快樂是怎樣釀成的

博士小城堡特邀主持人簡介：

孟令軍，山西省太原啟睿創意教學專職教師，多年來一直致力于兒童文學創作與寫作教學。主張“兒童世界要由兒童建造，兒童文學要有兒童參與”。倡導立體化教學理念，以更直接地引導學生的思維能力、操作能力、生活能力和學習能力的發展，現已形成一套較為系統的寫作教學體系。個人作品有《神奇的鑰匙》、《小螞蟻和毛毛蟲》、《電菌》、《聽，誰在呼吸》等。

曾有一位名家說過，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”而我要說的是：“上天給了我一枝筆，我要用它釀造快樂！”怎么釀造呢？聽我悄悄把秘方告訴你——思維和感覺創造世界和生命。

“這就是秘方？開玩笑吧。”有同學說。

別急，這只是秘方的咒語。在你釀造的時候常常默念這句話，你才可以釀造出快樂！我們繼續往下看。

喜歡寫作的同學不難發現，在文字的世界里面，藏有許多的美和樂趣。這種樂趣可勝過許多好吃的、好玩的。我們是如何感受到這些樂趣呢？

“形象生動唄，老師講過的。”又有同學說。

老師講的沒錯，語言形象生動才會引人入勝，使人身臨其境。

“那你廢話一籮筐干什么，你簡直就是唐僧二代！”有同學又說。

好吧，我就不念經了，開講。

寫作是一個思想不斷展現出來的過程，閱讀是一個思想不斷碰撞交流的過程。在這兩個過程中，快樂的產生要看作者能否完美地展現自己的思想世界，以及讀者能否較好地感受到作者思想中的世界。簡單地說，成功的作者通過文字就能讓讀者在腦海中再現他的思想。這樣你在寫的時候就會感到“創造世界”的快樂，讀者讀的時候就會進入你所創造的世界，當然也會很快樂。

釀造快樂第一步：找到你自己的思想。

寫作是什么？就是你要敢于、樂于用文字記錄、表達你自己的想法和感受，多與人交流溝通。沒有你自己獨特的思想，這種感覺就和寫作業一樣，你寫再多的東西都是重復，手累得要死，大腦閑得要死。只要有了自己的思想，你在展現的時候，就會感受到一種和別人分享交流的快樂。

釀造快樂第二步：思想表演。

我們的現實世界是建立在我們的感覺世界上的。比如說電影，比如說音樂，比如說美食……在思維世界里，我們可以再現這些感覺。你可以試著回想印象最深的生活瞬間，你看到的自然景象、你聽到的話語和動物的聲音、你感受到的清新空氣……僅僅會回想還不夠，還要讓回想到的感覺“動”起來，讓所有的生命活起來，讓你思想中的人物、事情模擬發生（初學寫作還是要以熟悉的事情為主，不要過多地去編）。在形成清晰的思路后，思想表演就完成了，可以動筆了，因為你已經胸有成竹了。

釀造快樂第三步：思想變裝。

給思想變裝要用到三個最基本的思維：側向思維、逆向思維和聯想思維，還有三個最基本的感覺：聽覺、味覺和觸覺。側向思維可以讓你的思想具有分身術，無論寫人、寫物、寫場景，除了直接描寫，還可以從側面進行描寫。逆向思維使你能從別人相反的角度思考，展現你獨特的思想。聯想思維可以讓你的文字由此及彼、變幻莫測。至于感覺的運用，可以讓你的作品不再是平面的、安靜的，而變成立體的、豐富的。怎么樣？感受到給思想變裝的樂趣了嗎？

釀造快樂第四步：把思維和感覺融合在語言中。

有了前面的醞釀，你的快樂就要在你的筆下流淌起來了。用你認為最自然、最優美、最準確、最個性的語言表達出來吧，一氣呵成，一吐為快！這可是你用思維和感覺創造的世界和生命，很有成就感吧。

快樂釀造完成，把你的快樂與別人分享吧，你會收獲更多的快樂哦！

·習作要求·

你腦海里現在有什么古靈精怪的想法呢？你對季節的變化有什么細膩的感觸呢？你在生活中有什么難忘的情景呢？還是有著天馬行空的幻想呢？調動你的思維和感覺，捕捉世界的碎片，記錄你的獨特感受。可以寫事、寫景、寫場面，還可以寫童話。主題自選，題目自定，內容要吸引人、有意思。