地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文教學改革探析

洪傳春 張雅靜

（1巢湖學院經(jīng)濟與法律系，安徽 巢湖 238000）

（2巢湖學院管理系，安徽 巢湖238000）

地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文教學改革探析

洪傳春1張雅靜2

（1巢湖學院經(jīng)濟與法律系，安徽 巢湖 238000）

（2巢湖學院管理系，安徽 巢湖238000）

地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文寫作存在選題大而空、學生綜合運用所學知識解決問題的能力較弱和論文寫作不規(guī)范等問題。為此需進行畢業(yè)論文教學改革，具體措施主要有加強畢業(yè)論文選題指導、培養(yǎng)學生文獻檢索和數(shù)據(jù)處理分析能力等。在此基礎上提出有待進一步改革的舉措，以努力構建符合地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)實際的畢業(yè)論文教學體系。

應用型高校；經(jīng)管類專業(yè)；畢業(yè)論文

本科畢業(yè)論文寫作在加強對學生的科研創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實踐能力、獨立自主能力、寫作能力、語言組織能力和表達能力的培養(yǎng)上具有重要的意義。[1]在大學生教育的整個過程中，畢業(yè)論文具有不可替代的作用。當前，地方本科院校在我國的本科高校中占有很大的比重，它們以服務地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，強調應用型人才的培養(yǎng)。由于種種原因，這些地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)的畢業(yè)論文質量并不盡如人意，畢業(yè)論文幾乎成了流于形式的環(huán)節(jié)。

1 畢業(yè)論文寫作存在的問題

1.1 學生對論文選題一片茫然

當面臨論文選題時，多數(shù)學生對此毫無概念和想法，表現(xiàn)得一片茫然。于是，信手拈來、感覺哪個好寫就選哪、看別人選哪自己就選哪等情況時常發(fā)生。其結果是絕大多數(shù)的選題大而空，諸如“我國流動性過剩的分析及對策”、“貿易自由化趨勢下我國農產品貿易的現(xiàn)狀與對策研究”等選題比比皆是。另外，由于選題的茫然性、盲目性，加之導師控制不嚴，導致一部分學生的論文選題與本專業(yè)聯(lián)系不緊密，出現(xiàn)偏離專業(yè)范圍的情況。

1.2 學生資料檢索和文獻閱讀不足

多數(shù)學生對于資料檢索毫無概念，只知使用Google和百度進行一些最為常規(guī)的搜索，至于如何系統(tǒng)地檢索所需資料，則一無所知。另外，對文獻閱讀也重視不夠，鮮有學生論文撰寫有文獻綜述的。

1.3 學生數(shù)據(jù)搜集、處理、分析和解釋能力較弱

經(jīng)管類論文通常需要有數(shù)據(jù)的分析支撐，才能有說服力。但學生在數(shù)據(jù)的獲取、處理、分析和解釋上能力明顯不足。多數(shù)學生通常不知從哪里獲取二手數(shù)據(jù)，甚至不知會有這樣的數(shù)據(jù)，而一手數(shù)據(jù)的獲取更是無從談起。于是，論文中通常只涉及到零散的數(shù)據(jù)，而且是道聽途說，人云亦云的。另外，雖然在大三前后修學了統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學等定量分析工具，但真正能夠在畢業(yè)論文中運用的學生是少之又少。項目申報人對近三年來所接觸的本系數(shù)百份國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)畢業(yè)論文的粗略統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，較合理使用描述性統(tǒng)計分析方法的論文不超過全部論文的10%，至于運用推斷性統(tǒng)計分析方法和博弈分析方法的更是寥若晨星，多數(shù)論文都是文字的堆砌和字數(shù)的拼湊。

1.4 論文寫作不規(guī)范

這種不規(guī)范表現(xiàn)在三方面：其一是寫作流程不規(guī)范。論文寫作的基本流程是選題→文獻閱讀→開題報告→資料搜集→論文撰寫這樣一個系列過程。但實際上，很多同學們寫論文基本上是直入主題：“寫”論文。至于其他的環(huán)節(jié)似乎與寫論文是無關的，往往是“論文”完成后再補開題報告等材料。其二是文法、語法等不規(guī)范。部分同學語言運用能力、表達能力較弱，文中錯、漏、別字比比皆是，語句不通、文法不對的現(xiàn)象十分常見。其三是格式不規(guī)范。很多同學的畢業(yè)論文中，總會出現(xiàn)包括引文注釋、圖表、標題、參考文獻、關鍵詞、字體等格式不規(guī)范現(xiàn)象，如將“現(xiàn)狀”、“對策”等列為關鍵詞。

