淺析大學生數字短片的藝術特征
——西北民族大學校園DV大賽作品敘事主題與美學特征分析

王春麗

（西北民族大學，甘肅 蘭州 730030）

淺析大學生數字短片的藝術特征
——西北民族大學校園DV大賽作品敘事主題與美學特征分析

王春麗

（西北民族大學，甘肅 蘭州 730030）

校園DV活動是帶動中國非職業化DV影像運動的原動力，大學生DV是最具活力和文化理念的新生力量。本文以西北民族大學校園DV大賽作品為例，從自我表現、關注社會現實及娛樂性三個方面分析了大學生DV短片在敘事主題上的特點，并從視聽語言及敘事風格等方面分析了大學生DV短片的美學特征。

敘事主題；美學特征；DV短片

一、引言

隨著新媒體技術的發展，數字短片作為一種新媒介文化逐漸被關注，大量數字短片被生產出來，成為新媒體傳播的重要內容，影響很大。數字短片是用數字技術制作的短片，它屬于新媒體藝術的范疇，包括了很多動態影像的表現形式，如 DV直拍的短片、實物動畫、三維動畫、平面動畫、Flash動畫等藝術形式[1]。西北民族大學自2007年開始舉辦校園DV大賽以來，受到廣大師生的廣泛關注，收到了眾多學生的參賽作品，評選出來各類優秀作品，極大地提高了學生的參與熱情和創作興趣，取得了良好的效果。有學者稱，校園DV活動是帶動中國非職業化DV影像運動興起的原動力，大學生DV是最具活力和文化理念的新生力量。DV已經成為大學校園里一種獨特的文化現象，在敘事表達上，具有涉及面廣，選題多樣，視角獨特等特點。

二、敘事主題解析

（一）講述心靈故事

從眾多參賽作品看，有極大一部分DV作品講述的是創作者自己的故事，有學者稱這類短片為“‘自我表現’的影像”。這類故事的主題是表達苦澀、困惑與苦悶的青春故事，以愛情困惑居多，帶有一種青春時期特有的傷感。故事中的主人公大多渴望溫馨浪漫的愛情，但在現實生活中的同學之間的友誼（或者稱作愛情）卻是現實的、脆弱的，和想象的截然不同，于是困惑產生了，他們渴望解脫這種困惑。

作品《夏日之詩》、《就那么尋找著》、《青春季節的愛戀》等都是這類主題的典型。故事主要表達的是大學生自身對待愛情的態度、對美好愛情的憧憬、對感情的思索以及對人生的迷茫。學界將這種“自我表現”稱為青年亞文化品格。布雷克將亞文化定義為“一個意義系統、表達方式或生活風尚，而這些與占主導地位的意義系統相對立，由從屬結構地位的群體發展起來。而且，這些內容也反映出從屬群體企圖解決產生于廣泛社會關系中的各種結構矛盾的方式。這樣，一種亞文化必須發展它新的意識，以作為群體本身存在的基礎內容，它會導致一系列行為，活動和價值觀的形成，這里存在著活動者本身所特有的象征符號系統[2]。”[3]這一類的作品，也是最典型的大學生作品，故事中沒有典型人物塑造和典型性格刻畫，沒有戲劇沖突與故事高潮，只是平鋪直敘的表達。至于作品到底要表現什么主題，也許連作者本人也說不清楚，他們只是用鏡頭來說說自己的心里話。

（二）紀錄社會現實

《沙殤》、《那山那路》、《山里的婆姨》等作品屬于紀錄短片的范疇，它們用影像表達事件：作品《莎殤》講的是甘肅河西走廊民勤地區土地沙化的警示，《那山那路》講述大山里的孩子走出大山求學的艱辛，《山里的婆姨》實地拍攝了網絡及媒體均有報道的甘肅省榆中縣的一個真實事件。這類 DV作品遵循紀錄片的創作手法，以真人真事為表現對象，用鏡頭藝術地展現事件的本質。

