抓住受眾的視線
——對電視新聞畫面和解說詞運用的幾點思考

張錦鳳

（丹東電視臺 新聞中心，遼寧 丹東 118000）

抓住受眾的視線
——對電視新聞畫面和解說詞運用的幾點思考

張錦鳳

（丹東電視臺 新聞中心，遼寧 丹東 118000）

電視新聞應該正確運用畫面和解說詞，實現電視新聞傳播效果的最大化。畫面的出現是電視新聞區別與報紙新聞、廣播新聞的一大特色，電視新聞應充分發揮畫面的特長，盡量用畫面來出彩。解說詞要為“看”而寫，為“看”服務，將觀眾的注意力引向畫面。

電視新聞節目；畫面；解說詞

電視新聞是以現代電子技術為傳播手段,以畫面、聲音為傳播符號,對新近或正在發生的事實時行的報道。在電視新聞中，畫面與解說詞各自獨立卻又相輔相成，它們是電視新聞最基本也是最重要的語言形態。然而，在電視新聞創作中，由于不能正確處理二者的關系，新聞作品往往走入聲畫運用的誤區，如“重畫面輕解說”——新聞要素交待的不完整、新聞邏輯性、思想性不強，或者“重解說輕畫面”——畫面單調枯燥，藝術性欠缺，影響電視新聞傳播的質量和水平。因此有必要對二者的關系進行梳理，以實現電視新聞傳播效果的最大化。

一、畫面和解說詞相互依存

新聞的本源是事實，新聞創作是記錄事實，電視新聞創作就是用聲音和畫面來記錄事實。因為增加了畫面這種語言，電視新聞可以聲形并貌地記錄事件、還原現場，傳播內容相對于報紙和廣播來說大大豐富了。而在此之前，任何一種大眾傳媒也無法給受眾提供生動具體的視覺信息。人們感知一個新聞事件，往往要依據文字、聲音產生某種聯想——這不能不說是種缺憾。因此，畫面的出現是電視新聞區別與報紙新聞、廣播新聞的一大特色，是電視新聞獨特的優勢。由此畫面也確立了電視新聞傳播第一要素的核心地位——沒有畫面的電視新聞不能稱之為電視新聞。但盡管如此，也不意味著電視新聞的絕對主力就是畫面。試想，如果沒有畫面，解說詞只要按照“6W”，即：誰（Who）、何時（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、結果如何（How）的原則進行敘述，新聞的基本要素依然可以交待清楚，新聞傳播的價值依然可以實現，但如果只用畫面來表情達意，畫面本身所指對象的不確定性、模糊性，注定了新聞6W等基本要素的傳遞必定是不完整的。因此，畫面對解說詞有著極強的依賴性，畫面必須借助解說詞來表達相對完整的意思。相應地，由于解說詞在本質上對特定情景、情節具有一定的依附性，畫面也是解說詞的邏輯基礎，解說詞必須以畫面為轉移，以情境內涵為張目。因此，畫面和解說詞之間并不是一個簡單的從屬問題，也不是誰為第一、誰為第二的排序問題。在新聞創作中，二者畫面和解說詞皆從屬于同一個創作主旨，為創作主旨服務，他們的復合和疊加構成了電視新聞的豐富性，只有有效協調畫面的具體性和解說詞的抽象性，使二者取長補短，才會構建電視語言表情達意的智慧，真正實現新聞傳播效果的最大化。

二、盡量用畫面來出彩

如前所述，畫面的出現是電視新聞區別與報紙新聞、廣播新聞的一大特色，是電視新聞獨特的優勢，因此電視新聞應充分發揮畫面的特長，盡量用畫面來出彩。也就是說，在畫面出彩的前提下，即使解說詞略為遜色，依然會成就優秀的新聞作品，反之，解說詞十分到位，而畫面卻差強人意——創作者忽視畫面的作用，用大量的萬能鏡頭、陳舊鏡頭去應付觀眾，甚至出現關鍵性的鏡頭沒有捕捉，本應由畫面傳達的核心信息出現空白等技術性失誤——只能成就糟糕的新聞“雞肋”。因為畢竟電視新聞是聲畫疊加的藝術，如果聲畫疊加的效果不是1+1>2，而是1+1<2，那么畫面的運用不僅不能增強新聞的影響力和說服力，相反會使新聞傳播的效果大打折扣，甚至還可能會使觀眾對新聞的真實性產生懷疑，讓觀眾遠離畫面，而當觀眾習慣去聽新聞時，電視新聞的優勢也就喪失殆盡了。所以，電視新聞創作一定要把握這種規律，學會用畫面“說話”，學會選用最好的畫面來為敘述內容服務，在拍攝中，最大限度地捕捉那些重要的、新鮮的、精彩的、感人的瞬間，為后期制作提供大量的拍攝素材，利用聲畫對位、聲畫同步、聲畫分離等基本方法，處理好畫面和解說詞之間的關系，從而保障電視新聞畫面的思想質量、藝術質量和技術質量。只有這樣，觀眾才不會滿足在電視機前僅僅“聽”新聞而已，而是抱有強烈的“我要看新聞”的想法，電視新聞才回有穩定的收視群。

三、學會恰到好處的解說

在電視新聞中，解說詞更像是一個幕后工作者，將精彩讓給畫面，將平淡留給自己。這意味著解說詞要為“看”而寫，為“看”服務，將觀眾的注意力引向畫面。一般來說，當解說詞和畫面一一對應時，畫面可以交代的內容，解說詞則不必在贅述。比如在一些科技類新聞中，畫面內過于專業化的場景往往讓人費解，這時候就要用解說詞進行一番解釋說明，讓觀眾明白知曉。或許正因為有著“你看的懂的，我不說”，“你看不懂的，我要說”的微妙關系——在最佳的心理視點時合理出現，或讓位于畫面，或不動聲色地引導畫面的內容和走向，電視新聞的解說詞才與報紙新聞、廣播新聞的文字稿件有著諸多的不同，它往往更加簡潔明快，更為樸實，更為濃縮，這樣才能追隨畫面的跳躍和變換，實現語義的快速轉換和過渡。此外，解說詞和畫面有時也會有意重復，產生某種碰撞和共鳴，即“你看的懂的，我也要說”。比如在時政新聞中，解說詞常常有“表彰先進集體和先進個人”的敘述，此時解說詞與畫面一道傳達了相同的信息，目的是為了強調行為、加深印象。值得注意的是，由于具有抽象分析、深層揭示的特長，在一些論理性的電視新聞中，解說詞更多地承載著深刻的思辨，散發出理性的光輝。此時，解說詞要當仁不讓地說的精彩、說的漂亮，既要惜墨如金也要耐人尋味。相應地，畫面就不應再喧賓奪主，要盡量地客觀平實，“低調地”讓位于解說詞，引導人們關注和思考解說詞本身，當然，這種理性色彩的渲染，要根據具體的新聞題材來把握，需要在實踐中不斷磨練才能揮灑自如。

[1] 黃會林，彭吉象，張同道，陳旭光，周安化. 電視學導論[M]. 高等教育出版社，2008.

[2] 楊光. 追求電視新聞聲畫結合的完美效果[J]. 活力，2009，17.

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