提高寫字教學(xué)質(zhì)量初探

摘要：寫字教學(xué)作為日常教學(xué)的一部分，對(duì)于寫字教學(xué)的重要性不言而喻，對(duì)于如何提高寫字教學(xué)質(zhì)量有些初步的想法作為論文之觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)書寫技能審美觀

[中圖分類號(hào)]：G623.22[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-21-0060-01

首先，充分認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)的意義，是加強(qiáng)寫字教學(xué)的前提

寫字教學(xué)是我國(guó)義務(wù)教育小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之一，是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。國(guó)家教育部從1984年開(kāi)始，就幾次發(fā)出了關(guān)于寫字教學(xué)的通知。江蘇省教育廳領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練學(xué)生寫好字其功效會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出練字本身。”的確，寫好字從廣義上來(lái)說(shuō)，它已不單單是一種終生受用的技能，而且是培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有重要的奠基作用。寫好字，既能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)、行為習(xí)慣和審美能力，還可以陶冶情操、強(qiáng)生健體，同時(shí)又傳承中華民族書法瑰寶。

隨著養(yǎng)成教育的深入開(kāi)展，我把寫字教學(xué)作為養(yǎng)成教育的抓手，我引導(dǎo)學(xué)生喊響一句口號(hào)：“一筆一畫寫好中國(guó)字，一行一行做好中國(guó)人”，同時(shí)又扎扎實(shí)實(shí)從小事做起，持之以恒培養(yǎng)學(xué)生的良好寫字習(xí)慣、審美能力，以及熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字和民族文化的思想感情，使學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，促進(jìn)養(yǎng)成教育的落實(shí)。在寫字教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生寫出筆畫正確，字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中，整潔美觀的鉛筆和鋼筆正楷字；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的寫字習(xí)慣和正確的“雙姿”。使學(xué)生做到認(rèn)真作業(yè)、書寫工整、行款整齊，紙面干凈，并逐漸提高寫字速度。寫字作業(yè)及時(shí)批改，盡量做到面批，建立學(xué)生寫字檔案，并加以科學(xué)研究和指導(dǎo)，力爭(zhēng)提高寫字教學(xué)的效益。

其次，我班召開(kāi)不同層次的家長(zhǎng)學(xué)校，全面、廣泛地宣傳寫字教育的意義，著重在寫字的功能上闡明寫好字與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、意志品質(zhì)及道德情操的關(guān)系，并通過(guò)上寫字課、作業(yè)展覽、學(xué)生演講等多種形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)體會(huì)到孩子在寫字中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，從而使寫字教學(xué)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，支持及配合。這種學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)是鍵盤所做不到的。如果片面強(qiáng)調(diào)“鍵盤時(shí)代不必抓學(xué)生的書寫訓(xùn)練”，作為中華文化一絕的漢字書法，將后繼無(wú)人，學(xué)生的文化素質(zhì)將出現(xiàn)欠缺，書法也會(huì)在我們這一代失傳；同時(shí)長(zhǎng)期以電腦代筆，不練寫字，久而久之，還將出現(xiàn)諸如“電腦失寫癥”、“腰頸椎僵直病”、“眼睛干燥癥”等病癥，影響學(xué)生身心健康和思維發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳、展示，統(tǒng)一了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，在重視學(xué)生掌握漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，寫字教學(xué)只能加強(qiáng)，不能削弱。有了這樣的共識(shí)，就為抓好寫字教育提供了前提條件。

其次，增強(qiáng)教師自身的書寫技能，是提高學(xué)生寫字質(zhì)量的關(guān)鍵

“打鐵還得自身硬”。作為指導(dǎo)學(xué)生寫好字的教師，必須要有一筆漂亮的字。我堅(jiān)持訓(xùn)練寫字基本功應(yīng)做到：（1）明確意義。教師練字是提高教學(xué)水平、提高素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的需要。（2）明確要求。每天練寫一張鋼筆字，每?jī)商炀殞懸粡埫P字，每周練寫一板粉筆字。注重質(zhì)量。每次寫字交給書法行家批改，作業(yè)圈點(diǎn)在十五個(gè)以上的，次次積極參加“教師寫字比賽”，與教師們?cè)谝黄穑写鑼懽旨妓嚕突W(xué)。（3）挑戰(zhàn)自我，努力追求。課堂板書和備課筆記的書寫規(guī)范、工整、漂亮。

再者，與時(shí)俱進(jìn)，確立新的目標(biāo)，是促進(jìn)寫字教學(xué)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力

面對(duì)教育現(xiàn)代化發(fā)展新要求，寫字教學(xué)要樹(shù)立新目標(biāo)，采取新舉措，才能使寫字教學(xué)得到持續(xù)發(fā)展。

1、讓寫字教學(xué)進(jìn)步，發(fā)揮育人功能

繼續(xù)以寫字教育為抓手，用科研方法寓養(yǎng)成教育于寫字教學(xué)之中，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。要做到：

以習(xí)字輔德——培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)漢字、熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)民族文化的思想感情，養(yǎng)成書寫認(rèn)真負(fù)責(zé)和語(yǔ)文文明習(xí)慣。

以習(xí)字增智——組織學(xué)生閱讀書法家的故事和漢字文化知識(shí)，在書寫活動(dòng)中，掌握技能，鍛煉心智，以增強(qiáng)大腦反應(yīng)能力。

以習(xí)字益美——指導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的形體美，并在書寫中體會(huì)運(yùn)筆的韻律美和工整美，在品字和評(píng)議作品中的鑒賞美。

以習(xí)字礪志——培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，持之以恒，精益求精和不斷進(jìn)取的品格。

以習(xí)字健體——堅(jiān)持糾正不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，促進(jìn)視力和脊柱的健康發(fā)育。

2、全員參加、做出表率

（1）培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，每位老師嚴(yán)格要求。各科作業(yè)均一絲不茍，全員參與管理。

（2）提高教師素質(zhì)：①制定教師寫字訓(xùn)練計(jì)劃表，確定內(nèi)容、主講人和作業(yè)量等。練好毛筆字，鋼筆字，語(yǔ)文教師寫好生字詞黑板，能起示范作用。②舉辦作品展。③書法講座。

（3）建立一支書寫教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師對(duì)寫字教學(xué)的研究。舉辦青年教師說(shuō)課賽、青年教師寫字賽、青年教師觀摩課和教科研緊密配合。

（4）為教師訂閱寫字指導(dǎo)書刊，制定寫字教學(xué)研究課題，強(qiáng)化科研意識(shí)，以科研促進(jìn)寫字教學(xué)。