關于負強化的深入探析

袁 野

關于負強化的深入探析

袁 野

斯金納認為：人或動物為了達到某種目的，會采取一定的行為作用于環境，當這種行為的后果對他有利時，這種行為就會在以后重復出現；不利時，這種行為就減弱或消失。這種“有利的后果”就是強化。

根據強化的性質和目的，可分為正強化和負強化。人們可以用正強化或負強化的辦法來影響行為的后果，從而修正其行為。在管理上，正強化就是獎勵那些組織上需要的行為，從而加強這種行為；負強化是積極行為預期增加或者已經增加，為了鞏固那些已經增加的積極行為，撤銷原來的那些懲罰及與組織不相容的行為帶來的痛苦。正強化的方法包括獎金、對成績的認可、表揚、改善工作條件和人際關系、提升、安排擔任挑戰性的工作、給予學習和成長的機會等。負強化的方法包括撤銷批評、處分、降級等，有時恢復減少的獎金也是一種負強化。

對負強化的理解

負強化，就是對于符合目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件，以使這些行為發生的頻率提高。

筆者注意到了容易將負強化混同于懲罰的現象，例如Thyer Laura和L Myers指出：“正強化概念雖然是已經進入我們日常生活的詞匯，但即使受過良好訓練的臨床工作者有時也被正強化與負強化、正懲罰與負懲罰和消退之間的區別所困惑。”事實確實如此。

《警犬訓練學》一書認為，“在警犬訓練中，根據強化的性質和目的可把強化分為正強化和負強化。凡屬糾正和改變犬不符合訓練要求的條件反射活動，或制止犬某種不良聯系的行為而采取的手段及其效應，稱為負強化。”“禁止是訓犬員或助訓員通過使用威脅音調發出‘非’的口令，同時伴以強有力的機械刺激制止犬的不良行為所采用的負強化手段。‘禁止’對犬來說，實質上是一種抑制性的懲罰。”“在警犬訓練中，訓犬員不僅要通過正強化加速犬所訓作業能力條件反射的形成，而且還要對犬已形成的某些不良聯系，采取負強化進行消退。”也就是說，負強化是一種懲罰，可以糾正和制止犬的不良行為或不良聯系。

《犬的行為原理》一書認為，“強化是一種進一步增大行為完成的可能性的刺激或活動”“凡是其結果可使行為增加的就稱‘強化’，凡是其結果可使其行為減少的稱為‘懲罰’”。也就是說，無論正強化和負強化都可以使行為增加，但舉例為“通過對行為的正強化或負強化，可以使這種條件反射發生改變，如幼犬向家具上跳而遭到主人反復責備后，可使犬跳的頻率減少”，可見前后矛盾。

負強化的含義探析

一、“正、負”的含義

首先要明白概念中“正、負”的含義。在實施強化與懲罰的過程中，如果呈現某事物，就叫做“正”，如果某事物消失，就叫做“負”。因此呈現某事物、導致犬愉快并使犬的特定行為表現頻率增加，就叫正強化；如果移去某事物、導致犬愉快并使行動者特定行為增加，就叫負強化；呈現某事物、導致犬痛苦并使犬特定行為表現消失，就叫正懲罰：移去某事物、導致犬痛苦并使犬特定行為表現消失，就叫負懲罰。

Thyer Laura和L Myers認為：“口語上，正強化可以貼上獎勵的標簽，當一個結果呈現，而自此以后該受到獎勵的行為增加了，那么就發生了正強化。負強化可以被解釋為解脫，如果一個行為的結果由移走不愉快的事物構成，該行為以后就被增強了，那么這就牽涉到負強化。當一個行為的結果由呈現令人厭惡的東西構成，那么就發生了正懲罰，它以該行為發生的可能性降低為結果。負懲罰包含移走令人愉快的事物，它以未來該行為發生的可能性降低為結果，口語上將負懲罰看做類似于罰款的操作”。負強化是好的，人們向往的，而懲罰是不好的，人們力求回避的。因此不能將負強化等同于懲罰。

