注重心理描寫

【課文導入】

根據描寫對象的不同，人物描寫可以分為外貌描寫（肖像、衣著、神態）、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節描寫。如果直接描寫人的服飾、容貌等，叫正面描寫；如果通過第三者的轉述介紹某人，通過描寫第三者來反襯某人，叫側面描寫或側面烘托。

登山活動與其他探險活動相比，集體協作精神顯得尤其重要。為了隊友的成功，還要有勇氣獻出自己的生命，劉連滿就是這樣一個突出的例子。《登上地球之巔》一文在寫這個人物時，運用心理描寫的手法，很好地塑造了一個勇敢、頑強、舍己為人、品格高尚的登山健兒形象。

“他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點氧氣留給戰友。”運用心理描寫，寫出了劉連滿在生與死的選擇面前，為了自己戰友的生存而毅然選擇死亡的凜然大義。

“時間在一分一秒地過去……給戰友們留下了一封短信。”這段話寫出了劉連滿在生與死的選擇面前內心的心路歷程——在身體極度虛弱和嚴重缺氧接近昏迷的情況下，劉連滿仍然擔心戰友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣，堅持給戰友寫信的行為，很好地體現了劉連滿心思縝密、心細如發的性格特點。

【技巧揭秘】

心理描寫是指在文章中，作者對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫，是文章中表現人物性格和品質的一種方法。

一、內心獨白交代人物心理。運用這種方法，直接寫人物的所思所想，讓人物毫不遮掩地吐露出自己的心聲，說出自己的歡樂和悲傷、矛盾和憂愁、憂慮和希望，使讀者透過人物外表，看到人物的內心世界。內心獨白交代人物心理，經常會用到這類標志性詞語“他思索著……”“他感到……”“他想……”“他認為……”“他想到……”“他覺得……”“他想起……”等。當然，有時候也可以不使用這些標志性詞語，而是直接描繪人物的內心活動來展示人物性格。

二、運用表情、動作來反映人物的心理。文學作品中，人物的一言一行，一舉一動，都是人物內心世界的外在體現。所以，我們在刻畫人物時，可以通過人物的言行、舉止、動作等，從側面來展示人物的內心活動。

三、通過夢境與幻覺來展示人物的內心世界。我們學過的文章或在平時寫作中，往往會運用到夢境與幻覺，這種寫法就是借助夢境與幻覺來達到表現人物內心世界的目的。因為夢境與幻覺是一種情境，我們可以用大篇幅的細致入微的側面描寫表現人物的內心世界。這樣寫出來的描寫內容更加具體，更加形象可感，更具感染力。

