淺談如何提高高職院校館藏圖書的借閱率

魏蘭英

（山西煤炭職業技術學院，山西 太原 030031）

淺談如何提高高職院校館藏圖書的借閱率

魏蘭英

（山西煤炭職業技術學院，山西 太原 030031）

文章從高職院校圖書館借閱率現狀分析入手，提出了提高高職院校館藏圖書借閱率的五方面對策。

提高；高職院校；館藏圖書；借閱率

圖書館——文獻信息中心，是高校的重要組成部分，是為高校教學和科研服務的機構，其功能發揮好壞將直接影響學校的教學質量和科研水平。進入21世紀，計算機技術、信息存儲技術、網絡通訊技術的廣泛應用正迅速地改變著圖書館傳統的職能和管理模式。館藏圖書借閱率不僅反映藏書質量的高低，而且反映藏書被利用的程度和效益的大小。前蘇聯規定一般圖書館的藏書利用率要達到140%-300%，日本市民圖書館希望達到400%。據相關資料報道，我國圖書館藏書利用率平均只有30%。

高職高專學校圖書館除具有普通高校圖書館一般的性質和所面臨的新情況、新問題外，還有其特殊的性質和特定的情況與問題，因為高職高專院校的人才培養目標和學生的構成與普通高校有很大的差異性。如何在特定的辦學方向中充分發揮圖書館的功能，在特殊的教師和學生群體中提高館藏圖書的借閱率，是值得我們深思的問題。

一、高職院校館藏圖書借閱現狀

據有關資料統計，近年來高職院校館藏圖書借閱率呈逐年下降的趨勢，且有“愈演愈烈”的苗頭。如浙江工貿職業技術學院，館藏圖書流通率從2005年的55.71%下降到2008年的23.25%；2008年師生員工人均借閱圖書8.98冊，其中教職工人均借閱圖書5.79冊，學生人均借閱圖書9.24冊。有相當部分圖書的館藏投入與圖書實際流通相差甚遠。22個大類文獻藏書流通率超過10%的僅有3種，而人均年度借閱不足1冊的就高達19類，其中人均年度借閱低于千分之一的還有4種。累計流通量超過100次的圖書有268種，其中264種是文學，專業書只有4種；流通量超過50次的圖書有868種，其中文學720種，專業書148種。從2005年到2008年11月館藏流通圖書有143113種，但是有9萬多種圖書在4年里沒有發生流通，這就表明將近2/3的圖書在館內變成了“收藏品”。以上問題聚焦在一點，就是高職院校的圖書館應當如何建設？從現狀看，高職院校無論規模大小、專業差異、經濟實力強弱，對于圖書館建設搞“大而全”則是驚人地相似！高職圖書館建設如何走出“重藏輕用”和“大而全”的傳統范式，確實是令人深思的問題。

二、提高館藏圖書借閱率的對策

（一）調整高職圖書館的定位

在信息時代，尤其是網絡技術廣泛運用，圖書館原有的許多功能已經被分化和普及。從信息知識傳播和文化技術服務的角度看，目前的電腦普及和網絡服務終端進家庭，為研究者和學習者提供了十分便捷的多樣性服務，對高職院校圖書館的傳統功能提出了嚴峻的挑戰。高職院校的辦學方向和任務是為社會和企業培養技術應用型人才，屬于專業性院校，強調的是較強的實踐能力。針對網絡的普及、便捷和紙質圖書滯后于電子信息傳播的實際，高職圖書館的定位首先要從“重藏輕用”轉向于“藏用并重”。圖書館要根據學校的定位、特色以及發展目標、辦學規模、人才培養規格、專業布局、服務方向、管理模式等要求，精心規劃圖書館的發展模式，科學征訂文獻圖書資料，在文獻信息保障上扮演好自己的角色、辦出自己的特色；從讀者群和服務對象需求分析，創新自己的位置，科學定位明確辦館理念。

