高校商務英語人才培養模式探討

李月/文

（作者系桂林電子科技大學外國語學院副教授，研究方向：英語教育教學理論與實踐、跨文化交際）

經濟的騰飛依靠科學技術，在現代科學技術體系中，技術創新起著帶頭作用。要推進技術創新，關鍵在人才。隨著經濟全球化和區域一體化進程的加快，世界各國間在政治、經濟、文化、環境等問題上交流更加頻繁。這就需要很多通曉東南亞國家語言的復合型人才。桂林電子科技大學在東盟英語人才培養過程中，采取“有效引導、自愿報名、專業協調、逐級選拔”的寶塔型方式，普遍受到了學生的好評和良好的效果。

商務英語人才培養理念

1.堅持高職教育辦學方向，全面貫徹學院“提升內涵，努力提高人才培養工作的水平和質量，為把我院建成示范性高職院校”的奮斗目標。

2.商務英語人才培養旨在培養德、智、體、美全面發展，具有良好的綜合素質和英語聽、說、讀、寫、譯的能力，熟悉國際商務的基本理論，熟練掌握國際商務的基本流程和操作程序，適應國際商務第一線需要的高等應用型專門人才。

3.不斷完善專業人才培養體系，建立“以英語為主線，以商務為環境，以能力為中心”的商務人才培養模式。

4.著力開發校外實訓基地，推進“訂單式”人才培養，力爭“訂單式”培養的學生比例達本專業在校生的40%。

英語行業人才特點分析

目前英語人才非常的稀有，對于工作需求更大一些，但是這些英語人才有很多都沒能真正從事語種行業。如何選擇培訓機構和課程要注意幾下幾點：

1.選擇正規、大型的品牌培訓機構

大多數英語學習者都是初學者，習慣教學規律需要一個長期持續的過程，而且成本較高，沒有一定實力的培訓機構難以保證學員的學習系統性與完整性。學員在選擇時，千萬不要被其標榜的“價格更低”所迷惑。

一些英語培訓機構往往只有幾個兼職教師和一個校區。管理也比較松，上課時間可隨老師的時間而變動。有時候學員根本不知道這個學校什么時候會倒閉，學員在這種培訓機構報名本身就是一種風險。

2.挑好老師

由于英語還是新生的培訓項目，很多培訓機構的師資力量并不足夠。學生報名時要注意看老師是否有經驗，口語發音是否流利等。

一般可以先試聽一節課，如果發現老師所授課程和自己想象有差距，便可以提出換老師或者報其他培訓學校。此外，對于英語的學習，目前外教不一定適合這個領域。因為英語學習是從基礎開始，中國老師在這方面更具優勢。打著外教的招牌來招生，學習效果不見得好。

高校商務英語人才培養模式改革的必然性

首先，當代科學技術發展既高度分化又高度綜合的趨勢繼續存在，并將向更深的層次發展。尤其是邊緣學科、交叉學科的大量涌現，學科之間的界限已有逐漸模糊的一面，這種綜合化的趨勢今后將進一步發展，并越來越成為科學發展的最主要特征。與此同時，人類社會面臨的問題變得越來越復雜，單一學科已不能有效地解決現代社會面臨的各種重大問題。如環境、資源、人口、多元政治經濟和文化沖突等，只有依靠多學科的協同和綜合，才能找到解決問題的出路與答案。在上述諸種情況下，如果高等學校在英語人才的培養模式上，專業劃分過窄過細，課程設置過分專業化，所培養的人才僅只受到與某一專業有關的教育與訓練，那么，他們的知識結構與能力結構、素質結構將有很大的專業局限性，最終他們將不能適應我國科技和經濟社會發展的需要。

其次，在新的歷史時期，社會發展對人際交流與合作的要求將大大提高。信息經濟與信息社會的到來與發展，使人們的生產和工作方式不再是分散的、小規模的、封閉的，而是日益趨向網絡化、集團化、開放化。這一切將意味著個人的工作不可能孤立地進行，每個人必須與具有各種不同背景(包括不同專業、組織、地區、國家等)的人進行交流與合作。這還將意味著個人的工作不可能是純專業性的，每個人必須接觸和處理大量的對本人來說屬于非專業性的問題。這就必然要求高等教育調整其英語人才培養模式，使其培養的英語人才具有較高的文化素質、寬厚的基礎，能夠打破專業的局限性與不同的人進行各種必要的交流與合作。最后，社會發展與變化更為迅速，人們的職業變動將更加頻繁。此外，隨著經濟、社會、科技的發展，個人工作選擇自由度的加大，職業和崗位變動頻次還會增大。而職業與工作和崗位變動必然導致一些人工作的專業領域與他們在高等學校所學的專業不同。這些情況表明，今后的高等學校必須使自己培養的人才能夠適應人才市場需求的變化，能夠適應職業與工作崗位變換的要求。

