yù)習(xí)檢測(cè)完后，老師應(yīng)對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行一定的深化與拓展，幫助學(xué)生吃透教材，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(要求：對(duì)照復(fù)習(xí)提綱強(qiáng)化記憶課本基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容，力爭(zhēng)全部掌握。)

(8)老師點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)課本重難點(diǎn)知識(shí)。

(9)合作探究：

a.重點(diǎn)探究：

自學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)點(diǎn)；學(xué)案上自己沒(méi)有解決的合作探究題。

b.探究要求：(討論要求細(xì)致而明確)

①小組成員先一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)再說(shuō)，然后小組集中討論疑難點(diǎn)，最終解決疑難，注意方法與技巧的歸納總結(jié)。②全員參與，積極發(fā)表見(jiàn)解，我們注重的是思考的過(guò)程。組長(zhǎng)記錄有價(jià)值的信息及有疑問(wèn)的地方，以備班內(nèi)共同探究解決。③組長(zhǎng)控制好時(shí)間和效率，保證高效!力爭(zhēng)全部解決疑難問(wèn)題，完成目標(biāo)。

c.學(xué)生展示：(分工細(xì)致而明確)

要求：①展示同學(xué)：聲音洪亮，講解細(xì)致，注意方法點(diǎn)撥(如果在黑板上展示，一定要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真)。②非展示同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，用心思考，做好記錄，并準(zhǔn)備質(zhì)疑、補(bǔ)充，同時(shí)注意修改學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。③學(xué)科班長(zhǎng)及組長(zhǎng)如實(shí)記錄小組及個(gè)人的表現(xiàn)!

d.點(diǎn)評(píng)要求：(分工細(xì)致而明確)

①點(diǎn)評(píng)人員脫稿點(diǎn)評(píng)；聲音洪亮，語(yǔ)言清晰；并能拓展(用彩色粉筆批閱、補(bǔ)充)。②其他同學(xué)：認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考重點(diǎn)內(nèi)容并記好筆記。有不明白或有補(bǔ)充的要大膽地提出質(zhì)疑。總之：探究目標(biāo)達(dá)到展示有價(jià)值，點(diǎn)評(píng)出精彩，質(zhì)疑、拓展有升華!

(10)迅速參考幻燈片中的探究題的準(zhǔn)確答案，整理好自己的學(xué)案。

(11)讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂檢測(cè)習(xí)題，實(shí)行“兵教兵”式教學(xué)。

(12)最后：學(xué)科長(zhǎng)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)框架、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀個(gè)人和小組；老師再補(bǔ)充和完善。

總之，上新課導(dǎo)入效果要好，我上課常用“懸念法”導(dǎo)人，給學(xué)生留下思考的空間與余地，激發(fā)學(xué)生的興趣。

責(zé)任編輯 張曉楠