阿壩州推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的對(duì)策建議

朱光燕

黨的基層組織是黨的全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是推進(jìn)黨的偉大事業(yè)、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ)，提高科學(xué)發(fā)展的能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。地處民族地區(qū)的阿壩州面臨著災(zāi)后恢復(fù)重建、反分裂維護(hù)穩(wěn)定的艱巨任務(wù)，如何順應(yīng)時(shí)代要求，結(jié)合阿壩地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定實(shí)際，推進(jìn)充滿生機(jī)活力和富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是當(dāng)前和今后阿壩州馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

一、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重大戰(zhàn)略意義

黨的十七屆四中全會(huì)深刻分析世情、國(guó)情、黨情，提出了推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重大任務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，引領(lǐng)民族復(fù)興偉業(yè)的重大戰(zhàn)略舉措。

(一)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的重要基礎(chǔ)

從國(guó)際形勢(shì)看，和平與發(fā)展雖仍是世界主流，但不同國(guó)家、民族之間的局部摩擦和沖突不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)并未消除。另一方面，當(dāng)前世界范圍內(nèi)的科技進(jìn)步日新月異，創(chuàng)新能力成為綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族還是一個(gè)政黨，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勢(shì)必落后于時(shí)代。阿壩州作為“老、少、邊、窮”的民族地區(qū)，更要緊跟時(shí)代潮流，深刻把握黨在新形勢(shì)下不斷加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)形勢(shì)發(fā)展的需要，才能在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不落伍、不掉隊(duì);另一方面，因?yàn)闉?zāi)后恢復(fù)重建、反分裂維護(hù)穩(wěn)定任務(wù)異常艱巨，在工作中學(xué)習(xí)和在學(xué)習(xí)中工作的學(xué)習(xí)要求比以往任何時(shí)候都顯得更為迫切。因此，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須重視和善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切新思想、新知識(shí)。只有這樣，才能更好地帶領(lǐng)人民在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)。

(二)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的必然要求

從國(guó)情來(lái)看，經(jīng)過(guò)30多年改革開(kāi)放我們?nèi)〉昧司薮蟪删停m然前景一片光明，但面臨的矛盾和困難也很多。長(zhǎng)期形成的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式造成能源、資源過(guò)度消耗和生態(tài)環(huán)境的破壞;我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理狀況成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸;農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)仍較薄弱，不能完全滿足人民生活和國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要;城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當(dāng)數(shù)量，收入分配拉大的趨勢(shì)還在繼續(xù)。同樣，阿壩州各種轉(zhuǎn)型期矛盾也依然存在，如反貧困、收入分配、城鄉(xiāng)就業(yè)、社會(huì)保障、移民安置等等，增大了影響地區(qū)發(fā)展和穩(wěn)定的不確定性。這些新情況、新問(wèn)題的出現(xiàn)，給我州各級(jí)黨組織的執(zhí)政能力建設(shè)提出了更新更高的要求。如何順應(yīng)時(shí)代要求，解決改革發(fā)展中的新矛盾、新問(wèn)題，需要我們不斷提高黨的執(zhí)政能力與執(zhí)政水平，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，把各級(jí)黨組織和廣大黨員的執(zhí)政能力上升到一個(gè)新臺(tái)階。

(三)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是提高黨的執(zhí)政能力、永葆黨的先進(jìn)性的緊迫任務(wù)

我們黨是一個(gè)長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，執(zhí)政黨的歷史地位賦予我們黨雙重任務(wù):既要把黨建設(shè)好，又要把國(guó)家治理好、發(fā)展好。因此黨中央強(qiáng)調(diào)，在加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的同時(shí)必須加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。當(dāng)前阿壩州黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)與內(nèi)地相比還存在較大差距，比如:部分黨員文化水平較低、學(xué)習(xí)能力較弱;個(gè)別黨員受到分裂破壞勢(shì)力蠱惑，思想混亂、執(zhí)行力低下;個(gè)別黨組織特別是個(gè)別基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用不強(qiáng)等等。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因既有歷史、政治、經(jīng)濟(jì)方面的，更有地域、民族、民俗方面的。要解決好這些問(wèn)題，除了采取強(qiáng)有力的組織手段以外，還必須進(jìn)行強(qiáng)有力的思想教育學(xué)習(xí)，抓住推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)契機(jī)，讓全州各級(jí)黨組織和廣大黨員在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，永葆先進(jìn)性。

二、阿壩州學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的推進(jìn)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