【現場作文一】

愛與痛的邊緣

□谷靖

他們又吵架了。

雖然沒有硝煙，但我聞到了十足的火藥味。他們痛苦嗎？我沒有看見他們哭泣，但我看到了自己的淚水。

雖然我知道，我只是一個旁觀者。可是每當他們吵架時，我還是會心痛。

我帶著隨身聽走出了家門。我沒有把淚水留給他們，而是留給了自己。

他們的爭吵總是讓我感到難受，感到窒息。我感到自己像秋天的樹葉一樣在樹的枝頭瑟瑟發抖，然后伴著陰冷的秋風飄然而落，被人踩，被車軋，發出痛苦的聲音。我好無奈！

我走在喧鬧的街市上，一切都是那么混亂。人們的笑聲、叫喊聲、討價還價聲都肆無忌憚地傳入我的耳朵。我聽著這些聲音，耳邊仿佛又傳來了杯盤碎裂的聲音。

我痛苦地閉上了眼睛。

我哭著逃離街市，一切都遠去了。秋天的田野是蕭瑟的，沒有了綠油油的莊稼，沒有了滿樹的碩果，剩下的，只是樹枝上搖曳著的枯黃的樹葉。

什么都沒有，只剩風的影子。它咆哮著，一次次卷起落葉，呼嘯著向我撲來。我感覺到它們重重地拍打在我身上。我告訴自己：我不痛。可是我并不麻木！

我拾起一片火紅的樹葉。它像心，更像血。我將它捏在手里，一用力，它就碎了。我盯著手中的殘葉，真不希望有一天我的家也會這樣支離破碎。

周杰倫正像夢囈般唱著《爸，我回來了》，我在聽著。“他”的家已支離破碎，雖然情況各有不同，可我們都是無辜的，但卻要承受無奈的痛。

我盯著落葉，我知道，父母的爭吵不能讓我瀟灑自如。于是，有時候，愛也會變成恨，將生命中的殘缺轉變成另一種完美。而這份完美卻折磨著你的心靈，因為它的根源是痛。

點評：1.作者寫了一次沒有硝煙的戰爭，這場戰爭是家庭的戰爭，而受到傷害最大的卻是與戰爭不相關的孩子。“我感到它們重重地拍打在我身上。我告訴自己：我不痛。可是我并不麻木！”這句話通過心理描寫，很好地體現了家庭矛盾給“我”帶來的心靈傷痛。2.作者寫家庭的矛盾，選取了一個獨特的角度，整篇文章以心理描寫來體現家庭的矛盾給孩子帶來的心靈創傷，獨特而有創意。作者先寫自己離家的心理，然后寫自己走在街市上的心理，接著寫自己逃離街市，走到田野時的痛苦心情，再寫自己聽了周杰倫的歌曲時心靈的劇痛，思路清晰，很好地渲染出了作者當時的心情。3.情景交融。作者在文中處處運用情景交融的手法，把自己的情與周圍的景有機地融為一體，借景抒情，以景襯情，形象生動，富有感染力。

【現場作文二】

我垮了

□李陽

“戰爭”終于結束了。

幾天下來，我已覺察到失敗在向我招手。

失敗的一瞬間，生命的陽光不再燦爛。黑暗吞沒了最后一抹夕陽，也吞沒了我。我在這黑暗的世界里迷失了方向，不知該何去何從，只能用盡最后的力氣在黑暗中盲目碰撞，直到焦頭爛額、最后無力地倒下，融進無邊無際的黑暗中。就這樣，不伸手，不依靠，不思索，慢慢地落下去，倒下去，盡管麻木的軀殼中蘊藏著一顆跳動的心。

“出去走走吧，也好散散心。”我對自己說。

外面的陽光是那么明媚，但又是那么刺眼。我從樹下走過，仰望天，瞳孔里滿是灰色的大樹葉與穿透樹葉縫隙的陽光碎末。此刻，我卻覺得自己的世界是灰暗的，天空是陰的，不然為什么陽光照在身上，我會覺得那么刺眼，那么不自在呢？

在家里、在學校，面對的是老師、父母失望的眼神，鄰居、同學的嘲笑，這些占滿了我的整個腦袋。我想，我已被這個世界拋棄、遺忘，我已不屬于這個世界。我有些自嘲地想，也許我是女媧賭氣時隨手捏造的一個泥人吧，我只是用來濫竽充數的。

我很想成為一個什么也不在乎的人，像陶淵明一樣，找一座孤山，住在長滿青草的山坡上，不用在乎別人的看法，不用在乎別人的評價，也不用在乎成績的多少、排名的先后，以及同學們嘲笑的目光，自己過自己的生活，也許那樣我的世界才不會因一次考試失誤而暗淡無光。

可是，現實是希望和殘酷的結合，我不可能成為陶淵明。所以，我的世界總會因某些小事而出現黑色的太陽。

唉！我垮了，懦弱的我讓現實生活擊垮了！

點評：1.作者運用心理描寫刻畫了自己考試失利后的心理狀態，生動形象，真切感人。如寫預感到自己將會失敗時，他說：“黑暗吞沒了最后一抹夕陽，也吞沒了我。我在這黑暗的世界里迷失了方向，不知該何去何從。”運用比喻的修辭手法，形象地寫出了作者被傷心、絕望籠罩的無所適從的心理。“也許我是女媧賭氣時隨手捏的一個泥人吧，我只是用來濫竽充數的。”這句話運用聯想與想象，把作者失利時那種孤弱、自卑、無助的心理刻畫得惟妙惟肖。像這樣的描寫還有很多，注意體會。2.本文的感情基調太過于傷感，感情缺少變化。如果能克服這一缺點，文章的表達效果會更好。