新時(shí)期女大學(xué)生人格構(gòu)建的思考及對(duì)策分析

李雪茹

(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院，長(zhǎng)春130118)

新時(shí)期女大學(xué)生人格構(gòu)建的思考及對(duì)策分析

李雪茹

(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院，長(zhǎng)春130118)

女大學(xué)生人格構(gòu)建主要指女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)。女大學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅關(guān)系到國(guó)家社會(huì)的發(fā)展，而且也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福生活和下一代的健康成長(zhǎng)。因此應(yīng)重視對(duì)女大學(xué)生人格的培養(yǎng)教育，采取切實(shí)有效的措施，全面搭建利于女大學(xué)生“四自”品質(zhì)形成的廣闊平臺(tái)，培養(yǎng)女大學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格，從而實(shí)現(xiàn)教育的真正含義。

女大學(xué)生;人格構(gòu)建;對(duì)策分析

女大學(xué)生人格構(gòu)建主要指女性的自尊、自信、自立、自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)生群體中，女大學(xué)生肩負(fù)著重要的歷史責(zé)任。她們的人格塑造將關(guān)系到中國(guó)女性未來(lái)的發(fā)展前景和真正意義上的男女平等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。女性是母親，女性人格素質(zhì)會(huì)在很大程度上影響我們民族未來(lái)的人口素質(zhì)。因此，加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生人格教育，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和未來(lái)婚姻家庭社會(huì)的和諧穩(wěn)定均具有重要意義。

一、新時(shí)期女大學(xué)生人格素質(zhì)現(xiàn)狀

當(dāng)代女大學(xué)生大部分關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，關(guān)心集體和他人，能夠意識(shí)到自己對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任，她們?cè)跒閷?lái)走向社會(huì)作著積極努力。但由于各種原因，部分女大學(xué)生人格素質(zhì)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.自卑心態(tài)、依賴心態(tài)較重。她們對(duì)依靠自己的勤奮和努力而得到幸福缺乏信心，想走捷徑，甚至不惜以自己的婚姻作為砝碼。在針對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中顯示，部分女生認(rèn)同“干得好不如嫁得好”，其中不少女大學(xué)生將“有錢”當(dāng)做擇偶的必備條件。女大學(xué)生擇偶找“有錢”的已不僅僅是考慮未來(lái)婚姻生活的需求，而是貪圖豐厚、舒適的生活且自己不愿付出艱苦的勞動(dòng)了。一些女大學(xué)生認(rèn)為“嫁個(gè)有錢好老公可少奮斗20年”，認(rèn)為畢業(yè)前能找到個(gè)好依靠是很幸運(yùn)的，未來(lái)生活會(huì)更有保障。

2.抗拒壓力能力和耐受挫折能力偏低。多數(shù)女大學(xué)生或多或少會(huì)有心理或情緒上的危機(jī)。面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，人際交往的壓力，部分女生很難適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)情緒上的起伏波動(dòng)，她們自卑、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫，產(chǎn)生人際關(guān)系障礙，甚至有些需要親人來(lái)陪讀緩解壓力。尤其在就業(yè)壓力方面，畢業(yè)分配都是男生比女生強(qiáng)，面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，部分女大學(xué)生沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)，變得自怨自艾，委靡不振，失去進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活角色缺乏明確定位。在調(diào)查中，多數(shù)女生對(duì)自己的未來(lái)角色搖擺不定，她們既想做成功的職業(yè)女性，但也不排斥回歸家庭做賢妻良母，尤其是臨近畢業(yè)的女生，她們害怕職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，于是對(duì)“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)角色和“賢妻良母”角色有了自我確定。部分女大學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到美好的生活是需要靠自己的努力勞動(dòng)去創(chuàng)造的，她們?cè)谌烁穹矫嫒狈Α白宰稹⒆孕拧⒆粤ⅰ⒆詮?qiáng)”的品質(zhì)，帶著這樣的心態(tài)走進(jìn)社會(huì)對(duì)她們來(lái)講是非常不利的。

