英美文學(xué)教育

摘要：在當(dāng)代全球化趨勢(shì)的影響下，英語(yǔ)教育中的英美文學(xué)教育顯得尤為重要。英美文學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)以及人生觀和世界觀的認(rèn)識(shí)等具有深遠(yuǎn)意義。本文對(duì)英美文學(xué)教學(xué)的可行性、必要性、作用及我們應(yīng)如何加強(qiáng)英美文學(xué)教育進(jìn)行闡述，旨在加強(qiáng)英美文學(xué)教育，促進(jìn)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)；必要性；人文素質(zhì)；價(jià)值觀

[中圖分類號(hào)]：G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-21-0053-02

隨著時(shí)代的前進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)已發(fā)展成一個(gè)環(huán)境復(fù)雜并且文化多元的社會(huì)。英美文學(xué)在世界文化中的地位越來(lái)越重要。英美文學(xué)從其發(fā)展來(lái)看，經(jīng)歷了復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。文學(xué)是以語(yǔ)言文學(xué)為工具的形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等。文學(xué)是對(duì)人生經(jīng)歷與體驗(yàn)的文化體現(xiàn)。文學(xué)作品隱含了對(duì)人生百態(tài)的思考、價(jià)值取向的意識(shí)形態(tài)。人們通過(guò)閱讀英美文學(xué)作品、了解西方、習(xí)俗、宗教等方面的知識(shí)，從而了解西方政治經(jīng)濟(jì)文化。目前我國(guó)各高校開(kāi)展了英美文學(xué)課程，在教學(xué)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行英美文化方面的教育。英美文化教育具有一定的可行性和必要性及重要意義。有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、認(rèn)知功能和藝術(shù)價(jià)值的提高。

一、可行性

首先，學(xué)生英語(yǔ)能力的提高為英美文學(xué)教育提供了條件。隨著全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，面向世界。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)深入到我國(guó)教育的各個(gè)階段。目前，大學(xué)生的英語(yǔ)水平有了明顯的提高，閱讀范圍擴(kuò)大，詞匯量明顯增加。因而具有文化底蘊(yùn)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)顯得尤為重要。許多學(xué)生希望在學(xué)校中開(kāi)展英美文學(xué)的教育，不少學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了各種形式的英美文學(xué)選修課，并且受到大多數(shù)喜愛(ài)英語(yǔ)、熱愛(ài)文學(xué)的學(xué)生的歡迎。因此英美文學(xué)教育具有可行性。

其次，師資力量的不斷增強(qiáng)使英美文學(xué)教育有了切實(shí)保障。據(jù)我們所知，近些年大學(xué)英語(yǔ)教育的師資力量具有很大提升。每年各高校招收大量的英語(yǔ)教師，并且對(duì)英語(yǔ)教師的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，大部分教師都是研究生學(xué)歷，還有博士學(xué)歷的，其中很多教師的主攻方向是英美文學(xué)方向。因此英美文學(xué)教學(xué)的教育具有可行性。

二、必要性

首先，英美文學(xué)教育在英語(yǔ)專業(yè)中的地位和作用。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象：老師辛辛苦苦的教，學(xué)生刻苦的學(xué)，投入大量的時(shí)間和金錢(qián)，但是還是有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上很費(fèi)力，許多學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，譯義不準(zhǔn)確等各種毛病凸現(xiàn)出來(lái)。這種現(xiàn)象是由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校注重以語(yǔ)言形式的教學(xué)，只注重語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯的教學(xué)，卻忽視了對(duì)學(xué)生興趣和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們必須重視英美文學(xué)教育，加強(qiáng)英美文學(xué)教育在英語(yǔ)教育中的比重，擴(kuò)大英美文學(xué)對(duì)學(xué)生的積極影響作用。

其次，英美文學(xué)教育對(duì)于語(yǔ)言的掌握有很大影響。目前，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中許多學(xué)生在背單詞時(shí)往往是死記硬背，不僅枯燥乏味而且效率低。而英美文學(xué)是一個(gè)很好的工具，文學(xué)語(yǔ)言源于生活，語(yǔ)言樸實(shí)，易于理解。英美文學(xué)作品中包含了大量的詞匯，學(xué)生可以擴(kuò)大詞匯量，并且能體會(huì)具體的語(yǔ)境，這樣就容易提高對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，并且在英語(yǔ)作品和電影中發(fā)音純正是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的絕佳材料。有利于英語(yǔ)水平的進(jìn)一步提高。因此實(shí)施英美文學(xué)教育具有必要性。

三、英美文學(xué)教學(xué)的作用

首先，英美文學(xué)教學(xué)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)成為困擾我國(guó)高等教育的一個(gè)重要問(wèn)題。這一問(wèn)題的出現(xiàn)很大一方面是由于在英語(yǔ)教育中缺乏對(duì)學(xué)生英美文學(xué)教育。而文學(xué)是提高大學(xué)生人文素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。通過(guò)英美文化教育可以給學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀指明了道路，起到了引導(dǎo)作用。

