信息技術帶來的變化及對教師的要求

☆鮑文飆

（伊通滿族自治縣河源鎮中心校，吉林伊通 130700）

教育信息化的不斷發展，使學校教育教學發生了深刻變化，不但教育教學環境有了極大改變，而且對教師提出了更高、更新的要求。為適應這些變化和要求，學科教師必須認真學習信息技術知識、掌握技能，提高信息素養，在教學中適時、恰當地使用信息技術，使其在教育教學中發揮應有的作用。

一、教育環境變化

1.設施設備齊全

原來許多學校連一臺計算機都沒有，現在校校有了計算機室、多媒體教室、各項功能室、大屏幕投影等，不僅互聯網進入校園，還有滿足教學需要的諸多軟件，可實現真正意義的遠程教育。

2.學習資源豐富

隨著可聯網學校、教室和圖書館的增多，師生的教學資源和學習資源將極大地豐富。無論是教師還是學生都可以從多如牛毛的網站中找到他所需要的自然科學、社會科學、人文科學等知識，或用于課堂教學，或用于完成作業。有時一些教育網站把信息技術與課堂教學有效整合的樣板課和學生完成的優秀作業放在網頁上展示出來，供其他教師或學生參考。這種資源的獲取遠比傳統的上圖書館查找要方便得多。

3.學習環境多元化

隨著信息技術和網絡的發展，學習環境呈現出多元化趨勢。在網絡的支持下，群體教學模式依然很受歡迎。一方面，多媒體網絡教室系統實現了網絡化課堂集中教學，變革了“黑板＋粉筆”的傳統課堂教學形式，圖、文、聲并茂的教學內容激發了學生的創造性思維，完善的教學監控功能可以科學地組織和管理學生的學、聽、看、練等學習活動。還可以利用網絡教學，為身處異地的教師和學生營造無圍墻的“大課堂”，共享計算機通訊網所提供的集成環境。通過文字、圖形等數據資料的交互以及語音、視頻信號的實時交互，教師和學生之間、學生和學生之間可以就某一課題相互交換信息，開展討論。除了人機交互，人人交互也可以不受時空限制。此外，計算機網絡也為個別化學習和小組學習提供了新型的學習環境。

二、教師角色變化

1.教師是學生學習的促進者

在信息時代新的教育環境中，由于更強調以學習者為中心的教育觀念，學習者由知識的接受者向知識意義的主動建構者轉變，相應地，教師不只是信息的傳播者，還是學生學習的促進者。在網絡合作學習的環境下，教師更多地是以引導者和促進者的角色出現，引導學生選擇研究主題，通過小組討論、查找資源，完成課程的學習和研究，從中引導和促進學生的批判性和創造性思維。例如：小學語文《趙洲橋》、《南京長江大橋》、《桂林山水》等課，學生對文中建筑物或景色很難親眼看到，教師應指導學生上網查詢，達到教學學習目的。

2.教師是信息的咨詢者

因特網上的豐富資源和眾多服務為教師的教學活動提供了多種便利。如：通過萬維網和一些搜索引擎，教師可以查找所需的教學資源用于課堂內外的教學。又如：教師可以利用電子郵件與學生進行溝通，幫助學生得到所需的學習資源，或為求助的學生提供解答。

3.教師是學術顧問

由于計算機和人工智能技術的迅速發展，智能教學系統可以作為計算機教師來部分替代教師繁重的教學任務，從而使教師能夠有時間和精力參與學生個人或小組的學習活動，了解學生的個性、思維和情感等特征，以學術顧問的角色來診斷學生學習和求職的需要，幫助學生選擇一種計劃來滿足某種需要，并指出學生學術計劃的發展方向。

4.教師是團隊合作者

在信息時代的巨大挑戰下，原先互相隔離的個人教學工作越來越不適應紛繁復雜的教學實際，教師更需要計算機和通訊網絡提供的互相合作的廣泛支持。通過加入網上的在線討論組（聯網時進行討論）或離線討論組（通過電子郵件參與討論）來進行合作，以市場化創新的教學方法，交換觀點，共享教學經驗，討論解決難題的方法，以此提高操作計算機和解決實際教學問題的能力。

三、教師適應變化所需要的素養

1.信息技術常識

它要求教師關心信息技術的發展動態，能主動從多種媒體（如計算機書籍、雜志、電視等）了解信息技術的發展與應用，并關注信息技術應用于教育的實例。要求教師具有使用計算機和信息技術解決實際工作和生活中問題的意識。有了這種信息意識，教師就能積極主動地大膽運用現代信息技術來處理教學、科研等方面的問題，并把計算機和信息技術作為輔助教學和科研工作不可缺少的工具。

2.信息倫理道德修養

它要求教師了解“保障信息安全、防范計算機病毒和抵制計算機犯罪”的常識，并遵循應用信息的倫理道德規范。這也是知識經濟社會對社會成員的基本要求。

3.信息能力

它包括使用計算機和網絡的基本知識和基本技能，可以進一步分為信息系統（計算機系統） 的操作能力（如文字處理能力等）、信息采集的能力、信息通訊的能力、信息組織與表達的能力、信息加工處理能力，信息結果分析與報告的能力等等。具體地講，這些信息能力體現在教師將常用的教學工具軟件（如文字處理和排版軟件、統計和電子表格軟件、數據庫管理系統、繪圖軟件、幻燈軟件等）、多種網絡的信息服務（如電子郵件、萬維網、網絡新聞組、文件傳輸等）用到各項創造性的教學科研活動中。