四川大學教授、博士生導師、新聞傳播研究所所長歐陽宏生曾發表評論，認為社會價值是一部紀錄片的意義所在，也是作品的影響力所在。紀錄片的社會價值往往同選題有關，尤其是現實社會生活的選題，其主題思想愈深刻，其社會價值就愈大[4]。參加比賽并獲獎的這幾部DV作品，選題涉及環境、教育、倫理等各方面，通過鏡頭敘述真實的社會事件，反映了大學生在關心自己身邊問題的同時，開始把鏡頭更多地對準了校園之外的社會，表現出一種當代大學生特有的社會價值取向和人文精神的情懷。

（三）自娛自樂

除了上述有較大主題的參賽 DV作品外，還有一部分DV作品可以稱作是自娛自樂的，包括MV校園DV劇，搞笑版DV劇等。作品《掌心》就是在無印良品的《掌心》這首歌的旋律中演繹了一對大學生在校園生活中相遇相知、其中也不乏波折的愛情故事；DV作品《武林外傳》更是效仿了大型章回體古裝喜劇《武林外傳》中人物角色及故事表現手法，用幽默的喜劇表現風格和時尚新穎的喜劇表現手段構造了一個2008奧運會前“全民奧運意識”的喜劇故事。這類作品雖然在主題表現上略遜于其他類型，但作品透出的那種富有銳意創新、充滿活力、善于發現、極具個性的時代氣息卻昭然若揭。

美國著名獨立制片人詹?詹特斯（Jon Jost）概括DV的優點即為“能輕巧、廉價、自由地干事”。正是DV所具有的自由表達權利，才使得 DV創作者擁有了更加廣闊的視野，用更從容、更自由的方式來選取自己熟悉的人和事，從而滿足自己影像表達的欲望[5]。

三、美學特征評析

參加比賽的DV作品創作者，不僅有我校新聞傳播、廣播電視、教育技術、數字媒體等相關專業學習過專業知識的學生，同時也有大量作品來自于各專業的業余DV愛好者，他們的作品不僅在制作技術上有比較專業的表現，在藝術性表達方面也相對成熟，表現出了以下鮮明的特點。

（一）視聽語言的多樣化

影視藝術的表現形式是流動多變的畫面，除主題、故事、內容的因素外，要在光、影、色、聲等方面表現出作品的藝術性。《迭部記憶》拍攝時在機位、構圖、光與色彩等方面都有比較成熟的運用。片子的開頭，一個大幅度的搖鏡頭，將畫面從一棵參天古樹的繁枝茂葉搖到了綠樹成蔭的山林，光線也從逆光轉到了順光，一個不露雕琢痕跡的畫面，不僅體現了迭部縣“大拇指”（“迭部”的藏語意思）的蘊意，同時也體現出歲月沖洗不去的革命事業長青的寓意。

音樂體現了DV創作者的主觀表達意識。音樂能增強故事的現場感、烘托氛圍、表達畫面難以表達的思想內容、幫助情緒急轉、引起受眾的預感、增強畫面之外的空間感、美化畫面、連貫畫面、幫助轉化鏡頭畫面等[6]。DV作品《NANA》在原作主題曲Glamorous sky中演繹：在三個特寫鏡頭之后，音樂聲起，音量漸強，畫面從特寫切到了近景；歌曲Glamorous sky極具搖滾氣勢，旋律奔放，節奏明快，因此畫面均是簡短的特寫及近景、中景，特技基本采用硬切，使整個故事節奏明快，鮮活有力。在這部作品中，作者選用音樂時把握了基調匹配準則（基調匹配Tonal matching：要求音樂能夠適合整體氛圍，也就是關于事件的情緒和感受[7]）。

剪輯更能體現創作個性與審美意識。一部DV作品，或長或短，都是由一個個鏡頭按照一定的排列次序組接起來的，這就是剪輯。《斯宇快跑》中使用了連續蒙太奇，用來表現故事情節線索的依次展開。其特點是沿著一條單一的情節線索，按照事件的邏輯順序，有節奏地連續敘事。這并不意味著它必然會缺乏時空與場面的變換。這里所說的“連續”，不僅指自然時間的延展，更指情節的合理推進[8]。《斯宇快跑》中的每一篇章的敘述基本是相同的：沖出宿舍——意外情節——結果，剪輯簡潔流暢，鏡頭之間緊密呼應，使劇情的發展巧妙自然。

