河南省普通高校開展“陽光體育運(yùn)動”的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

郭 偉

（安陽工學(xué)院，河南 安陽 455000）

河南省普通高校開展“陽光體育運(yùn)動”的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

郭 偉

（安陽工學(xué)院，河南 安陽 455000）

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法分析了河南省15所高校開展“陽光體育運(yùn)動”的現(xiàn)狀，并用數(shù)理統(tǒng)計法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)“陽光體育運(yùn)動”的開展無論是在數(shù)量、質(zhì)量上，還是在資金的投入以及監(jiān)督機(jī)制的設(shè)置等方面都存在著不少問題。針對出現(xiàn)的問題，筆者提出了合理性建議，目的是使高校的“陽光體育運(yùn)動”更好地達(dá)到學(xué)生體育運(yùn)動的需求，也更好地適應(yīng)高校體育改革的需要。

陽光體育運(yùn)動；現(xiàn)狀；對策；調(diào)查

國家教育部、國家體育總局于2006年12月20日頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》的文件。同年12月21日，教育部、共青團(tuán)中央及國家體育總局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》的文件。中央7號文件下發(fā)了簡稱《意見》的文件，即《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》。在《意見》第5條明確指出，我們要積極廣泛地開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。我們要鼓勵學(xué)生走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然，使青少年形成體育鍛煉的熱潮，并積極耐心地指導(dǎo)學(xué)生開展有目的、有計劃、有規(guī)律的體育鍛煉活動，以便提高學(xué)生的運(yùn)動能力、改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能，最終達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。意見下發(fā)后，教育部發(fā)出通知，要求部屬高校率先開展陽光體育運(yùn)動。五年過去了，各高校對《意見》的執(zhí)行情況如何？執(zhí)行當(dāng)中遇到了哪些問題？這些問題產(chǎn)生的原因是什么？了解這些內(nèi)容必須通過實際的調(diào)查來實現(xiàn)。本文力圖通過對河南省普通高校開展“陽光體育”現(xiàn)狀的調(diào)查，分析其影響因素以及存在的問題，找出合理解決問題的方法、對策，進(jìn)而為體育行政部門制定相關(guān)方針政策提供必要的參考依據(jù)。

一、研究對象和方法

1.研究對象

本文以河南省普通高校”陽光體育運(yùn)動”開展現(xiàn)狀作為研究對象，在地域上選取東、西、南、北、中五個方位15所院校作為調(diào)查對象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的需要，通過中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫檢索及從北京體育大學(xué)圖書館、河南省圖書館、河南師范大學(xué)圖書館及安陽工學(xué)院資料室查閱2007－2010年的各學(xué)術(shù)期刊論文；閱讀了解了近年來國務(wù)院、國家體育總局、教育部有關(guān)“陽光體育運(yùn)動”及加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康方面的文件、實施標(biāo)準(zhǔn)、實施辦法及有關(guān)公告。

（2）問卷調(diào)查法

依據(jù)本課題的研究目的和研究內(nèi)容，參考了2007年5月7日《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》與2007年4月25日《教育部國家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》，編制了《河南省普通高校陽光體育運(yùn)動的調(diào)查問卷》。共發(fā)問卷15份，回收15份，回收率為100%，有效問卷為12份，合格率為80%。

（3）訪問調(diào)查法

根據(jù)本研究的實際需要，通過走訪、電話、E-mail的方式，訪談了鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南財經(jīng)學(xué)院、河南科技學(xué)院、商丘師范學(xué)院、安陽工學(xué)院的9位專家，為問卷的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)合理奠定了基礎(chǔ)。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理，對收集、整理出的各種數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計軟件SPSS10.0和Excel做數(shù)據(jù)處理。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.調(diào)查結(jié)果

通過對回收的調(diào)查問卷的整理和分析，得到如下結(jié)果：

（1）在被調(diào)查的15所高校中有12所學(xué)校開展了“陽光體育運(yùn)動”。下述結(jié)果均為對已開展“陽光體育運(yùn)動”的高校調(diào)查的結(jié)果。