二、從行為與結果關系考察

Barry Schwartz將效果律作為操作條件作用的基本問題進行分析，他指出：“效果律研究的焦點是行為和它的結果、反應和結果之間的關系。我們可以確認四類行為——結果關系類型。一是行為能產生積極的結果，這種關系叫正強化；二是行為導致已經呈現的刺激結束或移去，這種關系叫負強化；三是行為產生消極的結果，這種關系叫懲罰；最后一種是行為可能防止消極事件發生，這種關系叫回避。”從行為與結果關系看，正強化、負強化、回避等都將導致行為反應的增加，而懲罰導致行為反應頻率降低。

三、依據操作式條件反射原理，強化可以分為四種類型

（一）正強化：給予一種好刺激。為了建立一種適應性的行為模式，運用獎勵的方式，使這種行為模式重復出現，并保持下來。例如實驗中猴子按下某按鈕即可以得到食物，將會培養其主動按下按鈕。

（二）負強化：去掉一個壞刺激。為引發所希望的行為的出現而設立。例如實驗中猴子按下某按鈕即可以停止對其噴水，將會培養其主動按下按鈕。

（三）正懲罰：施加一個壞刺激。這是當不適當的行為出現時，給予處罰的一種方法。例如實驗中猴子不小心碰到某個按鈕會遭到輕微電擊，將會使其避免碰到此按鈕。

（四）負懲罰：去掉一個好刺激。這種懲罰比之正懲罰更為常用。當不適當的行為出現時，不再給予原有的獎勵。例如實驗中猴子不小心碰到某個按鈕食物會從洞中漏出，將會使其避免碰到此按鈕。

負強化的應用

一、在警犬訓練中的應用

其實在日常訓練中，我們一直在有意或無意地使用負強化方法。例如，在培養犬立科目時，如果“立”的口令下達后犬不立，可用右手向斜上方拉牽引帶，同時左手手指向上刺激犬腹部，這時犬會感受到來自脖子和腹部的非條件刺激，對于犬來說這是不舒服的，為了避免這個“壞刺激”再次施加到身上，犬會逐漸主動做出立的動作，訓犬員則在犬主動做出動作后立即停止施加刺激。又如撲咬科目中令犬放口，當“放”的口令下達后，犬依然會死死咬住護袖，我們常用向上提拉牽引帶、朝耳朵吹氣、用木棍按壓舌根等方法，這都是在對犬施加一個“壞刺激”，犬為了避免受到刺激會主動形成聽到口令后放口的行為，訓犬員則立即停止施加刺激。也就是說，訓犬員在犬做出正確動作時給予食物等獎勵，則屬于正強化；而為了防止犬隨意撲咬人或隨地揀食對其施加的強有力的機械刺激，則屬于正懲罰。

二、在訓練教學中的應用

在警犬訓練教學過程中，也可以參照企業管理方法，對學員實施強化與懲罰，有利于培養學員的訓練積極性。讓那些訓練成績差的人在隊伍前檢查自己的不足——這實際是一種正懲罰，那些沒有上臺的人得到了負強化；讓成績好的人在隊伍前帶犬示范、談訓練的心得、給予表揚——這是正強化，而那些沒有上臺的人就受到了負懲罰。這里的負懲罰給學員們提供了努力的方向，且自尊心不會受到影響，因而與正懲罰相比，人們更樂于接受負懲罰。另外，負強化能否發揮激勵作用取決于負強化物的性質，如果負強化物具有激勵作用，那么負強化就具有激勵作用。

使用負強化的注意要點

一、必須與刺激結合起來使用。沒有相應的刺激措施，犬逃避刺激的行為就不會出現，行為出現頻次更不會逐漸變高，也就不可能形成負強化。

二、必須應用于科目的建立。很顯然，負強化和懲罰同樣具有積極的教育意義，但要清楚負強化是為了建立某種行為。因此，負強化主要針對犬科目的形成和鞏固。

三、負強化如果想收到預期效果，必須建立在客觀、一致的情況下。就是無論任何時候，如果犬沒做出某行為，對其施加的刺激都是一致的；如果犬做出某行為，則立即撤銷對其施加的刺激，這樣才能在犬的觀念中建立起逃避刺激的反應意識，可以快速幫助犬建立起“行為”與“刺激”之間的因果關系。

（作者單位：公安部警犬技術學校，110034）

（編輯：顏 勤）