黨中央發(fā)出推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的號(hào)召后，阿壩州各級(jí)黨組織結(jié)合本部門(mén)、本行業(yè)的實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排布置，緊跟形勢(shì)發(fā)展要求，結(jié)合災(zāi)后恢復(fù)重建和反分裂維穩(wěn)兩個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，取得了較好成效。

(一)推進(jìn)現(xiàn)狀

1.推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的形式靈活多樣

阿壩州抓住上級(jí)有關(guān)部門(mén)舉辦專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，針對(duì)實(shí)際工作的需要，積極與有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)作，分期分批開(kāi)展短期培訓(xùn)，提高黨員干部工作能力。從2009年開(kāi)始，我州結(jié)合地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，舉辦藏語(yǔ)、羌語(yǔ)、普通話培訓(xùn)班，要求40歲以下的黨員干部必須學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言，提高對(duì)內(nèi)、對(duì)外交流能力。鼓勵(lì)黨員干部參加學(xué)歷教育，提高黨員干部的學(xué)歷水平，涌現(xiàn)出一定數(shù)量的有研究生學(xué)歷的黨員干部。各級(jí)黨組織結(jié)合工作特點(diǎn)提出培訓(xùn)專(zhuān)題和州直機(jī)關(guān)工委根據(jù)黨員干部需要提出綜合專(zhuān)題，形成了由96個(gè)專(zhuān)題組成的“州直機(jī)關(guān)2010年黨員職工學(xué)習(xí)專(zhuān)題菜單”，為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供條件。

廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，各級(jí)黨組織結(jié)合工作需要積極推薦書(shū)目，督促黨員干部自學(xué)。部分黨組織建立閱覽室、讀書(shū)廳，完善借閱制度，開(kāi)展陽(yáng)光書(shū)籍漂流活動(dòng)(即黨員干部將自己喜歡的好書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，推薦給其他同志閱讀)，為黨員干部學(xué)習(xí)開(kāi)辟更廣闊的空間。

大力開(kāi)展黨的最新理論成果的宣講，增強(qiáng)黨員干部運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;結(jié)合民族地區(qū)特點(diǎn)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者舉辦民族宗教知識(shí)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)專(zhuān)題講座，提高黨員干部妥善處理民族宗教問(wèn)題的能力;邀請(qǐng)老領(lǐng)導(dǎo)講授自身在群眾工作、宗教工作中的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn);邀請(qǐng)?jiān)沃莸膶?zhuān)家、學(xué)者如博士服務(wù)團(tuán)成員等舉辦專(zhuān)題講座，擴(kuò)大黨員干部的視野，更新發(fā)展理念。

2.推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方法多措并舉

阿壩州各級(jí)黨組織始終重視“機(jī)關(guān)幫助農(nóng)村”的對(duì)口幫扶工作，既為解決民族地區(qū)“三農(nóng)”問(wèn)題做了大量的工作，也使黨員干部更加深入地了解民情、民意，更加深刻地理解地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際。從2005年保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育以后，廣泛抽派黨員干部開(kāi)展“機(jī)關(guān)干部下基層”活動(dòng)。2008年以來(lái)，各級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部積極投身災(zāi)后恢復(fù)重建主戰(zhàn)場(chǎng)，“三百”工程、牧民定居工程及帳篷新生活扎實(shí)推進(jìn)，“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門(mén)幫村、黨員包戶”活動(dòng)繼續(xù)加強(qiáng)，黨員干部在工作中提高了抓建設(shè)、謀發(fā)展、促穩(wěn)定的能力。

充分利用獨(dú)特的紅色資源，在“七·一”等重大節(jié)日期間組織黨員干部重溫入黨誓詞、重走長(zhǎng)征路、參觀紅色教育基地，加強(qiáng)紅色傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)黨員干部的榮譽(yù)感。認(rèn)真開(kāi)展黨組織共建活動(dòng)，鼓勵(lì)各黨組織自主開(kāi)展與其他部門(mén)黨組織、與農(nóng)村黨組織等的共建工作，以共建造氣氛、促和諧。