（2）對整體開展?fàn)顩r的調(diào)查結(jié)果：100%的學(xué)校舉行了“陽光體育運(yùn)動”的啟動活動儀式；66.7%的學(xué)校沒有詳細(xì)的“陽光體育運(yùn)動”的具體實施計劃；13.3%的學(xué)校對“陽光體育運(yùn)動”未來幾年做出了發(fā)展規(guī)劃；53.3%的學(xué)校于2008年對“陽光體育運(yùn)動”撥款超過3萬元。

（3）對“每天鍛煉一小時”安排的調(diào)查結(jié)果：沒有1所學(xué)校把課外體育活動納入到學(xué)校教學(xué)計劃中；50%的學(xué)校能保證每周三次每次一小時的鍛煉；50%的高校進(jìn)行課外鍛煉時有體育教師指導(dǎo)；有8.3%的高校設(shè)有“每天鍛煉一小時”的監(jiān)督機(jī)制。

（4）對具體開展形式的調(diào)查結(jié)果：12所大學(xué)都建立了早操制度；50%的學(xué)校每學(xué)期有3-5項的全校性競賽活動；66.7%的學(xué)校成立了課外體育俱樂部；83.3%的高校鼓勵、引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)入體育社團(tuán)活動；16.7%的高校鼓勵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入社會參與體育活動。

（5）對“陽光體育運(yùn)動”細(xì)節(jié)的調(diào)查結(jié)果：25%的學(xué)校頒發(fā)過“陽光體育獎?wù)隆保?0%的學(xué)校建立了“陽光體育運(yùn)動”的考核標(biāo)準(zhǔn)；所有學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行了意外傷害保險；全部學(xué)校都有嚴(yán)格的作息制度；16.7%的學(xué)校把“陽光體育運(yùn)動”與體育成績相關(guān)聯(lián)；33.3%的學(xué)校對指導(dǎo)“陽光體育運(yùn)動”的教師的待遇與上體育課相同；33.3%的學(xué)校定期開展“陽光體育運(yùn)動”探討活動。

（6）對影響“陽光體育運(yùn)動”開展的具體因素的調(diào)查結(jié)果：12所高校的體育部門負(fù)責(zé)人中認(rèn)為由于器材不夠原因的占有66.7%，認(rèn)為是場地不足原因的有83.3%，認(rèn)為是資金不足引起的有50%，認(rèn)為是師資不足原因的占58.3%，認(rèn)為由于學(xué)生興趣不足原因的占58.3%，認(rèn)為是時間安排沖突原因的占41.7%。另外23.7%的學(xué)生因為“沒有場地和器材”而不參加體育鍛煉，有43.1%的被調(diào)查教師認(rèn)為學(xué)校場地器材的短缺是影響學(xué)生參加體育鍛煉的直接原因之一。

2.對結(jié)果的分析

通過對上述調(diào)查結(jié)果的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然被調(diào)查的高校在開展的“陽光體育運(yùn)動”的整體狀況和細(xì)節(jié)情況方面都取得了不少成績，但是同時也存在著下面這些問題：

（1）高校公體教學(xué)配套設(shè)施和師資力量搭配欠缺、不合理。一個實質(zhì)性的問題就是：對舉辦“陽光體育運(yùn)動”專項活動學(xué)校給予撥款，這只是“陽光體育運(yùn)動”得以順利開展的一個重要前提。3萬元對于一個普通高等院校的一年的體育經(jīng)費來說只是很少的一部分，是一個很低的標(biāo)準(zhǔn)。即使這樣，仍然只有53.3%的學(xué)校于2008年對“陽光體育運(yùn)動”撥款超過3萬元，這充分說明學(xué)校在資金上的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（2）教學(xué)方法與教學(xué)組織模式相對滯后、單一。組織形式不夠豐富，不能吸引學(xué)生自覺參與“陽光體育運(yùn)動”。在當(dāng)前統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和要求的體育教學(xué)當(dāng)中，個性化的教學(xué)方法和組織模式是很難有生存的土壤的，這也正是學(xué)生喜歡體育卻不喜歡體育課的原因之一。

