兒童保健全程引入心理行為評估與干預的效果分析

劉春忠

隨著人類社會的不斷進步和發展，人們的生活水平也在不斷的提高，人們對健康的要求和關注程度隨之提高，從以前傳統觀念下的“有病治病”正在逐漸向現在的“無病防病”這一更新的理念進行過度［1］。為了對兒童保健工作中全程引入心理行為評估與干預的效果進行研究討論。為了對兒童保健工作中全程引入心理行為評估與干預的效果進行研究討論，使兒童健康保健工作服務更具合理性，使兒童在接受健康保健服務的過程中能夠得到實質的益處，使兒童保健服務工作更加深入人心，能夠被更多的家長及兒童所接受，我們組織進行了本次研究。在研究的整個過程中，我們抽取過去一段時間內我院接收的健康保健兒童資料106份，將其分為兩組，分別采用常規的傳統保健方式和在此基礎上進行全程心理行為評估與干預。對兩組兒童的頭圍、體重、身高、行為問題情況進行比較分析，現將研究結果報告如下。

資料和方法

1.一般資料:采用臨床研究過程中常用的隨機抽樣方法，在2008年2月至2011年2月這三年時間里，抽取我院接收的健康保健兒童資料106份，將其分為兩組，兒童中年齡最大者8歲，年齡最小者15個月，平均年齡3.2歲;兒童中有61位男性和45位女性;抽樣兒童的所有自然資料，統計學差異并不明顯，在研究過程中可以進行比較分析。

2.方法:將抽樣中106份接受健康保健服務的兒童資料隨機分為A、B兩組，平均每組53例。A組兒童采用常規的傳統保健方式;B組兒童在A組基礎上接受全程心理行為評估與干預。對兩組兒童的頭圍、體重、身高、行為問題情況進行比較分析。

3.數據處理:在本次研究過程中所得到的所有相關數據，均采用SPSS14.0統計學數據處理軟件進行處理分析，當P＜0.05時，我們認為數據之間有明顯的統計學差異。

結 果

經過仔細研究后我們發現，B組兒童的頭圍、身高、體重的發育情況明顯較A組兒童理想，且統計學差異非常明顯(P＜0.05);該組兒童出現行為問題的人數明顯少于A組兒童，且統計學差異非常明顯(P＜0.05)。

討 論

在對適齡兒童進行健康保健服務工作的整個過程當中，對其進行針對性的監測和正確的指導是該項醫療服務的主要方向和實際內容，在對兒童進行健康保健服務的過程中應該充分體現出該項服務的整體性和全面性，以上述內容為基本出發點，針對不同兒童對具體特點為其提供個性化的健康保健服務，在個性化服務的基礎上還要保證健康保健服務更“全面”、更“專業”、更“深入”，這就對相關的從業人員和執行者提出了一個更高的要求［2］。

根據相關文獻報道結果顯示，兒童的心理行為方面出現問題在育兒過程中遇到所有問題的排在首位，而對于這種現象的控制和治療在傳統的兒童保健服務工作中還沒有具體的體現和介紹［3］。我們所倡導的兒童保健服務已經由原來的對兒童進行單純體檢、接種疫苗延伸成為了一種包括生長發育情況監測、膳食營養指導與規劃、心智發育情況篩查與咨詢、常見疾病的預防與治療、早期教育在內的全面的綜合性服務體系，既能夠為社會提供更加優質的服務，又可以充分滿足家長對兒童保健服務的實際需求［4］。

總而言之，兒童保健工作中全程引入心理行為評估與干預的效果十分明顯，可以使兒童的發育情況更加理想，可以在健康保健的過程中對每位兒童的心理狀態有更加全面的了解，使出現行為問題的比率進一步降低，可以使兒童健康保健工作更加的深入人心。

表1 兩組兒童發育和行為問題具體數據比較結果

1 九市兒童體格發育調查協作組.2005年中國九市7歲以下體格發育調查［J］.中華兒科雜志，2007，45(8):611 －612.

2 潘惠妮，陳少梅，吳郁麗，等.1200例小兒神經心理發育檢查表臨床測試結果分析［J］.中國婦幼保健，2007，22(10):1339.

3 陳笑輝，郝曉寧，李士雪，等.我國兒童衛生保健管理工作面臨的問題及對策［J］.中國全科醫學，2008，11(2):274 －275.

4 段婭莉;朱曉平;張程華.早期教育對要幼兒神經心理發育影響的研究［J］.中國兒童保健雜志，2006，21(5):107 －108.