高職英語口語教學模式研究

王秋端

（廈門醫學高等專科學校，福建 廈門 361000）

高職英語口語教學模式研究

王秋端

（廈門醫學高等專科學校，福建 廈門 361000）

本文基于二語習得理論，從高職英語口語教學的角度出發，探討口語教學中存在的問題，并結合我校英語教學改革的思路及實踐，探究提高高職英語口語教學的對策與方法。

高職英語；口語教學；教學改革

高職英語教育與普通高等教育英語教學的不同，在于高職英語教育更側重于語言交際能力的培養。 眾所周知，當今大學英語的教學存在這樣的一個弊端，學生的應試能力普遍較強，而口頭表達能力普遍較弱。因此，如何卓有成效的提高學生口頭交際能力，使學生能夠在今后的工作和社會交往中運用英語有效的進行口頭交流已成為高職院校英語教學的當務之急。

本文嘗試從高職教育中口語教學的角度出發，針對目前高職英語口語教學中所面臨的問題，并結合我校英語教學改革的思路及實踐，探究提高高職英語的對策與方法。

1.學生語言基礎與語言能力較薄弱

高職高專的學生普遍存在語言基礎（包括詞匯、詞法、句法等）方面相對薄弱。學生在進行情景對話的時候，往往感覺詞匯不夠用，無法找到對應的詞匯把要表達的意思表達出來，從而使交流受阻。Krasen的語言習得理論指出，語言的習得是建立在足夠量的可理解的語言輸入（讀和聽）的基礎上的。讀和聽是獲取語言知識的渠道，只有大量的輸入（讀和聽）才能有輸出（說和寫）。說和寫是語言知識的創造性應用，是語言知識內化和鞏固的最有效的途徑。它們使知識從短期記憶向長期記憶轉化，從而使語言知識不斷擴大和讀寫能力不斷提高。

因此，我們在英語教學模式中進行330 / 550的 教學模式改革，即要求所有非英語護理專業學生流利背誦300個日常短句，30篇新概念短文；英語護理專業學生則要求背誦500個短句，50篇短文，并且納入期末考試范疇。此外，根據學校專業特點， 編寫一套教材，添加醫療專業詞匯，加強英語與專業知識之間的聯系，增加學生的詞匯量。

2.學生對英語口語學習存在矛盾，模糊心態。

這種心態表現為：一方面，他們對口語教學懷有極大的興趣，認為口語實用，對提高社會競爭力有明顯優勢；另一方面，他們對口語又有畏懼感。因此，如何提高學生參與口語活動的積極性，打消學生的畏難心理，成了英語口語教學成效的關鍵。

我們在教學中根據課程內容和學生特點靈活運用各種教學方法來提高學生參與口語教學活動的興趣，例如，案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導、場景模擬、任務合作等。具體舉例說明，如《實用綜合教程第二冊》第六課的教學示范。第六課的主題是“校園兼職工作”，我們在設計教學方法和手段時運用了，如，啟發引導－任務1：通過描繪工作性質和特點，讓學生自由搶答，猜測該項職業名稱；分組討論－任務2：“校園兼職的利與弊”，分組進行辯論賽；角色扮演－任務3：根據所教班級的專業特點，設定模擬面試場景，如：藥劑班“面試藥品推銷員”，護理班“醫院面試護士”。實行小班制教學，每班人數控制在30人左右，因此課堂上每個學生有更多參與發言的機會；通過以上教學手段和方法，將專業知識融入英語教學當中，寓教于樂，提高教與學的雙重效果。

3.英語語言環境匱乏，不利于學生英語口語的鍛煉

語言環境對于學習者來說非常重要，良好的語言氛圍對學習者可以起到潛移默化的作用，可以帶動學習者的學習熱情，從而培養良好的語言習慣。但是在現實生活中，往往由于各種原因，學生在課堂之外很少有口語實踐的機會，因此，口語能力也很難得到很好的提高。

針對學生的這一問題，在英語教學中也做了相應的改革。除了課堂的常規教學，同時還增加許多課外英語活動，讓學生在豐富、有趣的互動活動中提高英語運用能力。如：設立英語廣播站，每周定期英語組稿和廣播，涉及內容豐富多彩，社會熱點、人生課堂、考試指南等；開展每年一度的全校性專業技能運動會，采用歌曲、戲劇、小品、游戲等多種形式調動學生學習英語的熱情和積極性；每年一次的英語演講賽，為學生提供展示個性風采的舞臺，同時挑選潛力選手，備戰每年一度的省級英語口語大賽；通過以上的各種課外英語活動，增加學生鍛煉英語口語的機會。同學也調動學生學習英語，應用英語的積極性。

4.結語

口語表達水平的高低直接影響著學生運用英語和他人溝通的效果。高職英語教學長期受傳統的外語教學模式的影響，主要以傳授語言知識為主，忽視對學生語言交際能力的培養，導致學生的口語能力普遍較差。因此，大學英語教師應認識到培養學生英語口語的重要性，運用新型的教學模式和教學策略，在課堂內外多給學生創造運用英語口語的機會，使學生在不斷的實踐中得到提高。

[1] 陸建平. 高等職業技術教育英語口語教學設想[J]. 職業技術教育，2000.

[2] 舒丹丹. 高等教育英語口語教學模式探究[J]. 教學改革與實踐，2001.

Research on Vocational Oral English Teaching Model

WANG Qiu-duan

Based on the theory of second language acquisition, this paper aims at discussing the current problems in spoken English teaching. It explores the strategies to improve it, combined with Xiamen Medical College English teaching reform ideas and practices.

Vocational English; Spoken English teaching; teaching reform

G71

A

1008-7427（2011）11-0045-01

2011-09-01

作者系廈門醫學高等專科學校講師。