“走向世界的中國”教學設計

吉林省松原市教育學院（138000）胡春波

一、課前準備

1.教師準備

制作多媒體課件。

2.學生準備

分成若干小組查找相關資料。

（1）我國四大地理區域的分布及其特點；“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”工程的相關資料；我國加入“WTO”的相關內容。

（2）對家鄉的地形、氣候、資源、人口、交通等方面進行認真詳細的社會調查，寫成書面材料。

3. 教學構思

本節課以我國的兩大基本國情為主線把不同的“區域”連接（家鄉——我國的四大地理區域——不同國家——不同地區），串成不同的線，通過活動，以空間和時間為線索展開教學活動，突出本章的標題“走向世界的中國”。

二、導入新課

視頻導入：播放《中國60年國慶宣傳片》。學生在觀看的同時，教師可適當的解說，隨著中國經濟的崛起，我們將逐步融入世界，走向世界，今天就和同學一起學習“走向世界的中國”。

在中國區域地理中，我們學習了大小不同的區域，不同的區域具有不同的地理特點，同時面臨不同的發展問題，怎樣才能促進區域的可持續發展，是本節課學習的一個問題。

三、促進區域的可持續發展

出示“我國的四大地理區域圖”和“各地區的相關圖片”，讓學生從地形、氣候、農業，全國性工業基地四個方面對四大地理區域概況進行比較。（分小組）

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小結：不同區域的地理特征千差萬別，這說明我國的基本國情是國土遼闊，區域差異大。

1. 區域差異

過渡：不同區域的地理條件不同，發展的方向、途徑和所走的發展道路也不盡相同。

2. 區域發展

讀圖9.1，結合已學知識，從景觀圖片中，我們能夠得出東北平原成為我國重要商品糧基地的哪些有利因素？

小結：東北平原地勢平坦、面積遼闊，是我國最大的平原；土壤肥沃，夏季高溫多雨；人口密度較低，適宜大規模的農業機械化生產。充分利用這些優勢條件，發展商品糧生產，成為我國重要的商品糧基地。

下面分析自己家鄉發展經濟有哪些有利與不利的條件？為家鄉的經濟發展提出自己的建議。

根據學生課前準備的素材，分小組從“地形、氣候、資源、人口、交通等方面”進行探討。

（回答略）

小結：區域發展的方法：因勢利導、揚長避短、因地制宜。

展示漫畫“豐收的苦惱”，提問：當地的農民獲得了大豐收，為什么還苦惱？

（過渡）各區域有了自己的優勢，是否就能夠發展得好呢？比如東北平原的糧食資源非常豐富，如果沒有廣闊的消費市場，他的優勢也就無法實現，同時也就不能促進區域的持續發展。因此，加強區域合作是必行之路。

3.區域合作

教師選取下列一到兩個例子和學生一起分析加強區域聯系的重要意義。

出示“三北防護林”的相關資料。思考問題：（1）為什么在西北、華北和東北地區營造防護林？（2）“三北”防護林的建設對于促進區域發展有何作用和意義？

小結：西北、華北和東北地區風沙危害和水土流失比較嚴重，生態環境惡化，已嚴重阻礙了這些區域的持續發展。國家在這些地區建設“三北”防護林，是為了涵養水源、保持水土、防風固沙、保護農田和牧場，改善和恢復生態環境。

出示“三大工程”相關素材。思考問題：（1）工程輸送資源的源地和目的地各在哪些地區？投影展示師生共同完成的相關內容。

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（2）工程主要解決了哪些問題？

小結：①解決了經濟發達、人口稠密地區因資源短缺而制約經濟發展的問題。②使資源豐富地區的資源優勢轉變為經濟優勢，促進區域經濟發展。③給工程沿線地區帶來了新的經濟增長點。④在資源的跨區域調配中，也有效解決了不同區域的環境生態問題。

過渡：跨區域工程加強了區域之間的聯系，發揮了各自的優勢。通過合作，互惠互利，使資源得到充分的利用，進一步促進了各個區域的可持續發展。從以上事例我們看到不同區域在社會經濟和生態環境各方面均有長足發展。我們的祖國也在各個區域的發展中不斷前進，在世界中求得發展和壯大。

四、在世界中求發展

結合下面的材料和自家的變化，為什么說我們國家是一個“發展中的大國”？

1.發展中的大國

材料一：從1978年到2001年，我國國內生產總值按可比價格計算，年均增長率為9.4%，2002年也超過了7%，超過世界同期年均增長率。經濟的快速增長縮小了中國與發達國家的差距，2001年中國的經濟總量僅次于美、日、德、法、英，居世界第6位，2010年經濟競爭力居世界第2位。國際競爭力總體排名比2001年上升了兩位，居世界第31位。我們國家是世界第一人口大國，但經濟總量和國際競爭力在世界的排名不斷上升。說明我們國家在不斷發展和壯大。

材料二：中國現代國際關系研究所歷三年工夫，完成了對美、日、中、俄、德、法、英七國的綜合國力評估項目，評估報告的取值主要包括經濟、軍事、科教、資源。得出結論：美國居第一，其綜合國力值遙遙領先于其他六國；日本居第二，其綜合國力值約等于美國的百分之六十；法、英、德基本在一個水平上，約等于美國的一半；俄羅斯接近美國的百分之四十，居于中國之前；中國居七國之尾，約占美國的四分之一，法、英、德的二分之一，俄羅斯的三分之二。

討論略。

小結：從發展的角度看，我國人口眾多，人均國民生產總值較低，中國是當今世界上的一個發展中國家。從綜合國力方面看，改革開放以來，我國的經濟總量和國際競爭力在世界的排名不斷上升，綜合國力不斷增強，這在我們家庭中有著具體的體現，衣食住行等方面發生了翻天覆地的變化。隨著綜合國力的不斷增強，國際地位逐漸提高，中國成為世界上的一個不可小覷的大國。所以說我國是“發展中的大國”，這是我們國家的又一基本國情。

過渡：當今世界多極化、全球化發展趨勢，帶動各國之間的密切聯系和多方面合作，同時也加劇了競爭。我們需要尋求發展，在合作中競爭，在競爭中合作。

2.在世界中求發展

教師出示：關于我國加入WTO的艱難歷程和融入全球化發展的視頻或圖片。結合收集到的資料，討論我們國家為什么要積極加入世貿組織？

討論略。

五、小結

從我國國情看，我國是一個發展中的大國，與世界發達國家相比，存在很大的差距。發展是我們的立國之本。我們只有加入WTO，堅持對外開放，才能促進祖國的發展。事實證明，自入世以來我國的綜合國力和經濟競爭力在不斷提高，中國的經濟發展成為全球的一個亮點。

加入WTO，有利于我國參與共同解決人類面臨的人口、資源、環境等問題，為保衛世界和平、保護地球生態環境、促進全球的可持續發展做出我們應有的貢獻。

總結：兩年的初中地理課即將結束，我們共同在地理知識世界中遨游，今后同學們帶著所學到的地理知識，走向未來的生活。