（二）強化高職圖書館的服務功能

高等職業教育作為一種類型的教育，職業文化的集成仍然是高職院校內涵發展的重要內容，必須依托圖書館信息知識傳播功能服務好高職教育教學。以文獻資源建設和圖書館文化建設為突破口，牢固樹立“以人為本”的服務思想，在圖書館的功能、流程、布局以及人文環境的營造等方面，堅持貼近實際、貼近生活、貼近讀者，大力推進圖書館服務功能創新。特別是在文獻資源建設中，在保持其連續性和長期性的同時，要更加注重文獻資源的實用性，以實用為第一目的，以“用”促“藏”，最大限度地發揮館藏資源的效益；在服務方式上，作為為學院教學和科研提供文獻保障的圖書館，要配合學院的教學和科研，針對不同知識層次的讀者提供相應的服務和幫助，及時向他們推薦新書、好書或所需書目，從而使他們獲取更加全面的信息，這樣圖書館的服務質量就能得到提高。因此，高職院校圖書館的建設要明確樹立科學發展觀，重點預防片面追求規模而忽視內涵、追求數量而不顧質量的傾向。

（三）增強高職圖書館的導讀功能

眾所周知，高職學生入學時的文化基礎薄弱，學習方法和習慣有失偏頗；長期處于文化成績“弱勢”群體，使得他們中大多數已經厭倦了書本，選擇高職院校并非自愿。但他們和其他年青人一樣思想活躍，易接受新生事物，同時思想也比較單純，辨別是非的能力差，在眾多的網絡信息面前，不能完全把握其真偽，不能去除糟粕汲取精華；同時，由于培養目標和所學專業的原因，學生在專業領域中“涉獵”純理論性的知識較一般本科院校學生淺薄，接觸的范圍也比較窄。因此，激發學生讀書熱情、明確學生學習目的、引導學生職業生涯規劃、擴大學生知識視野、提高學生綜合素質、培養學生潛在競爭力等，是圖書館應當擔當的責任。在這方面，圖書館可以通過引導學生閱讀的方式發揮作用，諸如新生入學教育、文獻檢索課教學、建立讀者協會、加強新書通報和好書推薦、開展圖書館宣傳月活動、開展讀書征文和讀書討論活動、利用電子閱覽室引導上網行為等都是有效的手段。

（四）創新高職圖書館的信息功能

網絡技術、數字技術的廣泛應用為高校圖書館提供了館藏以外的信息資源，極大地豐富了圖書館館藏文獻資源，彌補了館藏資源的長期不足。高校圖書館已由過去單一的館藏文獻變成極其豐富的網上信息資源，變靜態館藏資源為動態的多種載體的信息資源。高校圖書館的服務對象主要是學生和教師，應根據不同層次讀者的需求，加強圖書館網頁鏈接，做好終端服務；重視對讀者進行網上檢索輔導，積極拓展網絡導讀空間；不斷調整信息資源館藏結構，適應不同讀者群體需求；著力開發館藏特色數據庫，順應時代潮流。通過網上深層次的導讀、服務以及網上發布專家推薦書目、新書通報、書評、讀書報告會、科學講座等，促使圖書館導讀工作形成一個良好的網絡環境。

（五）著力提高圖書館人員素質

高職院校圖書館在面對不同學科、不同專業的師生時，應把相應的專業人才用于提供專業化的服務。要達到上述目標，圖書館工作人員的素質是關鍵所在，也是根本要求。一是高職院校要從思想觀念等方面重視對圖書館工作人員的引進、培養、提高，切實從根本上拋棄原有的圖書館工作人員是“二線”，圖書館是職工“養老館”等舊的、潛在的院校教職工布局思想，提高他們的待遇，解決他們在職務、職稱、生活等方面的問題。二是切實從思想道德素質、職業素質、業務素質、信息素質、技能素質、創新素質、圖書情報捕獲意識、心理素質等方面對圖書館工作人員進行培養。三是建立競爭機制。競爭是進步和發展的一種動力，要保證圖書館員素質、能力的提高，除了調動館員的積極性、主動性外，更重要的是形成一整套切實可行的強有力的制度做保障，建立激勵競爭機制，營造能者上、不稱職者下的氛圍。同時，圖書館員必須認清形勢，努力學習各種相關知識和現代技術，以適應現代圖書館的標準和要求。四是建立完善的培訓制度。館員的培訓應有計劃、有步驟、分層次，鼓勵館員撰寫學術論文，積極聯系，進行短期培訓；支持館員攻讀高層次學位；定期請專家學者來館作專題講座；注重館內業務骨干的培訓等。

［1］李美珠．高校圖書館館藏圖書借閱率調查分析［J］．農業圖書情報學刊，2006，（3）．

［2］龔曉林．談影響高校圖書館功能發揮的原因和建議［N］．貴州政協報，2007-07-11．

G718.5

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1673-0046（2011）10-0067-02