早要求，早選苗，早培養
——淺談加強大學生入黨積極分子的教育

林芳

（集美大學信息工程學院，福建 廈門 361021）

早要求，早選苗，早培養
——淺談加強大學生入黨積極分子的教育

林芳

（集美大學信息工程學院，福建 廈門 361021）

隨著高校擴招，以及高校黨員數的不斷增加，黨員質量已是大學生黨建工作的核心之一。對黨員入黨前和入黨后的教育與黨員質量有著密切的聯系，因此，必須加強兩類教育特別是入黨前教育也就是入黨積極分子的教育，做到早要求、早選苗、早培養。

質量；要求；選苗；培養

大學生是未來社會發展的生力軍，大學生黨建工作是高校黨建的重要內容。大學生黨員發展工作、黨員質量如何，直接影響高校黨建工作的根本質量，因此，加強和改進發展黨員工作和大學生黨支部建設，是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生思想政治教育工作，培養和造就高素質人才的迫切需要，對于把我們黨建設成為優秀人才高度密集的政黨，對于實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

中辦發[2005]14號文件指出，把大學生中的先進分子吸收到黨的隊伍中來，通過幾年努力，使在校大學生黨員數占學生總數的比例在整體上有較大幅度提高；大學生黨支部建在班上，努力實現本科學生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標。

近幾年，隨著高校不斷擴招、貫徹中央文件精神，大學生黨員數不斷增加。黨員數量上去了，黨員質量、黨員教育力度是否也跟得上此番增長速度呢？數量多了，質量上不去，這直接影響黨建工作的規范性、影響力。黨員質量是大學生黨建工作的核心之一。這好比一株花，花的質量好即色澤光鮮，從選好種子，從種子到發芽，從發芽到成形，從成形到開花，這個過程需要澆水、提供養料、除草除蟲、精心呵護，到開花后期也要維護和保養。發展一個黨員要投入前期和后期的教育成本，提高黨員的質量，更要從“種子”階段對其加強教育，尤其要加強入黨前教育即入黨積極分子的教育，做到早要求、早選苗、早培養。

一、早要求

“低年級有黨員，高年級有黨支部”指低年級發展黨員，高年級可成立班級黨支部，而入黨積極分子培養至少一年才可發展入黨，最好能在大學一年級的第一學期確定并培養入黨積極分子，在大學二年級第一學期便能發展條件成熟的入黨積極分子；少數在大學前被確定的入黨積極分子經培養成熟后也可以在大學一年級就發展為黨員。

新生入學后如何確定積極分子？要選好種子，先給“準種子”提要求，新生入學后要將入黨教育融入到入學教育中，并公開普通同學被確定為入黨積極分子的條件，引導有入黨意愿的同學積極向黨組織靠攏，早要求為了早選苗。

我院在新生入學教育中安排了“入黨動機”教育，告訴新生們入黨首先要有共產主義覺悟，有為人民服務的意識，讓新生們對入黨和共產黨員有個初步的認識；接著指派高年級黨員擔任班主任助理，指導新班級黨建工作的開展；有些同學想入黨，可不知道自己該做什么，早點讓同學了解被確定為入黨積極分子和入黨的條件和要求，就能盡早引導有入黨意愿的同學朝著我們的培養目標靠近。被確定為入黨積極分子，首先要有入黨意愿，有共產主義覺悟，無其他宗教信仰；自覺學習黨的理論知識，學習態度端正，成績良好；熱愛集體，積極參加校園活動，努力提高綜合素質，自覺做好內務，團結同學；每一季度遞交思想匯報，并找黨員交流思想等。有入黨意愿的同學就能根據這些要求不斷給自己設定目標，向黨組織靠攏。

二、早選苗

早選苗，即早確定入黨積極分子，并進行培養，有利于實現一、二年級黨員的“早發展”。何時確定？確定誰為入黨積極分子？都是黨支部要思考和落實的工作。對于新生，一入學就進行入黨動機教育，高年級黨員下派到各班級宣傳和指導黨建工作，引導新生如何寫好入黨申請書，如何寫好思想匯報，如何做口頭思想交流等。新生從9月份入學經過計劃教育后，在11月份、12月份便可確定一批入黨積極分子，經培養一年后，次年11月、12月便可從中發展黨員。以后每學期均可確定一至二批入黨積極分子。

確定誰為入黨積極分子？首先是申請入黨的同學，其次可從以下三個方面綜合來考慮：第一，是否有入黨意愿？有無宗教信仰？曾經有個例子，有位女同學表現很優秀，老師確定為入黨積極分子，培養半年后，女同學主動提出不入黨了，原因是家里人信仰基督教，自己也是教徒，從自己被培養起，越來越覺得自己背叛了信仰，心里很難受。宗教信仰是自由的，但信仰共產主義就不合適再信仰其他宗教了。這一點需在學生中了解清楚，把握思想傾向。第二，班主任、輔導員、班主任助理、群眾中公認符合要求的同學，有些同學表里不一，在師長面前和同學當中兩種面孔，所以要綜合群眾意見。第三，看是否學習態度端正，踴躍參加活動，樂于助人，群眾基礎良好，確定入黨積極分子是種導向，無形中在同學中起到樹立榜樣的作用，更好地引導有入黨意愿的同學讓自己符合黨組織的要求，靠攏黨組織，同時也關系到黨支部的影響力，有利于今后的培養。綜合以上三個方面，初步確定一批入黨積極分子，并指定專人培養聯系，并填寫考察表等材料。黨支部不僅要早選苗，也要選好苗，這將影響到日后黨員發展和黨建工作的開展。