其次，任何一部作品都反映出這一作品在怎樣的環(huán)境下產(chǎn)生，反映時(shí)代背景。通過(guò)學(xué)習(xí)英美文學(xué)學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)我們對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的了解；加深對(duì)于人物性格特點(diǎn)進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)；正確地評(píng)判某種精神，如批評(píng)和贊揚(yáng)。從而形成自己獨(dú)特的思維方式。例如，馬克思主義的《鍍金時(shí)代》，它標(biāo)志著浪漫主義時(shí)期的終結(jié)，是美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端，是一個(gè)時(shí)代的真實(shí)寫(xiě)照，人們希望的“黃金時(shí)代”化為泡影，出現(xiàn)的卻是令人失望的“鍍金時(shí)代”；19世紀(jì)五、六十年代批判現(xiàn)實(shí)主義的作家勃朗蒂姐妹在她們的作品中以資本主義工業(yè)文明為背景苗珊瑚社會(huì)底層人民的貧苦生活，從而狠狠地揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)；斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》是美國(guó)黑奴悲慘命運(yùn)的忠實(shí)記錄，描述了黑奴們的悲慘遭遇，反映了美國(guó)當(dāng)時(shí)黑奴制的嚴(yán)重性。我們通過(guò)閱讀這些作品或欣賞話劇、電影能充分了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，維護(hù)我們的合法權(quán)益，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格，合理分析事情具有深遠(yuǎn)意義。

最后，通過(guò)英美文學(xué)的學(xué)習(xí)能過(guò)陶冶人的情操，有助于塑造人的品格，在大多數(shù)的英美文學(xué)中宣揚(yáng)善有善報(bào)、惡有惡報(bào)，推崇積極向上的精神，提倡助人為樂(lè)的人文情懷，反對(duì)個(gè)人主義、拜金主義。學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不夠全面，極容易走上犯罪道路。學(xué)生通過(guò)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)他們的德行、品質(zhì)進(jìn)行文化熏陶培養(yǎng)，使學(xué)生調(diào)整人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的情操，從而培養(yǎng)出特質(zhì)體美各方面發(fā)展的新時(shí)代接班人。

四、如何加強(qiáng)英美文學(xué)教學(xué)

讀經(jīng)典作品。這里指的讀經(jīng)典作品不僅僅是作品中的精彩片段，而最好是讀名家的完整作品。在教學(xué)中加設(shè)英美文學(xué)作品閱讀課，教師通過(guò)事先了解并在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。這樣同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真讀完一部完整的文學(xué)名著后理解作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)、作品的特色及反應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加上老師的指導(dǎo)就會(huì)收到很好的效果。老師也應(yīng)向?qū)W生推薦非常著名、非常有影響力的作品。如莎士比亞的很多作品，馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，瑪格麗特·米切爾的《飄》，湖畔派詩(shī)人華茲華斯的《抒情歌謠集》，丹尼爾·笛福的《魯賓遜漂流記》等等許許多多的作品。

在加強(qiáng)英美文學(xué)教學(xué)中結(jié)合其他學(xué)科方面的知識(shí)也利于學(xué)生對(duì)英美文化的了解，擴(kuò)展視野。例如觀賞英語(yǔ)經(jīng)典電影，聽(tīng)西方音樂(lè)歌劇，欣賞西方藝術(shù)作品，了解西方宗教及風(fēng)俗民情。從而使我們的知識(shí)積累增加，在學(xué)習(xí)中感悟人生價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的精神及民族自豪感等。

結(jié)束語(yǔ)

以上內(nèi)容主要講述了進(jìn)行英美文化教學(xué)的可行性、必要性、產(chǎn)生的作用及我們應(yīng)如何加強(qiáng)英美文學(xué)教育。作為新世紀(jì)的學(xué)生，祖國(guó)的棟梁面臨著各種挑戰(zhàn)，有很多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。英美文學(xué)肯定會(huì)從中受益匪淺，學(xué)習(xí)英美文學(xué)對(duì)于當(dāng)代學(xué)生具有重大而深遠(yuǎn)的意義，有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻學(xué)習(xí)它也可以為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。而且文學(xué)實(shí)際上并不僅僅是一門(mén)學(xué)科，在很大程度上是對(duì)世界的一種看法、一種態(tài)度、一種認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)英美文學(xué)教育至關(guān)重要，在其中體會(huì)人生價(jià)值，培養(yǎng)自我情操，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，為更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人文素質(zhì)人才。英美文化教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教育中不可缺失的一環(huán)，我們應(yīng)好好利用這一門(mén)課程。既然我們能從中獲得這么多好處，那我們有何樂(lè)而不為呢？

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