2 畢業(yè)論文教學改革措施

2.1 加強學生的畢業(yè)論文選題指導

畢業(yè)論文選題是畢業(yè)論文撰寫的起始點，也是學生們面臨的第一個攔路虎。由于習慣于命題作文的模式，學生們在一下子面臨需要自主選擇論文題目時，就感到有點無所適從。為幫助同學們渡過這一難關，我們主要在以下幾方面做出了努力。

第一，制定科學的選題范圍。科學的選題范圍可給予同學們一些撰寫思路，為此我們集合教研室全體教師的力量，制定出一份符合本專業(yè)特點并有所拓展的選題參考范圍，其包括八大類別、百余個方向。選題參考范圍強調專業(yè)性、引導性和提示性，而并不能作為直接的論文題目供“拿來主義”者使用。在選題參考范圍中，我們特別的增加了“地方經(jīng)濟問題研究”這一類別，包括“和縣臺灣農業(yè)產業(yè)園研究”等二十余方向，以此強調服務地方經(jīng)濟、做實實在在研究的思路。

第二，指導學生結合自身發(fā)展選題。由于考研、找工作等因素的干擾，學生在畢業(yè)論文撰寫與尋求自身未來發(fā)展上常存在著兩難選擇，無法兼顧。針對此現(xiàn)象，我們在指導學生選題時特別強調要將兩者統(tǒng)一起來。對于考研的同學，要求結合其考研的專業(yè)方向選題，在初試前以備考為主，間或閱讀相關文獻；初試結束后以論文為主，大量閱讀、思考并撰寫論文。這樣在完成論文的同時，還有助于自己的研究生入學復試。對于考公務員的同學，強調其選擇地方經(jīng)濟問題研究類的選題，特別是一些本地區(qū)熱點、難點的經(jīng)濟問題研究，如關于安徽的“皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)”、“省會經(jīng)濟圈”等方面的選題，這樣在完成論文的同時，還可服務于公務員考試的初、復試。對于已找到工作的同學，強調其針對本單位管理、經(jīng)營等方面的情況或問題加以調查分析，撰寫一些有問題針對性的調查報告或對策類文章。

第三，強調大處著眼，小處著手。我們特別強調要避免大而空的選題，嚴格禁止將選題范圍中的參考方向直接用作題目的“拿來主義”行為。強調在自身能力范圍之內去選題，從小處著手、從實際著手、從問題著手。就能力而言，過大的選題不是學生們在現(xiàn)有水平下所能完成的；另一方面，大而空的選題也非常便于學生的抄襲，這有時甚至會導致兩位同學文章的內容、語句一樣現(xiàn)象的發(fā)生。而小的選題一方面使學生能在自身能力范圍內針對一個切實存在的具體問題展開思考；另一方面，也使其抄襲難度加大。

第四，強調實踐性論文選題。強調小處著手的一個很重要的方面，就是強調實踐性論文選題。地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)通常定位于培養(yǎng)經(jīng)濟管理類應用型人才目標。其主體是要培養(yǎng)掌握一定的經(jīng)管專業(yè)理論知識，并能在將來的工作實踐中有效地利用知識分析和解決問題的高級專業(yè)人才。因此，其畢業(yè)論文在兼顧學術性的同時，特別要突出其應用性、實踐性。為此，在論文選題時，我們就要求同學們可根據(jù)自己在生產實習中所遇到的企業(yè)發(fā)展或行業(yè)發(fā)展中存在的問題進行思考并選題。

2.2 培養(yǎng)學生的文獻檢索與閱讀能力

文獻閱讀是撰寫論文的重要的基礎性工作，同時，文獻檢索與閱讀能力也是大學生必備的重要能力，但在此方面我們進行的訓練是較少的。為此，以撰寫畢業(yè)論文為契機，我們從以下兩方面做了努力：

第一，教授文獻檢索的方法。為學生安排專門的文獻檢索講座，就文獻資料來源、文獻檢索工具、主要的大型電子文獻數(shù)據(jù)庫等作了介紹。特別就中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)、超星圖書和SpringerLink等電子數(shù)據(jù)庫的使用做了詳細的介紹。通過這樣的講座，使學生們基本掌握文獻檢索方法，為后面的論文工作打下必要的基礎。

