醫學院校學生素質教育與圖書館建設

□文/張 燕

在世界各國高等教育改革都非常重視大學生素質教育的今天，加強學生的綜合素質教育已成為我國高等醫學教育的熱點，而醫學院校圖書館是學生素質教育的重要基地。如何發揮自身優勢，在學生素質教育中強化教育職能，是醫學院校圖書館長期的、艱巨的任務。

一、當代醫學教育發展趨勢和學生應具備的素質特征

教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性和全局性作用。醫學教育是面向生命、面向未來、面向全人類的事業，重視醫學和學生素質教育就是關愛自己的明天。

1、當代醫學教育發展趨勢。長期以來，人們只認為醫學是自然科學，醫學教育也只重視屬于自然科學知識和技術技能范疇的那一部分醫學專業知識技能的傳授和培養，這種狀況制約著醫學的進步和醫學教育發展。自從20世紀七十年代以來，伴隨著生物—心理—社會醫學模式對生物醫學模式的取代，人們重新認識到醫學在具有顯著的自然科學性質的同時，還具有顯著的人文科學性質。醫學是對生命充滿人文關懷的科學和實踐活動，在醫學科學發展過程中，始終貫穿著人文精神。醫學進入了一個大綜合時代，不同學科之間的綜合已成為當代醫學發展的基本趨勢，醫學教育則涉及到更多領域，形成自然科學、社會科學、人文科學等多學科的交叉。醫學教育發展必須遵循醫學與醫學教育自身特點和規律，其培養目標應體現時代特征、體現醫學特點的教育思想和教育觀念，這是醫學教育改革和發展的先導。當代醫學教育應以培養具有科學素養和人文素質的綜合人才為目的，應在當代自然科學和人文科學為醫學共同搭建的平臺上發展，應以傳授自然科學和人文科學兩方面知識，訓練應用自然科學和人文科學知識和技術分析、判斷、解決問題的綜合能力為內容。重視學生的綜合素質教育，加強醫學與科學技術整體發展相適應的醫學人文科學教育，培養集科學精神和人文精神于一身的醫學人才，是當代醫學教育發展的大勢所趨，是當代醫學教育工作者神圣而艱巨的歷史使命和責任。

2、21世紀醫學人才應具備的素質特征。因為醫學模式的轉變，人們對醫學人才的要求越來越高，所以未來醫學人才也必須是多層次、綜合性、高素質。概括起來，醫學人才的基本素質有思想道德素質、文化素質、業務素質和身心素質等四個方面，其中思想道德素質是靈魂，文化素質是基礎。又根據醫學的雙重屬性對學生素質結構的要求，未來醫學人才的素質還應具備如下特征。

一是思想性。即遠大理想和堅定信念、強烈的愛國心和民族責任感以及高尚的情操和吃苦耐勞的敬業精神，這是做人的根本，是處于多極化世界錯綜復雜的激烈競爭中永立不敗之地的保證。

二是發展性。把握未來，不斷進取，個性鮮明，面對高速發展的信息社會及突發緊急衛生事件，具有較強的適應、應變能力和終身學習的能力。

三是基礎性。具有堅實的社會文化和業務技術基礎理論，掌握豐富的高新科學知識，有嚴謹求實的科學態度。具體來講就是外語水平一定要過四級，掌握一定數量的專業詞匯，能用外語進行交流；牢固掌握醫學及與醫學相關的人文社會科學知識與技能；具有觀察問題、分析問題、解決問題的能力；具有較強的獲取及利用現代信息資源的能力。

四是創新性。有強烈的求知欲，勇于探索未知世界，具有創新意識和創新能力；有評估性和前瞻性思維方式，有甘于奉獻和通力合作的精神，等等。

二、醫學院校圖書館在學生素質教育中的優勢

為教學和科研服務的醫學院校圖書館，她的工作是學校教學和科研工作的重要組成部分，在學生素質教育中履行其教育職能占有很大的優勢。

1、“怎樣利用圖書館”的教育和醫學文獻檢索課教學為學生素質教育打下良好的基礎。多年來，每個新學年開始后，對全院新生進行的“怎樣利用圖書館”的教育，以班或年級為單位舉辦講座或組織參觀，內容除介紹圖書館的規模、部門設置、館藏分布、服務內容和圖書館規章制度外，重點是講解圖書館利用的基本知識，如文獻類型和手工、機讀目錄的查詢方法，使學生初步了解高校圖書館的地位及對其個人成長的重要作用，初步學會利用圖書館的各種文獻檢索工具，培養他們最基本的獲取信息能力，信息意識和信息道德修養，以便在校期間逐步學會更好地利用圖書館的文獻信息資源。對高年級學生開設的醫學文獻檢索課，目的是培養他們的專題調研能力和文獻鑒別能力，幫助他們掌握利用計算機檢索信息和獲取網上信息，提高他們利用信息的能力，并不斷更新獲取最新信息的方法和途徑，以使他們能從紛繁復雜的文獻信息資料中“準、快、精”地獲取有價值的自己所需要的信息資料，這些都是根據不同需要對學生開展的多種形式、不同層次的信息素質教育。信息素質是發現、獲取、分析和使用信息的一組技能，是培養和增強其他素質的橋梁和紐帶。在當今信息時代，高校教育日益認識到學生能力培養的重要性，注重發展學生終身學習的能力，發展學生的推理性和批判性思維能力，幫助他們構建學習框架，為將來事業生涯的持續成長打造堅實的基礎。信息素質已成為終身學習的先決條件，所以說信息素質教育為學生全面素質教育打下了良好的基礎。

