知識經濟時代的會計人員素質教育

□文/彭林君

知識經濟時代的會計人員素質教育

□文/彭林君

隨著知識經濟的發展，人員素質已成為影響企業核心競爭力的關鍵因素之一，會計人員也不例外。本文從知識經濟時代對會計人員提出的要求出發，分析我國目前會計人員素質現狀，對提高會計人員素質提出相關建議。

知識經濟；會計人員；素質

會計在知識經濟時代的經濟、社會運行中扮演著愈來愈重要的角色，這就對會計人員的素質提出了更高的要求。然而，目前我國會計人員的素質與其在經濟中所處的重要地位極不適應，難以符合知識經濟時代的要求。因此，正視我國會計人員素質的現狀，不斷提高會計人員的素質，使之不斷適應知識經濟時代的要求，已成為一個亟待解決的問題，是關系到我國會計事業發展的大事。

一、我國會計人員素質現狀

目前，我國會計人員素質與知識經濟時代的要求很不適應，會計人員素質的現狀主要體現在以下方面：

（一）文化程度不高。我國會計人員整體素質并不高，具有注冊會計師資格的會計人員極少。雖然他們在多年的實踐工作中積累了一定的專業知識和經驗，但總的來說，大多數會計人員的專業水平不高，文化水平低。此外，還存在知識結構老化陳舊的現象，特別是隨著新的會計制度和會計準則的出臺，更注重會計人員的職業判斷能力，目前會計人員的知識層次結構不能滿足實際工作的需要。

（二）業務素質比較低。會計人員是會計工作的直接承擔者，在整個企業的經濟業務過程有著記錄、反映和控制的功能，是整個過程中的核心任務。會計人員業務素質的高低，直接影響著會計工作的質量。比如，會計人員職業判斷能力不強，對政策法規的運用和業務處理不夠準確，就會導致業務處理的估計、判斷偏差較大，會計信息失真；會計人員不認真鉆研業務知識，滿足于現狀，墨守成規，專業技術水平低下，對工作敷衍了事，不注重提高自身的業務水平和技能，主動學習進修的意識十分淡薄；會計人員業務知識匱乏或知識結構老化，不對知識結構進行更新，繼續教育學習不積極參加。

（三）思想道德素質不高。會計職業道德素質是在會計職業活動中人們應遵循的道德準則與道德品質的總和。它既是對會計人員在職業活動中行為的要求，也是會計人員對社會應負的道德責任與義務。會計人員的思想素質的高低是做好會計工作的前提條件。一些會計人員缺乏敬業精神和認真負責的科學態度，放棄了工作的原則性，利用手中的權力為自己謀私利。在營私舞弊前不聞不問，聽之任之。

二、我國會計人員素質不高的原因

會計人員素質不高的原因既有企業內部主觀的因素，也有社會環境下客觀的因素，主要表現在以下方面：

（一）知識結構層次不合理。現階段，會計人員的整體知識素質較低，還遠遠跟不上知識經濟時代發展的需要。新的會計制度及相關準則的實施，使一些會計人員的知識結構難以適應新形勢下實際工作的需要。我國高層次會計人才匱乏，而低學歷或無學歷的會計人員還占有相當大的比率，有的會計人員從未受過正規、系統的教育或培訓，無證上崗，對會計準則、制度及相關法律法規也不夠了解，處理會計業務時主觀性較大，業務質量難以得到保證。有的會計人員缺乏良好的政策觀念，不關心新政策的出臺實施，缺乏獨立分析、處理問題的能力。總的來說，大多數會計人員的專業水平不高，文化水平低。

（二）缺乏應有的業務素質。會計人員素質不高的一個重要原因是利益驅動。從會計人員的素質方面分析，有的會計人員缺乏應有的客觀公正，在單位負責人或其他人員的強迫、脅逼、指使或授意下，放棄原則，違反財經紀律，對其他人員的違法違規事件熟視無睹，不及時加以制止或舉報，甚至還主動幫助出謀劃策，編造假賬，致使會計違規事件層出不窮，給企事業單位和社會帶來巨大的經濟損失；有的會計人員過分追求經濟利益和物質享受，利用職務之便，貪污、挪用公款，以身試法，置國家法律于不顧。

三、提高會計人員素質的對策

針對會計人員素質不高的原因，筆者認為提高會計人員的素質，使其適應在經濟中所處的重要地位，符合知識經濟時代的要求，應采取以下措施：

（一）加強會計人員文化素質教育。我國現行的會計教育體制在過去的幾十年里一直沿襲計劃經濟體制下的教育模式，教學內容和教育體制無法適應知識經濟下管理型會計人才的要求，這就對會計人員的素質提出了更高的要求。首先，會計人員必須具有過硬的專業知識和理論知識。會計人員要認真學習理論和專業知識，緊跟時代前進的步伐，及時更新知識，還要將學習與實際工作相結合，不斷提高職業判斷能力和解決實際問題的能力；其次，要加大高層次會計人員的培養教育。我國各級各類教育機構要結合經濟發展要求，及時調整辦學思路，設置科學合理的課程，加大高層次會計人員的培養數量，從數量結構和知識層次方面提高我國會計人員的整體知識素質。

（二）加強教育培訓，提高會計人員業務素質。要提高會計人員的業務素質，使其符合經濟時代的要求，可以采取加強教育培訓的方式。首先，注重會計人員在職培訓。應根據新時期會計政策和會計管理體制改革的變化，及時調整培訓內容，改進培訓方式。會計人員通過專業知識學習和在職的短期業務培訓來刻苦鉆研業務，了解和掌握國家財經法規及審計、稅務、統計、電算化經營管理等方面的基本知識，逐步提高自身的業務素質；其次，加強后續教育，鼓勵會計人員自學。未來經濟發展趨勢要求會計從業人員必須在知識結構、業務水平、綜合能力等方面得到進一步提高，其有效的途徑是通過后續教育。進行后續教育，以達到知識技能的更新和補充，提高創新能力和專業技術水平，完善知識結構，變被動的核算職能為具有創新意識的能動管理，去更好地履行職責。

綜上所述，隨著知識經濟時代的到來給經濟發展帶來極大便利的同時，也給會計人員帶來前所未有的挑戰。會計人員素質的提高，既有客觀的社會原因，也有主觀的會計自身的原因。因此，會計人員要改變循規蹈矩的思維模式，樹立強化終身學習的意識，不停補充相關知識和專業知識，努力提高自己的綜合素質。同時，在社會各方的群策群力下，更好地推動經濟建設的持續發展。

（作者單位：江西外語外貿職業學院）

[1]劉冬梅.淺談會計人員的素質現狀及對策[J].財經論壇，2008.11.

[2]徐文杰.知識經濟時代下會計人員素質研究[J].財會通訊，2009.10.

[3]琥珀.知識經濟時代對財會人員的素質要求[J].北方經濟，2007.12.

[4]肖頌.對財務人員素質提升的思考[J].企業家天地，2009.1.

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