普通話水平測試的應試策略研究

馬碧紅

普通話水平測試，縮寫為PSC，它是一種全國的規范性的等級認證考試，主要檢測應試人普通話的語音、詞匯、語法的規范程度及熟練程度。檢測以口試方式進行。1997年12月全國語言文字工作會議確定了新時期推廣普及普通話的宏偉目標，提出2010年普通話在全國范圍內初步普及。受過中等或中等以上教育的公民具有普通話的應用能力，方言在交際中的隔閡初步消除。為了實現這一目標，國家采取了三項基本措施以保證普通話的切實推廣，其中之一就是開展普通話水平測試。參加測試的朋友都希望最大限度地發揮自己的水平，達到自己滿意的等級。那么，怎樣才能達到理想的效果呢？

一、調整好測試前的心理狀態

良好的心理素質，是保證受測者正常發揮的關鍵，所以測試前的心理調整是不容忽視的。

一些朋友，在考前對自己的普通話能力缺乏自信，顯得過分焦慮緊張，也有少數朋友過高估計自己的實力或對測試敷衍、懈怠，有一種消極、被動的心態。這兩種心態，都不利于自己水平的正常發揮，最終導致PSC成績不理想。

對待PSC，我們應采取“戰略上要藐視，戰術上要重視”的態度，即不要把考試看得太重而過分緊張，也不要毫不在乎。保持適度的緊張和興奮，最有利于考試水平的發揮。

二、掌握系統的普通話基礎知識

俗話說：“打鐵還須自身硬。”要想在PSC中獲得好的成績，必須先練好基礎。這個基礎，就是系統的普通話基礎知識。實踐證明，學習普通話光靠口、耳是不夠的，必須要有一套系統有效的記音符號作依據。這個依據就是《漢語拼音方案》和系統的現代漢語語音知識。掌握了《漢語拼音方案》和系統的現代漢語語音知識，就可以了解普通話語音中聲、韻、調的結合情況，可以借助工具書找出漢字的正確讀音，可以給常用易錯字注音，從而打下良好的基礎。

在學習方法上，由于每個人普通話的基礎不同，學習目標也應有相應區別。普通話基礎較好的，可以通過大量的日常應用，如朗讀、說話、演講等，提高、鍛煉自己的普通話口語水平，有意識地去彌補在語音、詞匯、語法甚至語感、語態等方面的不足。普通話基礎一般的，在學習中要盡量除去方言色彩，做到能用基本規范的普通話流暢地朗讀文章，口語自然連貫；在語音訓練中主要留意區別平舌和翹舌、吐字歸音的清晰完整、語流音變以及個別聲調的準確把握等。普通話基礎較差的，要樹立信心、增加勇氣、勤于練習，多向老師、同學請教并摹習，相信經過一段時間的刻苦學習后，自己也能說一口比較標準的普通話。

以實踐為基礎，反復訓練是學好普通話的有效方法。俗話說“拳不離手，曲不離口”。學習普通話更應該把語言實踐放到重要的位置。要反復聽辨那些自己方言中沒有的音，經過多次實踐練習，才能糾正方音。我們說話時是一句句地連續發音，許多字音會受上下字的影響而發生讀音變化，語調也會因思想感情和語言環境的不同而有所不同，因此，還要掌握普通話的音變、輕聲、兒化及語調，否則即使聲韻都正確，聽起來還是不像地道的普通話。

在日常生活中，我們可以有意識地多聽、多模仿、多實踐。聽電臺廣播、電視播音；與周圍普通話說得好的朋友交談；練習繞口令；練習朗讀；積極參與演講辯論等與普通話相關的語言藝術活動；養成用普通話思考問題的習慣；等等。這些都是切實可行的學好普通話的有效方法。

此外，很多人一味模仿電視媒體中的普通話，其實僅僅是在模仿普通話的語音“味”，忽視了詞匯、語法部分，這是不全面的。一味隨機地模仿，缺乏系統、嚴格的練習，這種學習只會是低效率的。

正確的方法是，要選定一些適合的教材、參考書，或在老師的指導下，進行科學而系統的訓練。既要多說多聽，也要細心尋找一些規律，并進行方音、方言辨正。只有經過了有的放矢的訓練，參加PSC才不會盲目瞎撞，甚至事倍功半。

三、了解測試題型，弄清每個題的要求，做到心中有數

有些人，不僅平時不學有關的普通話基礎知識，總說自己學習忙、工作忙，甚至連即將上考場了，都不知道題型。真是“臨陣不磨槍，考場顯慌張”。因此，在考前對題型作一些了解至關重要。

2003年1月國家語委規范（標準）審定委員會審定通過的《普通話水平測試大綱》，以部頒文件的形式，規定了普通話測試的內容、范圍和題型等。普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》、《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照》、《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》、《普通話水平測試用朗讀作品》、《普通話水平測試用話題》等。測試的試卷由5個部分組成：讀單音節字詞、讀多音節詞語、選擇判斷、朗讀短文、命題說話。其中“選擇判斷”測試項在很多地方是免測的。

讀單音節字詞，100個音節，不含輕聲、兒化音節，限時3.5分鐘，共10分，目的是測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。讀多音節詞語，100個音節，限時2.5分鐘，共20分，目的是測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。朗讀短文1篇，400個音節，限時4分鐘，共30分，目的是測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平，在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度；短文是從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取的，如《白楊禮贊》。命題說話，限時3分鐘，共30分，目的是測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。

了解了題型，一方面，應試者上場之后才不致慌亂，做到心中有數，從容應對，不會一頭霧水，屆時慌了陣腳。另一方面，弄清了每種題型的要求、分值、時間的限制，就會明白自己該注意的細節，甚至揚長避短，獲得較好的成績。

四、掌握一些應測小技巧

在做第一題和第二題時，若發現自己讀錯了字或詞時，允許有一次改正機會，測試員會以第二次讀音作為評分依據。另外，對不認識的字或詞不要輕易放棄，受測者應大膽猜一個讀音，這樣可為自己爭取一些成功的幾率。否則，漏讀是一定要被扣分的。

在作第一題和第二題時，由于三聲是單念或處在詞末，必須讀完整，否則判為缺陷音會扣分，受測者一定要重視這個問題。

在做第一題和第二題時，字與字之間、詞與詞之間不能有過長的停頓，發音要清晰響亮，不能有非正常停頓或含混不清的讀音。

做朗讀題時，不能添字、漏字，不能停連不當，不能重復朗讀。為此，受測者平常就必須依據教材刻苦訓練，不能馬虎。

做說話題時，語意表達不能書面化，應口語化，要自然流暢，不能有“嗯”“啊”之類的口頭禪。考前可根據教材上給定的說話題目，進行歸類準備，

在整個測試過程中，必須控制自己的語速。語速過快過慢，都會影響測試成績。過快，吐字不清，發音不夠飽滿，容易出現缺陷音；過慢，會超出考試時間。適中的語速必須在平時就加以訓練

當然，了解了以上幾個方面，為我們的普通話水平測試提供了幫助，我們還必須明白，普通話水平測試，不是語言知識的測試，不是表達技巧的測試，而是應試人從方言轉到標準語的說話能力的測試，所以，我們在掌握了普通話基礎知識后，一定要多讀、多聽、多說，大量練習，大膽實踐。只有如此，多琢磨，多體會，多比較，才能讓我們不斷發現錯誤，改正錯誤，使我們的口語表達流暢自如，合乎規范，在普通話水平測試中獲得理想的成績。