二、女大學(xué)生人格現(xiàn)狀堪憂的原因分析

女大學(xué)生人格現(xiàn)狀之所以令人擔(dān)憂，學(xué)校、社會(huì)、家庭都負(fù)有一定責(zé)任。首先是學(xué)校原因，高校對(duì)大學(xué)生尤其對(duì)女大學(xué)生的思想政治教育形式單調(diào)，內(nèi)容僵化，針對(duì)性不強(qiáng)，在教育中沒(méi)有突出女大學(xué)生的主體地位;針對(duì)新情況、新問(wèn)題的高校思想政治工作體系目前尚未完全建立;沒(méi)有在女大學(xué)生群體中加強(qiáng)心理健康教育的宣傳，女大學(xué)生在學(xué)校接受人格培養(yǎng)構(gòu)建的效果不理想。其次是社會(huì)原因，由于受傳統(tǒng)因素的影響，在社會(huì)中仍然存在重男輕女的思想，所以性別歧視在女大學(xué)生當(dāng)中已造成一定的心理影響。“女大學(xué)生就業(yè)難”就是中國(guó)體制轉(zhuǎn)軌中，女性群體仍然受到歧視的一種體現(xiàn)。女大學(xué)生家庭原因，現(xiàn)在的一些家庭教育觀念束縛了女性的個(gè)性發(fā)展。譬如，不少父母都認(rèn)為，女孩子應(yīng)該溫柔、嫻淑，這樣長(zhǎng)大才會(huì)討人喜歡。在女孩成長(zhǎng)過(guò)程中，父母給她們劃出了一條道路，有些事就是男孩應(yīng)該干的，你不可以去做。因此，導(dǎo)致女孩長(zhǎng)大以后缺乏魄力和進(jìn)取心。以上種種對(duì)女大學(xué)生健全人格的形成，或多或少都會(huì)產(chǎn)生不良影響。

三、加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生人格培養(yǎng)構(gòu)建的對(duì)策研究

女大學(xué)生是一個(gè)賦有特殊使命的群體，她們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家社會(huì)的發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福生活和下一代的健康成長(zhǎng)。因此我們應(yīng)當(dāng)重視對(duì)女大學(xué)生人格培養(yǎng)教育，立足女大學(xué)生實(shí)際，全面營(yíng)造利于女大學(xué)生“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”品質(zhì)形成的良好氛圍，搭建女大學(xué)生成才的廣闊平臺(tái)。

1.學(xué)校教育是女大學(xué)生人格培養(yǎng)構(gòu)建的主渠道。

首先，高校思想政治工作要適應(yīng)新的情況，不斷探索新的方法。要不斷增強(qiáng)“兩課”教育教學(xué)和思想政治工作的時(shí)代感以及針對(duì)性、實(shí)效性。在教育中要突出女大學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)女大學(xué)生的能動(dòng)性。要圍繞社會(huì)現(xiàn)實(shí)和女大學(xué)生需求尋找教育主題，研究女大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)等。在教育過(guò)程中，給女大學(xué)生創(chuàng)造一些角色，給她們一些情景，把女大學(xué)生真正放在社會(huì)現(xiàn)實(shí)選擇之中，以問(wèn)題為中心，通過(guò)一個(gè)自主尋求答案解決問(wèn)題的活動(dòng)，使她們獲得獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、思想表達(dá)、人際交往等多種能力。要幫助女大學(xué)生澄清混亂的價(jià)值，培養(yǎng)她們選擇的能力。

其次，開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理學(xué)及其他相關(guān)課程作為輔修課程。讓女大學(xué)生提高自己的心理素質(zhì)，從容地安排自己的生活。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程來(lái)幫助她們掌握心理健康的基本常識(shí)和心理調(diào)節(jié)的基本技巧，引導(dǎo)她們用健康的方式來(lái)宣泄不良情緒，從而提高其心理素質(zhì)和耐挫能力。筆者所在高校開(kāi)設(shè)了全校性選修課程——中國(guó)近現(xiàn)代杰出女性人物講解，旨在提高女大學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)課程講解使女大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，女性自立就是自我的獨(dú)立性，女性愈能在社會(huì)和他人面前站立起來(lái)，就愈能實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。女性要從傳統(tǒng)角色設(shè)計(jì)的思想束縛中解脫出來(lái)，認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而產(chǎn)生社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