商務英語人員應具有的能力

1.豐富的漢語知識運用能力

漢語知識指的是不僅要有熟練的漢語運用水平，更重要的是具有豐富的漢語知識，無論英語人員在做英譯漢，還是漢譯英，漢語知識水平都非常重要。在做漢譯英時，具有一定的漢語知識水平能確保對原文理解透徹，不會出現誤解和誤譯現象，但漢語作為我們的母語，一般不會出現過多的由于理解上的差異而造成的誤譯現象，漢語知識水平更主要體現在英語譯成漢語上。有時我們能夠知道英語原文表達的意思，可就是無法找到一個合適的詞將原文用漢語再現出來，有許多譯者漢語的功底并不差，但是出來的譯文卻出現許多生硬、牽強、別扭的西化中文，這往往是譯者沒有擺脫原文詞句結構束縛的緣故，如果是他們自己創作，絕對不會寫出那種句子來的。由此可見，一定要將原文融會貫通，將原文的詞句結構拋之腦后，運用漢語知識將原文用自己的話再現出來。

2.跨文化交際創新能力

跨文化交際創新能力，不僅是語言的轉換，而且是文化的交流，因此，譯者除具有良好的雙語基本素養以外，還要有根據自身對雙語背景文化的理解，對材料進行再創作的能力。比如在旅游英語當中，譯者會遇到許多關于景區介紹的，在通常的情況下，漢語版本大多都是關于景區風光、有何典故等，會用許多華麗的辭藻對景區進行宣傳、描繪，但是關于景區的乘車路線、食宿等實際問題卻是輕描淡寫，因此譯者在做這類材料時，一定要符合西方國家的文化習俗，要有更多空間對乘車路線、住宿、吃飯等實際問題給予詳細描述，這樣才能達到旅游宣傳的目的。而且對于外國游客來說，他們也會覺得安全和放心，當然這種創新能力不僅體現在過程當中，更主要的是從事此項工作的人員在觀念上要有所創新，在當今世界，形式越來越豐富，我們傳統的模式，幾本書、幾本專業詞典等等，已經不能滿足今天社會迅速發展的需求，隨著科技的發展與社會進步，網上、電子商務等已經不再是什么新鮮事物，所有的這一切都要求從業人員必須具有與時俱進的創新能力。

3.熟練的商務英語表達能力

商務英語所涉及的內容都是商務活動，其語言具有濃厚的商務特色，因此商務英語又不同于一般的英語，有許多商務語篇的都涉及到一定的專門知識，并且有自己特有的表達方式和行業術語。比如，在有關商務信函和商務合同時，譯者會遇到FOB、CIF、CIR等價格術語，這就要求譯者有一定的專門知識，對價格術語的含義有準確的理解，對商品品名、品質、包裝、保險、索賠、不可抗力、談判等術語也要有清楚的概念，如果沒有專門知識，有時即使每個單詞都認識，也難以避免外行話連篇，因此對于譯者不僅要有深厚的外語底蘊，還要具有豐富的商務英語知識和靈活的商務英語運用能力。

結語

商務人才的培養離不開商務英語，而商務英語的蓬勃發展是經濟全球化的必然產物。隨著全球化經濟的日益發展，中國將在更廣闊的領域、更深的層次融入國際經濟生活。各個領域、各個層面的對外交往活動中所做的英語應用，其內涵和外延已得到不斷擴展。當前，世界經濟一體化步伐正在加快，中國加入WTO后，對外開放領域的深度和廣度也不斷拓展，逼人的形勢對商務人才的培養質量提出越來越高的要求。隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學習早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉經濟、貿易、國際商務又熟練掌握英語的高級復合型商務人才的需求也越來越大。

商務英語翻譯是把一種語言文字的意義用另一種語言文字表達出來的一種創造性的語言活動，能力的提高是一個長期實踐和不斷積累的過程。從事商務英語的人要想提高自己的能力，不僅要具備一些基本業務素質，還要具備從業者的基本能力。沒接觸過商務英語，也缺乏外貿業務知識的譯者，恐怕難以完成專業的商務英語工作，所以高校商務英語人才培養工作一定要順應復合型人才培養的需要。