第二，施以壓力，迫使學生主動查找和閱讀文獻。由于各種主客觀的原因，學生們在查找和閱讀文獻上的積極性并不高，他們常常會舉出各種理由請指導教師代為其查找資料，而對于查找到的資料，他們也并不一定認真閱讀，多數(shù)只是走馬觀花、淺嘗輒止。為解決這一問題，真正達到鍛煉學生的目的，一方面，除非條件實在不允許，否則都要求學生自己去圖書館查資料，教師只是結合學生可能的選題方向對最終的資料進行評估和判斷；另一方面，要求學生認真閱讀經(jīng)教師審核后的相關文獻，并做相應的讀書筆記，沒有這些工作，不得進入開題環(huán)節(jié)。通過這種方式，從一定程度促進了學生查找和閱讀文獻的積極性。

2.3 培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)搜集、處理、分析與解釋的能力

經(jīng)管類研究十分注重實證的分析，強調用數(shù)字、數(shù)據(jù)來說話，而不是過多的定性的泛泛而談。為此，有必要讓學生們在思想上認識到數(shù)據(jù)搜集、處理和分析的重要性，并使之掌握基本的統(tǒng)計分析方法。

第一，強調以數(shù)據(jù)來說話。在論文指導講座中，通過大量的事例來說明數(shù)據(jù)在分析、解釋和解決經(jīng)濟管理類問題中的重要性。指出論文要語言嚴謹，有理有據(jù)，不能用一些貌似無錯，實際并不嚴謹?shù)恼Z言來闡述事物或問題，例如，“巢湖市這幾年來經(jīng)濟增長快速”等模糊的語言在論文中出現(xiàn)是不科學的，而要用具體的數(shù)據(jù)及其分析來清晰地證明經(jīng)濟增長是“快速”的。

第二，教學上強調實踐性。在統(tǒng)計學教學中，我一改已往重視理論而忽視實踐的教學模式，強調統(tǒng)計學的應用性。其一是強調計算機在統(tǒng)計分析中的應用。統(tǒng)計學與計算機的結合使統(tǒng)計學真正地具有了實用工具的屬性。利用計算機及統(tǒng)計分析軟件，學生可以在不用學習過于深奧的統(tǒng)計理論知識條件下就可以進行對各種數(shù)據(jù)的加工、處理和分析，結合相關的專業(yè)知識對結果給予解釋。其二是堅持描述性統(tǒng)計與推斷性統(tǒng)計并重的原則。描述性統(tǒng)計雖然簡單，但在實際中應用廣泛，同時在教學中我也發(fā)現(xiàn)，學生對描述性統(tǒng)計的應用實際上并不熟練。因此，在教學中有必要強調描述性統(tǒng)計的重要性。其三是注意統(tǒng)計學在分析問題中的應用。教學過程中通過設計大量的與實際經(jīng)濟生活有關聯(lián)的綜合習題，幫助、促使同學們去運用統(tǒng)計工具進行思考和分析問題。

第三，指導、幫助學生進行二手數(shù)據(jù)的搜集。經(jīng)濟管理類論文的寫作常常面臨的是數(shù)據(jù)的獲取問題。而多數(shù)學生在分析問題時，不知道如何獲取相關數(shù)據(jù)，甚至根本不知道在有關此問題的分析還存在相關的數(shù)據(jù)。為此，在講座中特別地就二手數(shù)據(jù)的來源問題做了講解，在實際指導學生論文時有時需要協(xié)助學生查找數(shù)據(jù)。

2.4 規(guī)范畢業(yè)論文寫作

畢業(yè)論文的規(guī)范化是培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的體現(xiàn)，為此，我們從論文寫作流程、格式和語法上都做了嚴格的要求。第一，嚴格依照論文撰寫的流程進行寫作，禁止“先論文，后開題”。在正式撰寫論文前要有文獻閱讀、開題報告、論文提綱等基礎工作。第二，注重論文格式。為此，我特別按要求制定了相應的論文格式標準模板和注意事項供學生參考。強調格式問題不僅是能力問題，也是態(tài)度問題，要求同學們重視。第三，對所指導的學生論文認真修改其存在的語法和文法錯誤。對于諸如“經(jīng)營思想也就是企業(yè)的經(jīng)營理念是企業(yè)的靈魂”這樣一類的網(wǎng)絡語言反復強調其錯誤性。

2.5 將畢業(yè)論文與項目研究結合起來

以教師的研究課題為依托。將學生引入到教師的科研活動中，通過參與教師的課題研究，培養(yǎng)學生的團隊精神、獨立思考能力和主動學習精神等。在參與這種創(chuàng)造性實踐活動的同時，也為自己的畢業(yè)論文打下了良好的基礎，兩者的結合可以使大學生在較短的時間里取得較好的鍛煉，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神，提高了自己的學術水平。筆者曾經(jīng)利用主持教育廳課題的機會，在此方面作過一點嘗試，收到一定的效果。

