關于優化高校學生黨員隊伍質量的思考

戴兵

（中國石油大學石油工程學院，北京 102249）

關于優化高校學生黨員隊伍質量的思考

戴兵

（中國石油大學石油工程學院，北京 102249）

高校擴招導致大學生數量激增，學生黨員發展規模空前，隨之而引起學生黨員發展重結果輕過程、重數量輕質量、重形式輕內容的現象。文章分析了目前高校學生黨員發展存在的問題，并針對問題提出了看法和思考。

高校學生；黨員發展；質量優化

近年來，我國的黨員數量規模迅速擴大，經黨務統計顯示，高校學生黨員的發展力度空前加大。高校學生黨員隊伍的結構和質量優化問題更顯重要和迫切。

一、高校學生黨員隊伍的特點

1.學歷層次高，社會影響大。高校學生有著較高的學歷，知識豐富、能力較強，是將來推動社會發展的主要力量，也是社會建設的主力軍。他們的信仰理想、思想覺悟將對社會產生巨大的影響。高校學生黨員是高校學生中的榜樣，是優秀學生的代表，在同學中起著戰斗堡壘作用和模范帶頭作用。因此，高校學生黨員須有強烈的信仰做思想基礎，時刻嚴格要求自己，才能保持良好的示范作用。

2.學生黨員隊伍結構較為單一。高校學生由于入學年齡相差不大，而且絕大部分黨員都是高校在讀期間發展的，因此他們的年齡和黨齡都相差無幾，社會閱歷和黨內生活經歷相似。同時，他們學歷層次相同，思想認識水平也相近，并有較強的自我意識和探索精神。因此，對高校黨員的培養、教育和引導，將對他們的發展和成長起著重要的作用。

3.高校學生黨員政治敏感度高。在校學生黨員主要由青年人構成，因黨員和學生的雙重身份，他們更加關注各類信息，但是缺乏必要的社會生活經歷，他們心態不夠成熟，如缺乏堅定的信念以及扎實的甄別信息、明辨是非的能力，因此，學生黨員容易受到外界不良信息的影響，輕則動搖自己對黨的信任，重則以訛傳訛，間接助長了不良信息的蔓延。

4.高校學生黨員持續性較差。在校學生黨員生活在學生群體之中，由于客觀環境影響和自身修為的局限，在沒有持續有效的動力鞭策下，學生黨員受周圍同學的影響，容易放松對自己的要求，甚至逐漸將先鋒模范作用庸俗化，將發展入黨動機功利化。因此，只有通過長期的培養和持續的學習，才能讓學生黨員保持純潔健康的入黨思想和良好的黨性修養。

二、目前高校學生黨員發展存在的問題

1.學生黨員發展缺乏計劃性。高校黨委一般都對基層組織黨員發展名額有一定的指導計劃量，但部分基層組織未能根據計劃量確定學生黨員的具體發展計劃，有的組織前期黨員發展滯后，在年終存在著趕計劃扎堆發展的現象，有的組織則不按計劃發展，提前很早就完成了計劃，在后期無法再繼續發展。這些都是黨員發展過程缺乏計劃性的表現。

2.發展數量增長過快，發展質量有待提高。近年來，隨著各高校擴招，在校學生數量激增，學生黨員發展數量也日益龐大。因而就會出現考察過程粗放、培養環節弱化的現象，在大量發展學生黨員的過程中，容易出現“照顧入黨、安排入黨”的不正之風，學生黨員質量難以保證。尤其在高年級發展黨員的時候，存在著“降低標準發展，爭取班級黨員比例達新高”的思想，嚴重地影響了黨員發展的嚴肅性和神圣性，也降低了群眾對黨員先進性代表的認可度。

3.發展黨員考察內容表象化。部分組織在發展學生黨員時不重視黨章對黨員發展的要求，將黨員發展標準量化、指標化，在確定發展對象時，存在著“學習成績優先論”、“學生干部優先論”、“群眾基礎優先論”等各種觀點，對學生的理想信念純正與否考慮甚少。學生的功利心理因此日益嚴重，為了入黨不擇手段，不乏請客送禮、誣陷競爭方、糾纏工作人員的現象，這也是學生黨員發展過程中應嚴格杜絕的。

4.重發展、輕培養。黨員發展只是黨員成長的一個環節，加強黨員入黨前的培養和入黨之后的學習才能長久保持黨員的先進性，高校基層黨組織普遍存在著重視學生黨員的發展工作，忽略學生黨員的培養工作。相當部分的學生在確定為黨的發展對象時才開始補填積極分子登記表，導致入黨材料存在內容雜亂、日期無序的現象。同樣，組織生活是黨員不斷學習、不斷提高的重要環節和機會，部分黨支部并不重視，將組織生活形式化，學生黨員在入黨后，也以應付的態度對待組織生活會，缺少相應的繼續培養和學習，便逐漸淡化了自己的黨員身份，放松了思想，泯然于群眾。

5.入黨過程形式化。學生黨員的入黨過程，不僅是黨組織加強了在高校的隊伍建設的過程，也是對優秀學生信仰、素質、道德的全方位考量。只有全面深刻地記錄學生在入黨前后理想信念的成長成熟過程、實際表現情況，綜合判斷其是否有一顆為人民服務的恒心，才是為黨吸收了一名合格黨員的方法。但是目前學生黨員的入黨過程程式化，各種材料包括考察情況基本上都有一個對應的模板，各個黨員的入黨材料內容千篇一律、千人一面，基本無法真實描述該名黨員的實際優缺點，更加無法反映出其思想成熟過程及其現實表現變化情況。