（二）敘事風格的多樣化

大學生DV短片為我們提供了不同類型、不斷變化著的活生生的大學生的世界，聲畫合一地展現著他們的生活，也創造著他們的生活。通過《夏日之詩》、《就那么尋找著》、《左手溫暖 右手失落》、《日記》等作品，我們可以了解大學生的郁悶情緒，不良心理狀況等精神上的問題，了解他們在面對失戀、找工作等實際問題時的迷茫與痛苦，同時也了解了他們對未來有著更多的期盼和向往；通過《NANA》、《手》、《那山那路》、《山里的婆姨》等作品，我們還可以看到大學生同時還關注著貧窮、教育、倫理等方面的問題。他們用或樸實或華麗的敘事風格，借助影像的敘事元素，光、影、景別、運動和聲音，向人們表述著他們的多樣和真實。作品《夏日之詩》在敘事風格上就具有抒情寫意的特點，短片追求鏡頭畫面的詩畫意境，敘事樸實流暢，含蓄淡雅，在鏡頭畫面的營造 上追求意象和意境的高度審美體現。《斯宇快跑》更是模仿德國導演湯姆?蒂克威編導的一部非常前衛、實驗性很強的影片《羅拉快跑》中后現代主義的敘事理念的風格，對《羅拉快跑》中精神分裂式的敘事結構（三個時空、三種結局）做了個性化的改變，男主角斯宇同樣在戲劇化的情節中無數次地開始奔跑，敘事以螺旋上升的方式進行循環。不同的是《斯宇快跑》表現了三個時空，一種結局[9]。

結 語

隨著高校DV創作攝制技術的日益成熟，高校DV作品的特點也愈顯突出，具有涉及面廣、選題多樣、視角獨特等特點，制作方式也從個人獨立制作逐漸向團隊合作、發揮團體優勢方向轉變，特別是敘事主題更多地關注社會問題，把鏡頭更多地對準了校園之外的社會，這是值得肯定和鼓勵的。但縱觀大學生DV作品，其中也不可避免地存在著重技術輕藝術、藝術表現力不足、對大片的外表臨摹、主題難以深入和創新不夠等問題。解決這些問題，不僅需要學生在不斷實踐中提高自我審美意識及創新能力，同時還需要教師的介入，發揮教師的主導作用，培養學生美學素養及創新意識，引導學生關注現實生活，挖掘身邊素材，指導學生創作出具有較高思想性、藝術性的佳作。

[1] 趙志剛，王菲菲，張鵬飛. 我國數字短片生態狀況探析[J]. 現代傳播， 2009， 2.

[2] [加] 邁克爾?布魯克. 越軌青年文化比較[M]. 岳西寬，譯. 北京理工大學出版社，1989.

[3] 曾一果. 網絡傳播研究[J]. 2009，2.

[4] http://www.cetv.edu.cn/program/a0921/indem.php?id=1000231

[5][6] 王長瀟，李法寶. 多維視野中的影像傳播[M]. 中國傳媒大學出版社，2006.

[7]【美】赫伯特?澤特爾. 圖像 聲音 運動——實用媒體美學（第三版）[M]. 北京廣播學院出版社， 2003.

[8] 鐘友循，何宇宏. 影視與影視鑒賞[M]. 中南大學出版社，2004.

[9] 張偉佳. 談《羅拉快跑》中的后現代主義敘事風格[J]. 現代企業教育，2007，9?下.

Analyse the artistic characteristics of digital short films of university students

WANG Chun-li

Campus DV show is the motivate power driving China's non-professional DV video activity. Students DV is the most dynamic and cultural ideas of the new force. In this paper, we take the Campus DV Competition works of Northwest University for Nationalities as examples to analyze video features of university students from three factors, self-expression, attention to social reality and entertainment. It also analyses students Aesthetic features of DV video from the aspects of narrative and visual language and narrative style.

narrative theme; aesthetic characteristics; DV video theme

J905

A

1008-7427（2011）06-0072-02

2011-03-23

校級中青年科研基金項目，項目編號：x2009-005，xbmu-2010-BD-8。

作者系西北民族大學現代教育技術學院實驗師。