最后，以就業(yè)工作為落腳點(diǎn)，解決女大學(xué)生的就業(yè)難題。受到傳統(tǒng)文化和社會(huì)觀念的影響，女生就業(yè)遠(yuǎn)比男生困難。面對(duì)這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，我們要從多方面入手，做好女生就業(yè)工作。對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，引導(dǎo)其形成正確的就業(yè)觀，以自信姿態(tài)邁好人生重要一步。充分利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，參加校企交流活動(dòng)，走訪各地用人單位，努力開(kāi)拓就業(yè)門路。為學(xué)生就業(yè)提供信息服務(wù)，組織專場(chǎng)招聘會(huì)，盡可能為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.社會(huì)教育是女大學(xué)生人格素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境保證。各級(jí)黨政部門要把男女平等這一基本國(guó)策納入決策主流，全社會(huì)要構(gòu)建符合社會(huì)發(fā)展方向的兩性平等的先進(jìn)的社會(huì)性別文化，消除女性發(fā)展的觀念障礙，優(yōu)化女大學(xué)生成長(zhǎng)成才環(huán)境，這是推進(jìn)女大學(xué)生人格培養(yǎng)構(gòu)建并最終實(shí)現(xiàn)男女平等的根本性措施。它要求全社會(huì)尊重女性、保護(hù)女性，確實(shí)保障女性在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上與男性享有同樣的權(quán)利，擁有同等的價(jià)值和尊嚴(yán)。男女平等應(yīng)是男女在政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化教育上、社會(huì)上和家庭中享有同等的權(quán)利。這種平等權(quán)利要在法律上予以確認(rèn)，還要在社會(huì)思想上和社會(huì)習(xí)慣上得到認(rèn)同，在現(xiàn)實(shí)生活中真正實(shí)施。

3.家庭教育是女大學(xué)生人格素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。家庭教育是人類教育實(shí)踐的主要形式，是家庭互動(dòng)過(guò)程中父母對(duì)子女有意識(shí)、有目的施加的教育影響。大學(xué)生的家庭教育同樣重要，同樣不能忽視。目前在校大學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，無(wú)論是心理上，還是實(shí)際生活中，都對(duì)家長(zhǎng)有一定的依賴性。這些都證明，大學(xué)生家庭教育具有有效性和合理性。父母對(duì)子女而言，不僅負(fù)責(zé)物質(zhì)上的供給，更重要的是精神上的引領(lǐng)。父母是子女的終身教師，在家庭教育中，父母要尤其重視對(duì)孩子品德人格的培養(yǎng)。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，更新教育思想，接受一些教育指導(dǎo)，用正確的觀念引導(dǎo)孩子。尤其是母親的人格魅力會(huì)對(duì)年輕的一代女大學(xué)生的觀念帶來(lái)重要影響，因而母親自身的人格培養(yǎng)也是一項(xiàng)教育工程。

總之，我們應(yīng)當(dāng)立足女大學(xué)生實(shí)際，重視對(duì)女大學(xué)生人格培養(yǎng)構(gòu)建，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生人格培養(yǎng)構(gòu)建一系列具體有效辦法的實(shí)施，相信對(duì)女大學(xué)生“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”等優(yōu)良人格的形成，一定會(huì)起到良好的積極的作用。

Thought of the Personality Construction of Female College Students in the New Period and Countermeasure Analysis

LI Xue-ru
(School of Humanities，Jilin Agricultural University，Changchun 130118，China)

Personality construction of female college mainly refers to the quality training of self-esteem，self-confidence，self-reliance and self-improvement.It is related to the healthy growth of the country's social development，the happy life of every household and the healthy growth of next generation.So we should attach importance to the education of personality cultivation of female college students and take effective measures to comprehensively establish the platform conductive to the formation of these four qualities in order to cultivate the good quality of female college students and their sound personality，realizing the real meaning of education.

female college students;personality construction;countermeasure analysis

G641

A

1001－7836(2011)11－0095－02

10.3969/j.issn.1001 －7836.2011.11.039

2011－03－31

李雪茹(1970－)，女，吉林白城人，副教授，從事高校“兩課”教育研究。