另外，以“挑戰(zhàn)杯”競賽和大學生創(chuàng)新計劃為依托，鼓勵學生將參與此類活動與自己的畢業(yè)論文寫作結合起來。

3 有待進一步改革的措施建議

畢業(yè)論文教學改革是一項系統(tǒng)工程，部分工作在當前條件下可以實施，還有部分改革舉措在當前卻并不具備進行的條件。對此，只有留待將來結合整體的應用型辦學模式、教學模式的改革來逐步地實施。

3.1 進一步推進畢業(yè)論文分類寫作

根據(jù)突出應用性、實踐性，兼顧學術性要求，可根據(jù)學生的偏好和未來的發(fā)展規(guī)劃，將畢業(yè)論文的類型分為兩類。一類為學術研究型論文，其要求學生按嚴格的學術標準和規(guī)范去從事論文的寫作，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和研究能力，該類論文主要針對那些有興趣將來進一步深造的學生；另一類為實踐應用型，主要為實驗報告、調研報告、商業(yè)策劃及案例報告等，[2]主要針對那些計劃畢業(yè)后即參加工作的學生

3.2 實施項目組合作模式

以項目組為單位開展大學生畢業(yè)論文工作是一種新的形式和方法，它是以常規(guī)畢業(yè)論文工作為基礎的創(chuàng)新和發(fā)展。[3]現(xiàn)在畢業(yè)論文的撰寫基本上是一名學生一個題目。但當對畢業(yè)論文實行分類時，項目組合作模式在一些情況下就變得有必要了。例如，某些調研工作、實驗工作或策劃工作往往依靠一個人的力量難以完成，此時如果由幾個人組成項目組的形式去合作完成這項工作，其工作那將會是高效的。同時，以項目組形式開展畢業(yè)論文工作，還可以集多人智慧于一體，通過相互討論會產生不同思想的碰撞，從而激發(fā)成員的創(chuàng)新欲望，產生創(chuàng)新性的觀點。項目組合作模式也能培養(yǎng)成員們的團隊合作精神、鍛煉成員的組織協(xié)調能力。最后，以此模式在一定程度上還可減輕指導教師數(shù)量的不足。

3.3 改革課程教學體系

地方本科院校的定位是培養(yǎng)應用型專門人才，這就要求其課程教學體系體現(xiàn)出實踐性和應用性。但長期以來我們的教學是重理論、輕實踐，或者更準確地說是實踐條件不足，這致使學生的實踐經(jīng)歷不足，難以很好地做到理論聯(lián)系實際。最終體現(xiàn)在畢業(yè)論文上，一方面是重視學術性而輕視實踐應用性；另一方面是強調的部分（學術性、創(chuàng)新性）因多種原因無法實現(xiàn)，可能實現(xiàn)的部分（實踐性）卻較少有機會去實現(xiàn)。為此，有必要使整個課程教學體系回歸實踐本位。

[1]劉春英，柳云驥，李麗等.畢業(yè)論文環(huán)節(jié)本料生綜合能力培養(yǎng)[J].石油教育，2009，（1）：64-66.

[2]安維.關于轉變經(jīng)濟管理類本科畢業(yè)論文寫作類型及選題方向的思考[J].成人高教學刊，2008，（5）:49-51.

[3]梅錦春.以團隊為單位開展大學生畢業(yè)設計（論文）工作的探索[J].中國大學教學，2008，（5）:55-56.

TEACHING REFORM RESEARCH ON THE GRADUATION THESES ABOUT ECONOMICS AND MANAGEMENT MAJORS IN THE LOCAL UNDERGRADUATE COLLEGES

HONG Chuan-chun1ZHANG Ya-jing2
（1 Economy and Law Department of Chaohu College,Chaohu Anhui 238000）（2 Management Department of Chaohu College,Chaohu Anhui 238000）

There are many problems existing in the graduation theses which wrote by those who major in economics and management in the local undergraduate colleges, for example, the vague thesis, the bad capacity to solve some practical problems with knowledge by students and nonstandard thesis format.To change this situation,the teaching reform should be taken.We have taken some measures to solve these problems partly,for instance,enhancing the tutor of topic selection for thesis, cultivating the capability of literature retrieval and data processing amd data analysis, etc. On this basis, more countermeasures are put forward to try to re-build the teaching system of graduation thesis about economics and management majors in local undergraduate colleges.

Applied-type College； Economic and Management Majors； the Graduation Thesis

G642.477

：A

：1672－2868（2011）01－0130－04

責任編輯：陳 鳳

2010－10-21

巢湖學院教學研究項目（項目編號：JYXM200919）

洪傳春（1977-），男，安徽含山人。巢湖學院經(jīng)法系講師。