紙媒理論版的定位與升華

□郭麗杰

（江城日報社，吉林 吉林 132002）

提起報紙中的理論版，人們首先想到的會是枯燥、嚴肅、呆板、套話、講話稿這類字眼。更有人笑稱，理論版的文章連作者本人都不看，只有版面編輯、責任編輯和報社總編輯會看。為什么呢？稿件多是一些部門領導的署名文章，多由屬下代勞，“作者”本人當然連看都不看。而僅有的“三個讀者”，實在是因為工作需要，不得不看。

此話當然只是笑談，明顯是以偏概全，過于夸張。不過，它也絕非空穴來風。我們隨便翻翻各地報紙，此類問題也確實不少。理論文章為什么如此不受人待見？

我們翻開某報的一期理論版，全版刊發了4篇稿件，題目分別為：“堅持‘五個始終’，力求‘五個突破’”；“創新方法，力求實效”；“用實招破解黨建工作難點”；“大膽探索‘兩新’組織黨建工作新途徑”。僅從標題來看，哪個讀者會有進一步閱讀文章內容的興趣？此類空洞無物的標題，幾乎成為理論版面的典型性標題，也是隨便什么部門都愿意拿來一用的“萬能題”，怎么會勾起讀者的閱讀欲望？接著往下看，你看到的是千篇一律的“一是……二是……三是……四是……”，或者“第一……第二……第三……第四……”羅列的是該部門今年的工作計劃。此類幾乎是部門內部用的行政公文或是部門領導的講話稿，往往成為報紙理論版面的“座上賓”，占據了理論版的很大一塊陣地。久而久之，理論版在廣大讀者心中形成的整體印象可想而知。

那么，理論版須如此經營別無他路嗎？或者說，理論版都面臨如此“死穴”無法解開嗎？當然不是。在現行的輿論環境和管理機制下，積極的技術性改造完全可以改變理論版的現有狀況，使其嚴肅的面孔日漸柔和、可愛，變得更加貼近我們的工作與生活。

搞好版面定位

理論版面的定位，用書面語解釋，就是負有為本地區黨政領導機關決策提供參考、為改革和發展出謀獻策、為干部群眾出現的認識問題釋疑解惑等任務。說白了，理論文章通過作者的視角和見地，為地方某一項工作（或戰略、政策、某個項目建設、某項規劃等等）的大力推進，提出一家之言，為相關部門和領導的決策提供參考。提出一個觀點是很容易的事，接著闡述具體該“怎么辦”是很重要的，這恰恰是理論稿件的核心內容。

嚴格堅持這樣的版面定位而不游移，才會把好稿件入口關，才會以這樣的版面定位來要求理論文章言之有物，才會引導理論文章的作者們有正確的稿件方向。曾經有一個作者，寫了一篇探討吉林市現代工業服務業的文章。全文幾乎都在闡述現代工業服務業如何重要，而僅在文章的結尾寫了幾筆應該怎么辦。這個選題是很新穎的，這一領域還鮮有探討者。于是，筆者聯系了作者，與他仔細探討了現代工業服務業在我市的現狀，以及這一領域的未來發展前景，并跟他交流了我的看法，引導作者對文章進行重新修改，著重把筆墨放在后面的內容上——如何發展現代工業服務業。經過作者本人的修改以及編輯的再次加工后，文章見諸報端，大力壓縮了前面闡述重要意義的部分，而把筆墨重點放在該“怎么辦”上，且以直接的實題作了這部分的小標題——發展現代工業服務業，必須旨在推進現代加工制造業。文章選題新穎，修改后有理有據，有一定的可操作性，社會反響非常好。

對理論稿件大膽實行“減法手術”

理論版的文章，有很多是本地一些部門的領導撰寫，理論版編輯在處理稿件時難免會畏首畏尾，不敢大動。這導致稿件質量難以得到提高。其實，編輯在一定的政策積累和理論修養的前提下，完全可以對稿件進行大膽“手術”，使其擺脫行政材料的痕跡。

先是去掉“八股”模式。現在的領導講話稿，常見如下模式：突出一個……字、狠抓兩個……問題、增強三個……、貫徹四個……、突出五個……，或者是：一個中心是……、兩個重點……、三個支柱……、四個輪子……、五個渠道……。這些文章，全部按模子往里套，統一思想、提高認識、強化領導、加強隊伍建設……對這樣的行文方式，首先是完全破掉，然后重建。編輯在認真、反復閱讀文章后，在不改變文章內容的前提下，對大、小標題進行重新擬定，盡量以實題作為引領。對文中的“一是、二是”以及“第一、第二”格式也全部去掉，直接進入內容。

然后是控制文章字數。版面承載量有限，幾篇大文章占據版面，版式會立刻變得呆板，讀者也會在第一眼產生疲勞感和畏懼感，難以達到傳播目的。因此，每篇文章字數盡量控制在1500字以內。

借鑒新聞模式為文章錦上添花

理論稿件的表現形式一直以來比較單一。表面看四平八穩、正襟危坐，似乎不如此不足以顯示理論文章的重要性。小標題的制作也常常是一句話標題。其實，適當的“加法”，可以讓理論文章變得活潑而生動，變得更“軟”。

根據文章內容靈活制作小標題。新聞稿件中的標題制作是比較靈活的，比如段落式標題就能在第一時間里就傳遞更多的信息。理論文章可以借鑒這樣的模式。比如，黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務，各地開始貫徹執行。為了讓黨員干部明確這一任務，筆者編輯了一篇本報綜合的稿件，小標題的制作就大膽采用主、副題的形式，內容上前后呼應，并分別以黑體字和楷體字予以清晰的區分。

第一個小標題——

主題：建設學習型黨組織基于“三個迫切需要”

副題：建設學習型黨組織的背景和重要意義

第二個小標題——

主題：把學習作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習

副題：中央對推進學習型黨組織建設的部署和要求

以這樣的方式作為文章的小標題，傳達了明確而清晰的內容提要，對讀者起到了直接的引領作用。

“加法”手段，還體現在烘托文章的巧思妙想中。還比如剛剛講過的這篇推進學習型黨組織建設的稿件，文章后面筆者還加配了一個“鏈接”，內容是“中宣部推薦第一批學習書目，具體包括7種經典著作”。精短的幾百字間，列出了中宣部為推進學習型黨組織建設而列出的7種經典著作的具體書目。如此加配的“鏈接”內容，使得文章內容又向前“滑行”了一段路程，延伸了信息鏈條，使得前面的主要稿件顯得更加完整。

理論宣傳是我們黨報義不容辭的責任，經營好理論版面也體現著一份報紙的水準。正像高爾基所說：“世界上沒有不能用簡單明了的話語來表達的事物”，理論文章完全可以有可愛的面孔、親切的話語，說百姓可以聽得懂的觀點和理論。技術性改造，便是理論版走向通俗的路徑，使理論版更具“人間煙火”，營造更多的現實氣息。