6.學生黨員的示范效果較弱。相當部分的學生黨員在入黨前，為了取得一個良好的印象，在各種集體事情上積極參加主動謀劃，得到了同學們的肯定和好評。但是在順利入黨后，一些學生黨員反而認為再繼續努力表現自己，會讓自己越來越脫離群眾，于是有意無意之中不再主動要求上進，更有甚者，反而在一些活動上拖后腿，嚴重影響了黨員在廣大同學心中的形象，削弱了其他同學爭取入黨的積極性，而且負面形象一旦形成，其消極影響將是長期的。

三、關于學生黨員發展和培養的思考

上述的問題嚴重偏離了我黨發展黨員的基本思想和指導方針，影響了高校學生黨員隊伍的先進性和純潔性，暴露出了高校發展學生黨員所面臨的問題。如何有效地解決和改善上述不良現象呢，筆者提出以下幾點看法：

1.提高認識，細化制度。學生黨員發展不應簡單地當作一項任務來抓。校、院、支部等各級黨組織都應高度重視學生黨員發展工作的重要性和嚴肅性。從組織上保證，從制度上保障，細化學生黨員發展各階段的具體工作，以及學生在入黨前后的培養方案，并形成相應的健全的檢查制度。做到每一個環節都有法可依，避免各基層組織各自為陣，隨意安排的情況出現，有效地指導各基層組織認真全面地培養入黨積極分子，仔細斟酌確定發展對象，嚴格履行發展入黨手續，認真開展支部組織生活會。做到會前有計劃、會上有實效、會后有收獲，嚴把學生黨員的入口關，同時持續提升支部成員的先進性和代表性。

2.重視過程，強化內容。學生黨員的發展是一個相對長期的過程，從接收學生入黨申請書到預備黨員轉正，要經過兩年以上的時間。相當一部分基層組織在這段時間里，只專注于各個文字材料的收集、整理，甚至為達到形式上的“正確”，各個黨員發展材料中考察的內容完全一樣。為提高學生黨員質量，我們須擯棄唯指標是問的考核方法，要重視學生黨員發展的整個過程。可以隨時抽查入黨積極分子的考察報告，可以隨機參加某黨支部的組織生活會，可以隨意詢問入黨積極分子培養人對積極分子的培養現狀，從過程上重視學生的入黨，從而有效地避免突擊發展、形式至上等多種不良現象的發生。

3.認真督察，嚴格處理。有了學生入黨發展的細則，還須保證細則能夠有效地貫徹和落實。在各級組織中形成有力的監督力量，對基層學生黨員發展工作進行核查，保證學生黨員發展過程有序、有節、公開、公正，保證學生黨員的培養過程扎實、可靠。在督察過程中，如發現有不正之風、違紀違規，要按規定嚴肅處理，并在一定范圍內通報，引起相關組織工作人員的反省和自我警示，切實保證學生黨員發展過程的公正性。

4.立足培訓，定向引導。高校發展學生黨員數量巨大，各項工作開展起來相對繁瑣。因此，學校要在培養基層黨委領導、黨務秘書、黨支部書記方面下工夫，在要求他們提高辦事效率的同時，思想上要保持高度的警戒心理，要把好每一個學生入黨的關口，為黨的事業服好務、站好崗。只有各級負責人員思想上重視了，并且也得到了應有的技術指導，他們才會在處理學生入黨的事務上做得更加得心應手，同時，本著對黨負責、對自己崗位負責的態度嚴格執行相應職能。

5.服務意識，長期熏陶。學生黨員與群眾的重要區別就是學生黨員心中應始終存有為人民服務的意識，志愿服務也是學生黨員在現階段能體現自己為人民服務思想的最具體行為。提高學生入黨積極分子和學生黨員的志愿服務意識，也有助于學生黨員在學生群眾中的感召力和影響力。以中國石油大學（北京）為例，學校組織部在每期入黨積極分子業余黨校中，加入了志愿服務兩小時的必須環節，有效地提高了入黨積極分子的服務意識，從思想上拔高了積極分子對自己的要求，極大地提高了業余黨校對入黨積極分子黨性培養的含金量。

6.實時學習，保證效果。學生黨員的黨性培養和保持是一個長期的過程。這就要求學生黨員要不斷地加強學習，提高自己認識水平，強化理論思想。學生黨員在學習的過程中還要避免產生厭學的情緒，如果產生抵觸心理，黨員培養便適得其反。因此，在學生黨員的培養過程中，要注意學習形式的多樣性與應用性相結合，在提高黨員學習興趣的同時提高學習的實效性，或結合當前發生的國際國內形勢，或結合黨員身邊發生的繁瑣小事，開展形式多樣的座談、研討等學習活動，在學習中注意理想信念的教育。明確立場，提高理論教育的系統性。經過長期、反復的黨性教育，學生黨員的理想信念才會牢固，學生黨員的服務意識才會長存。

總之，優化高校學生黨員隊伍，提高高校學生黨員的質量是一項長期的工作，需要黨組織工作者，尤其是基層黨組織工作者提高認識，從認真培養積極分子、嚴格控制入黨關口、高度重視組織生活、長期堅持黨性培養四個方面入手，不懈努力，推動學生黨員質量的持續提高。

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