立足民族地區(qū)的特殊實(shí)際，大力推行縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系宗教代表人士制度，了解教職人員思想狀態(tài)，幫助解決實(shí)際困難。2008年“阿壩3.16事件”之后，州委、州政府抽派政治素質(zhì)強(qiáng)、有基層工作經(jīng)驗(yàn)的科級(jí)干部到藏傳寺廟開(kāi)展工作，培養(yǎng)了一批宗教事務(wù)人才。宗教工作重點(diǎn)縣還推行機(jī)關(guān)干部與教職人員“一對(duì)一”聯(lián)系方式，黨員干部在與教職人員交朋友、交流思想中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解宗教，促進(jìn)了宗教關(guān)系的和諧和社會(huì)的穩(wěn)定。

3.推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)容豐富多彩

一是注重學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的理論和黨的知識(shí)，促進(jìn)黨員干部提高政治理論水平。二是把黨的宗教理論和政策、法律法規(guī)以及宗教知識(shí)放在更加突出的位置，確保黨員干部正確認(rèn)識(shí)宗教，處理好宗教工作。三是把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為黨員學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，確保黨員干部走在業(yè)務(wù)工作的前列。四是強(qiáng)化突發(fā)事件處置能力，確保讓每個(gè)黨員干部明確自身在處置突發(fā)事件中的責(zé)任和應(yīng)做的工作。五是積極組織心理?yè)嵛俊⒕徑鈮毫Α⑼顿Y理財(cái)、美容等生活知識(shí)方面的講座，培養(yǎng)黨員干部快樂(lè)工作、幸福生活能力。

4.推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的效果明顯提升

通過(guò)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的推進(jìn)，使黨員干部擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的視野，激發(fā)出了學(xué)習(xí)的熱情，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。特別是汶川大地震以來(lái)，黨員干部處理、解決急難任務(wù)和突發(fā)事件更加妥當(dāng)，對(duì)工作程序更加熟悉，履行職責(zé)更加規(guī)范。特別是首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制實(shí)施以來(lái)，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦、效率低的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。民族之間更加和諧，狹隘的民族意識(shí)逐漸消除，不同民族之間、干部群眾之間的關(guān)系進(jìn)一步和諧。

(二)存在的問(wèn)題

阿壩州推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)取得了不少成績(jī)，但也存在一些不足，具體表現(xiàn)在:

1.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠強(qiáng)

阿壩州地處偏遠(yuǎn)，信息較為封閉，個(gè)別黨員干部缺乏危機(jī)感和緊迫感，小富即安、安于現(xiàn)狀的思想還較為普遍，提高工作能力的愿望還不夠強(qiáng)烈，內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情不高，走形式的現(xiàn)象還比較突出。特別是改革中一些重大政策出臺(tái)，相關(guān)配套政策不及時(shí)到位或長(zhǎng)期不到位，在較大程度上影響到學(xué)習(xí)的積極性。

2.培訓(xùn)質(zhì)量不高

客觀上存在的學(xué)習(xí)資料少、內(nèi)容不廣泛、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)難保障，使大多數(shù)黨員干部難以參加黨的理論、業(yè)務(wù)技能等的培訓(xùn)。組織專(zhuān)題講座，州內(nèi)授課教師理論水平普遍不高，照本宣科現(xiàn)象嚴(yán)重。邀請(qǐng)內(nèi)地的教師不僅費(fèi)用高，且講授內(nèi)容與民族地區(qū)實(shí)際結(jié)合不緊密，這些問(wèn)題也在一定程度影響到黨員干部學(xué)習(xí)的推進(jìn)。

3.與工作生活實(shí)際結(jié)合不緊

學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)上沒(méi)有緊密結(jié)合民族地區(qū)發(fā)展需要、維護(hù)穩(wěn)定的需要，一些黨員干部對(duì)黨的民族宗教政策理解不深、把握不準(zhǔn)，政治敏銳性不夠強(qiáng)。對(duì)工作全局特別是理論性較強(qiáng)、有一定深度的知識(shí)關(guān)注少。

4.缺乏有效的促學(xué)機(jī)制

學(xué)習(xí)主要停留在要求上，相應(yīng)的激勵(lì)、考核、評(píng)價(jià)和監(jiān)督檢查等促學(xué)機(jī)制，或執(zhí)行難，或沒(méi)有執(zhí)行，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)還沒(méi)有探索出行之有效的辦法。

三、阿壩州推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的對(duì)策建議

(一)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，以身作則，以高度的政治責(zé)任感、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，切實(shí)減少應(yīng)酬，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織者、積極促進(jìn)者、自覺(jué)實(shí)踐者，帶動(dòng)全黨形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，以推動(dòng)下屬部門(mén)和下級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