三、早培養

入黨積極分子的培養是發展黨員工作的重要環節，是提高和保證新黨員質量的基礎，培養一支數量充足、政治素質好的入黨積極分子隊伍，是發展黨員工作中需待加強的重要環節，因此，對入黨積極分子要早培養。“早培養”包含兩個值得思考的問題——何時培養算早？怎樣培養？

早培養，可從新生入學抓起，從中學到大學，是知識和思想的重要轉折期與新起點，大學新生們求知欲強，好學上進，是向他們灌輸馬克思主義思想的最有利時機，抓住這個時機，就會事半功倍。可以組織黨章理論學習小組，以我院為例，建立黨章學習小組制度，以宿舍為單位，每月一次聯系實際學習黨的有關知識，內容豐富，形式多樣，可以討論、實踐、參觀等，有的宿舍學習建黨90周年的光輝歷史后，學習熱情高漲，討論自身可以為社會作哪些貢獻，并主動清掃教學樓。同學們在宿舍理論學習小組中得到了系統的理論學習。

對于確定后的入黨積極分子，還應有針對性地開展更多的培養教育。隨著黨員人數的增加，入黨積極分子群體隨之擴大，會發現當中存在許多不足：政治理論素質差，入黨動機不純，嚴重的功利主義思想，造成這一現狀的原因主要是由于對馬克思主義理論、對黨的基本理論缺乏深刻理解和掌握。所以，培養入黨積極分子首先必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論指導為原則，夯實入黨積極分子的理論基礎，努力提高馬克思理論水平。可從幾方面展開：一是由黨校老師、院政工干部、黨員教師給入黨積極分子上課，學習黨的理論和時政新聞；二是閱讀馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民等重要著作、講話內容，并寫讀書筆記；三是參觀革命遺址、展覽館，游覽紅色線路，觀看革命影片，舉辦黨建知識競賽及以建黨為主題的歌詠、征文、演講比賽等。以集中學習和個人學習相結合、系統講授和專題研討相結合、校內學習和校外考察相結合的方式學習理論知識，確保教育具有科學性、思想性、主動性、吸引力，提高入黨積極分子的共產主義覺悟。

其次，引入競爭機制，實行量化管理。在入黨積極分子的管理中引入競爭機制，為其成長、進步創造平等的競爭氛圍，就是將他們的政治表現（包括思想匯報情況、黨校學習情況、理論水平、入黨動機等）、學習成績(課程成績、課外科技活動等)、日常生活(遵紀守法、宿舍表現、人際關系等)、社會工作成績（工作態度、工作效果、公益活動、社會實踐等）、模范行為（為同學服務、是否起帶頭作用等）等指標進行量化，制作表格評分，評分分為自評、班級評分、黨支部評分，自評占20%，其他兩項各占40%，每一季度公布一次結果，并存入檔案，與組織發展、評優評先緊密聯系起來，對于“綜合成績”優秀的入黨積極分子給予表彰，并重點考慮為近期的發展對象；對于“綜合成績”落后的入黨積極分子，由組織對其進行教育。這有利于每季度入黨積極分子們對自己進行自我總結、自我改進，群體間相互借鑒，形成一股“你追我趕”的良好競爭氛圍。

入黨積極分子被確定后，支部將安排1-2名黨員作為培養聯系人，對入黨積極分子進行個別幫助。可給黨員分發一本《聯系人手冊》，要求入黨積極分子每月主動聯絡培養人，進行思想交流，《聯系人手冊》則由培養聯系人記錄平時對入黨積極分子的培養情況、交流情況。培養聯系人要及時了解入黨積極分子思想、學習、生活等情況，向黨組織反映他們的愿望和要求，以自己的實際行動向他們言傳身教，鼓勵他們積極上進，經常向黨組織匯報他們的成長情況，并根據他們的思想認識和實際表現，提出加強培養、教育的措施和意見。

條件成熟的入黨積極分子被組織發展為預備黨員后，支部須繼續對其進行培養教育。有的黨員入黨后，能以黨員標準嚴格要求自己，以黨員標準自我教育、管理；少數黨員放松對自己的要求，甚至忘記黨員的身份，入黨動機發生偏差，因此，支部也要重視黨員入黨后教育，以保黨員繼續保持正確的入黨動機、不斷進取的生活作風。黨員的發展前教育、發展后教育對黨員的質量有深遠的影響，因此，加強入黨積極分子的教育，對入黨積極分子進行早要求、早選苗、早培養是十分必要的。

［1］趙佳，白歡妮，許鵬奎．大學生入黨積極分子思想動態分析及教育對策［J］．高教論壇，2011，（4）．

［2］邱冠．大學生入黨積極分子考察培養方式的存在問題與對策［J］．玉林師范學院學報（哲學社會科學），2010，（6）．

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1673-0046（2011）10-0111-02