（3）體育教育思想不明確，體育考核達(dá)不到為教育目標(biāo)服務(wù)的目的等等。

（4）大部分學(xué)校沒有建立科學(xué)化的監(jiān)督管理體系。考核標(biāo)準(zhǔn)是衡量一個學(xué)生進(jìn)行“陽光體育運(yùn)動”情況的最終總結(jié)，科學(xué)合理的考核制度可以保證“陽光體育運(yùn)動”的順利進(jìn)行。就調(diào)查結(jié)果看，還有一半學(xué)校沒有建立考核制度，說明“陽光體育運(yùn)動”的開展還沒有形成科學(xué)化的監(jiān)督管理體系。

三、對策與建議

1.對策

（1）繼續(xù)宣傳“陽光體育運(yùn)動”的重要意義。

（2）繼續(xù)改善開展“陽光體育運(yùn)動”的基本條件。

（3）建立“開放式”的“陽光體育”課外俱樂部。

（4）針對“陽光體育運(yùn)動”進(jìn)行教學(xué)改革。

（5）給每個學(xué)生建立“陽光體育”檔案，以促使“陽光體育運(yùn)動”順利進(jìn)行。

2.建議

（1）繼續(xù)在高校領(lǐng)導(dǎo)決策層中宣傳“陽光體育運(yùn)動”的重要意義，提高他們的認(rèn)識，把“陽光體育運(yùn)動”作為一項長期的工作重點開展。在學(xué)校體育工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，針對“陽光體育運(yùn)動”的開展，學(xué)校體育教學(xué)部門應(yīng)與校團(tuán)委、學(xué)生會等部門形成聯(lián)動機(jī)制全力以赴、齊心協(xié)地力開展各種各樣體育活動，以使陽光體育的發(fā)展有長效機(jī)制的保障。

（2）實施課內(nèi)外一體化的俱樂部教學(xué)模式。通過體育俱樂部教學(xué)形式，學(xué)生自主選擇的空間得到擴(kuò)大，教學(xué)內(nèi)容得到了精簡，教師主項業(yè)務(wù)能力得到了突顯，實現(xiàn)了教學(xué)隊伍資源的整合與優(yōu)化，并充分發(fā)揮了場地器材現(xiàn)有條件的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中選擇學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和上課教師，還可以做自我評價。把學(xué)生真正吸引到陽光課堂中來，樹立起“健康第一”的教學(xué)理念，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，最終使體育課教學(xué)與陽光體育運(yùn)動形成有機(jī)統(tǒng)一體。

（3）陽光體育踐行之關(guān)鍵所在——在于調(diào)動學(xué)生主體自覺性，因此必須針對“陽光體育運(yùn)動”進(jìn)行教學(xué)改革。

（4）大力開展體育文化節(jié)活動，充分利用節(jié)假日拓展運(yùn)動休閑形式，豐富節(jié)假日體育活動，推進(jìn)”陽光體育”運(yùn)動。體育文化藝術(shù)節(jié)是一種新型校園文化組織形式，符合素質(zhì)教育的要求，有益于營造濃郁的體育鍛煉氛圍。利用節(jié)假日盡可能多地組織學(xué)生開展喜聞樂見的休閑運(yùn)動，開展學(xué)生喜愛的“輕體育”項目，開發(fā)適宜的運(yùn)動環(huán)境和體育資源，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，豐富學(xué)生課余生活，是非常有益的，目的是將運(yùn)動休閑貫穿終身，增強(qiáng)身心健康，讓學(xué)生在節(jié)假日能輕松快樂地參與運(yùn)動、鍛煉身心。

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1673-0046（2011）05-0115-02