首先，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念。黨員干部要真正把生命的意義注入學(xué)習(xí)理念中，把自主學(xué)習(xí)的理念深植于心中，使學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為、自然的習(xí)慣、一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。其次，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的理念。要引導(dǎo)黨員，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，不斷克服單兵作戰(zhàn)的習(xí)慣，通過(guò)采取各種有效的方式組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。再次，樹(shù)立學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合的理念，以興趣領(lǐng)著學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。最后，確立自我超越的理念。要站在世界的高度，用發(fā)展的眼光，明確發(fā)展定位，選準(zhǔn)趕超目標(biāo)，找準(zhǔn)存在差距，最終達(dá)到超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的共同愿望。

(三)豐富推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)容

科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，選好學(xué)習(xí)書(shū)籍和資料。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，著力提高黨員干部的思想政治素質(zhì);加強(qiáng)對(duì)黨的知識(shí)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，著力提高黨員干部的黨性修養(yǎng)和政策法律水平;廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的科學(xué)文化知識(shí)，著力提高干部創(chuàng)業(yè)的實(shí)際本領(lǐng);注重向群眾、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，著力提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的執(zhí)行能力;針對(duì)阿壩州各地區(qū)和黨員實(shí)際有方向、有重點(diǎn)地選擇和增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)民族、宗教、民族傳統(tǒng)、文化、風(fēng)俗、語(yǔ)言等，把促進(jìn)宗教和諧、寺廟穩(wěn)定和宗教事務(wù)依法管理作為黨員干部學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，發(fā)揮宗教的積極因素，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

(四)健全推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的制度

學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，也要靠制度。認(rèn)真落實(shí)《2009—2013年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，建立基層黨員輪訓(xùn)制度;繼續(xù)堅(jiān)持好調(diào)查研究和個(gè)人自學(xué)等制度機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況的檢查監(jiān)督;進(jìn)一步建立健全科學(xué)有效的考核評(píng)估制度，形成多層次、全方位的動(dòng)態(tài)考核監(jiān)督機(jī)制;體現(xiàn)激勵(lì)原則，把學(xué)習(xí)情況作為民主評(píng)議黨員、綜合考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，將考核結(jié)果與職務(wù)晉升、年度評(píng)優(yōu)掛鉤，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù);積極推進(jìn)后備干部任職理論考試制度，著力激發(fā)各級(jí)黨員干部主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

(五)拓展推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的陣地

充分發(fā)揮州縣黨校、行政學(xué)院、州講師團(tuán)等在教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用;運(yùn)用好各級(jí)各類(lèi)新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，引導(dǎo)其發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)教育的信息化水平。我州的流動(dòng)黨校充分發(fā)揮其靈活、機(jī)動(dòng)的特點(diǎn)，根據(jù)我州農(nóng)村黨員和廣大農(nóng)牧民的實(shí)際需要，變定點(diǎn)靜態(tài)被動(dòng)培訓(xùn)模式為動(dòng)態(tài)互動(dòng)受訓(xùn)模式，力求做到“哪里有黨員，哪里就有課堂”，“哪里有群眾需要，哪里就有課堂”。堅(jiān)持在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和管理干部，把干部推到重大項(xiàng)目建設(shè)的第一線、重大工作的最前沿，使廣大黨員干部在一線中學(xué)習(xí)，在一線中成長(zhǎng)。

(六)積極探索推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的有效方法

加強(qiáng)和改進(jìn)專(zhuān)題講座、報(bào)告會(huì)等學(xué)習(xí)教育方式，鼓勵(lì)和支持參加各種形式的成人教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)的吸引力凝聚力。把學(xué)習(xí)與開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”，“千名干部下基層活動(dòng)”等黨建載體有機(jī)結(jié)合起來(lái)，立足實(shí)踐增添學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。

運(yùn)用學(xué)習(xí)講壇、讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的手段，特別是結(jié)合黨和國(guó)家重大政策出臺(tái)、重大活動(dòng)開(kāi)展和重大節(jié)慶日紀(jì)念日等契機(jī)，組織開(kāi)展黨的歷史、新中國(guó)歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、民族精神和時(shí)代精神、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和軍民團(tuán)結(jié)等方面的專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育。圍繞我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)習(xí)中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。開(kāi)展“黨員網(wǎng)上學(xué)”活動(dòng)，創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型黨組織”手機(jī)黨校，制作播發(fā)學(xué)習(xí)手機(jī)報(bào)、學(xué)習(xí)短信，搭建學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效平臺(tái)。