文化立國

常華

世界上所有的國家政體都在求索一個問題：如何讓自己的國民過上幸福、美好的生活。

但遺憾的是，有些國家依舊貧窮，有些國家戰亂紛飛，有些國家一蹶不振，有些國家社會動蕩，有些國家正面臨發展的煩惱……幾乎所有的國家都對當下的發展方式、社會架構、治理機制不甚滿意；動態互聯的世界，又促成并加劇各種內部以及外部矛盾進發，給人民帶來更多的不安、無助與迷茫。

一國的問題即一球的問題；一國的問題也即一人的問題。不知是否有人思考過：我們的生命將在一個怎樣的國度、怎樣的時代度過；傳承了些什么，要留下些什么。青年時代，我們接受的是怎樣的教育，除了書本上的知識、技能、學歷之外，可否有人清晰地告訴我們，要成為一個什么樣的人，怎樣成為這樣的人；中年時期，除了擔負家庭與社會的責任，我們是否充分發揮自己的天性，在不斷學習、實踐、發展中，鍛煉意志、增長能力、貢獻價值，并成為一個具有完整人格的人；來到晚年，在享受人生成果的同時，我們將為后代留下怎樣的歷史，怎樣的思想、言論，以及人文精神。

以人為本，我們關注的應是完整的人。它包括一個人完整的一生，以及伴隨一生的教育問題、發展問題、保障問題、傳承問題。中國五千年生生不息的文明史，就是一代又一代人生命的傳承，文化的傳承、精神的傳承。本質上，我們學習的目的、工作的目的、活著的目的，即是實踐正確的人生道理，并以時代的語言將之抒寫出來、傳承下去。但長久以來，我們太追求速度、太追求瞬時的繁華、太想證明自己的無所不能，卻要付出一代人，甚至幾代人的生命代價，去彌補思想根源、人性根本上犯下的錯誤。

曾幾何時，西方工業與科技文明席卷全球，改寫了幾代人的工作生活方式、文化思維模式；而今，歐美日等發達國家紛紛陷入經濟衰退、社會蕭條的循環周期中。一些國家極度富裕，一些國家極度貧困；一些人群富可敵國，一些人群朝不保夕。在所謂的民主、自由體制下，人人追求個人利益最大化，人與人之間變成簡單的交易關系，以至最終演變成群體、國家之間的利益之爭、資源之爭、財富之爭。最初的想法是賦予人人平等的權利，最終的結局卻是不平等社會的到來，貧富差距加大、階級沖突激化、人文信仰淪陷。西方的教育，鼓勵每個人按照自己的興趣、喜好發展自己，不主張約束，也不需要統一的道德準繩；西方的經濟，崇拜科技理性、崇尚消費文化，并試圖通過全球擴張將其他國家變為新的經濟殖民地(即血汗工廠)，但卻引來全球經濟失衡、金融紊亂、以及貿易戰爭；西方的社會，個人聲音強大、政府聲音贏弱，然而，如果沒有共同的人民信仰、國家理想，社會就如同一盤散沙，充斥在人們之間的，不是仁愛與互助、奉獻與責任，而是孤獨與冷漠、愛欲與仇恨。這難道就是我們想要的現代文明?

而今，我們正處于一個大變革、大調整的時代，也是一個大反思、大逆轉的時代。模式轉變、結構優化、體制改革，必須思想先行、文化先行、教育先行。中國以何立足世界，不是軍事與經濟霸權，不是政治利益紛爭，而是大文化、大道德觀，為天下國家立心、為全體人民立命，傳承圣人的絕學，開創太平的世界，是我們的使命與理想，我們一切思想行為的出發點與歸宿點。以文化立身、以文化立國，才能實現人類整體的幸福。