美牧羊犬會(huì)千余單詞稱(chēng)為犬中“愛(ài)因斯坦”

美牧羊犬會(huì)千余單詞稱(chēng)為犬中“愛(ài)因斯坦”

環(huán)球時(shí)報(bào)華報(bào)道 美國(guó)一頭名為“追趕者”的邊境牧羊犬已學(xué)會(huì)了1022個(gè)英語(yǔ)單詞，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通小狗所能掌握的單詞量，創(chuàng)下了狗識(shí)記單詞量新記錄。這頭牧羊犬也因此被稱(chēng)作是犬中的“愛(ài)因斯坦”。

報(bào)道稱(chēng)，在狗主人、南卡羅來(lái)納州伍弗德學(xué)院心理學(xué)家約翰·皮里及同事的訓(xùn)練下，“追趕者”已學(xué)會(huì)了1022個(gè)物體的名稱(chēng)，其中大多數(shù)是球、填充動(dòng)物玩具、飛盤(pán)等玩具，它能夠在接到指令后把這些玩具叼出來(lái)。它還掌握了排除法，當(dāng)被要求去取一件它不知道的東西時(shí)，它會(huì)去抓一件它從未見(jiàn)過(guò)的玩具。它還明白物體所屬的不同類(lèi)別，例如“球”和“飛盤(pán)”。研究報(bào)告顯示，“追趕者”在過(guò)去三年時(shí)間進(jìn)行的838次測(cè)試中成功率高達(dá)90%。報(bào)告的作者承認(rèn)，“追趕者”能比研究者更好地記住這1022個(gè)玩具的名稱(chēng)。約翰·皮里在“追趕者”很小的時(shí)候就收養(yǎng)了它，每天對(duì)它進(jìn)行四至五個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，皮里向“追趕者”展示一件物品，將物品的名稱(chēng)重復(fù)四十次，隨后將這個(gè)物品隱藏起來(lái)，要求它去找到那個(gè)物品，在它進(jìn)行搜索時(shí)不停地重復(fù)物體的名稱(chēng)。他每天教會(huì)它一件或者兩件新物品的名稱(chēng)。皮里每個(gè)月還會(huì)評(píng)估和強(qiáng)化先前的課程。尼古拉斯·瓦德對(duì)《紐約時(shí)報(bào)》稱(chēng)：“與人類(lèi)的孩子不同，它看起來(lái)喜歡這些訓(xùn)練和測(cè)試，總是想進(jìn)行更多的訓(xùn)練和測(cè)試。它仍需要進(jìn)行一天四至五個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練。我今天已82歲，我得上床才能避開(kāi)它。”

報(bào)道表示，邊境牧羊犬是一種非常聰明的犬種，狗記憶單詞的記錄此前也是一頭名為“里科”的邊境牧羊犬創(chuàng)造的，它在2004年接受訓(xùn)練后記住了200個(gè)單詞。《赫芬頓郵報(bào)》的喬安娜·扎爾曼稱(chēng)，“追趕者”的智力水平相當(dāng)于三歲小孩。兒童平均每天可以學(xué)會(huì)10個(gè)新單詞，當(dāng)他們從高中畢業(yè)時(shí)能知道6萬(wàn)個(gè)單詞。瓦德稱(chēng)：“追趕者學(xué)單詞會(huì)更慢，而且更加困難，每個(gè)單詞聽(tīng)起來(lái)都是新的，它沒(méi)有什么可以聯(lián)系的東西。”與此形成對(duì)比的是，兒童是在背景下學(xué)會(huì)單詞的，例如刀子、叉子、勺子，這使單詞記憶變得更為容易。