2、豐富的館藏和先進的設備是學生全面素質教育的必要條件。醫學院校圖書館是學校的文獻信息中心，是存儲知識信息最豐富、學科門類最齊全、獲取知識渠道最多最便捷的地方，是學生的第二課堂，大量的文獻信息資源是知識之源、智慧之源。隨著計算機網絡信息技術的高速發展，醫學知識的更新不斷加快，醫療技術的進步日新月異，新知識呈幾何速度增長，使學生的頭腦不能包容如此巨量的知識信息，傳統的課堂授課模式和“倉儲式”的求知模式已經無法適應新的形勢，所以在實施全面素質教育的今天，多讀書多實踐已是完成學業的關鍵，課余時間多光顧圖書館已是廣大醫學生的日常活動。在圖書館里他們可以自主選擇學習內容，以彌補課堂教學之不足，在博大有序的知識寶庫里盡情吸取所需營養，增長知識感悟人生。圖書館的復印轉錄設備，可向學生提供多種性質的文獻信息服務；電子閱覽室的開放，為學生提供更多的掌握計算機使用技能的實踐機會，為將來能熟練地利用各種信息做好精神和能力的準備，經常上網還能充分感受到網絡時代的愜意。

3、優雅的人文環境是學生全面素質教育的最佳氛圍。從某種意義上說，圖書館與人文精神有著非常密切的關系。圖書館是文化的所在，人文屬性是其與生俱來的本質規定，弘揚人文精神是圖書館理論與實踐必須體現的基本理念與根本使命。無論圖書館發展到什么程度，人文關懷永遠是她的主旋律。特別是醫學院圖書館，人文底蘊就更深厚，她的工作性質就是拉近文獻信息與讀者之間的距離，為讀者獲取文獻信息，武裝頭腦，提高身心素質營造一個便利、親切、溫馨的氛圍。醫學院校圖書館的人文精神滲透在圖書館日常工作的方方面面，體現在圖書館員工以讀者第一、服務育人為宗旨的一言一行之中，體現在館內環境安靜、整潔，室內設施富有文化韻味上。濃厚的人文氣息給人的心靈以潤物細無聲的感受，優雅的人文環境能促使學生健康人格的塑造和整體素質的提高。

三、充分發揮自身優勢，進一步更新觀念，強化醫學院校圖書館的教育職能

21世紀的中國，學生素質教育發展已成為時代的潮流，醫學院校圖書館應順應時代要求，充分發揮自身優勢，進一步更新觀念，在學生素質教育中強化自己的教育職能。

為加強學生素質教育，應加強以下幾方面工作：一是應努力擴大馬列主義、哲學、社會科學和優秀人文科學文獻的開架率，使學生在獲取知識時有更便捷直觀的選擇機會，還可以大大提高館藏文獻利用率；二是要不斷發現和及時補充館藏的不足，在文獻采購中統籌兼顧，盡可能地擴大學生接觸的知識面，開闊他們的知識視野，要適當加大優秀人文科學各門類書刊的采購，保證人文科學書刊在館藏中占有一定的比例，使學生在閱讀中不斷提高自身的思想素質和文化素質；同時，還要加大電子出版物的采購力度，發揮電子出版物方便快捷、存儲量大、全方位檢索的優點，更好地為教學服務；三是要經常注意收集分析學生的閱讀傾向，有針對性地加強導讀活動，經常宣傳、推薦優秀書刊，鼓勵他們多讀書、讀好書，克服不良閱讀傾向；四是要不斷改進文獻檢索課的教學方法，提高文獻檢索課的開課率，使它成為各科學生必修的公共課程，引起全體教師和學生的興趣和重視；五是要經常開展專題講座，介紹有關專業和學科的最新研究動態和成果，以使廣大師生在新的知識領域里不斷充實自己。

當前高校學生素質教育漸成規模，教學模式高速發展，教學手段與日更新，課堂教育的某些功能逐漸轉移到圖書館來，這就迫切需要圖書館能直接介入到教學之中。由于各種出版物的急劇猛增和局域、遠程網絡的廣泛使用，高校教學和科研對互聯網的依賴性正在日益增長，教師和學生已越來越深刻地認識到信息獲取和使用能力教育固然重要，而閱讀、評價和解決信息問題的能力教育更為重要，作為信息資源和技術集成的圖書館，實施這種教育具有明顯的優越性和可行性，所以醫學院校圖書館承擔醫學信息課的教學任務是責無旁貸的。隨之也就要求每個圖書館員必須盡快適應信息環境，不斷提高自身素質，增強創新意識，確立網絡環境下圖書館員以人為本的教師行為理念，以知識信息資源導航者的身份，指導和幫助讀者在茫茫無際的知識海洋里捕撈知識信息，并提高讀者利用網絡信息分析和解決與個人工作、學習、研究等有關問題的能力。

醫學教育和信息網絡技術的發展逐漸強化醫學院校圖書館的教育職能，全民學習、終身學習的學習型社會已把圖書館推向促進人的全面發展偉大工程的前沿，對于我們圖書館人來說，就是應與時俱進、抓住機遇，采取積極主動的姿態，把學生素質教育作為一項重要的工作內容，貫穿于圖書館各項工作的始終，為培養高素質的醫學人才做出應有的貢獻。

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