2005-2010年我國排球教學改革科研作者群分析與研究

劉一兵

（三明學院 體育系，福建 三明 365004）

2005-2010年我國排球教學改革科研作者群分析與研究

劉一兵

（三明學院 體育系，福建 三明 365004）

隨著社會的發展，教學改革已成為當今學校體育教育的重點，本文對2005-2010年排球教學改革科研的作者群從作者職稱及職業結構、作者年齡性別比例、文章署名人數、核心作者群、期刊分布、作者合作程度、研究類別等9個方面進行了統計與分析，描繪了作者群發展變化的軌跡和脈絡，從一個側面反映了排球教學改革和科研隊伍的發展水平，為今后的發展提供了一定依據.

排球；教學改革；作者群

1 前言

本文通過對我國排球教學改革科研隊伍的分析研究，了解我國目前排球教學改革科研的現狀，指出當前我國排球教學改革科研存在的問題與不足，并提出解決的方法以及建議，以促進我國排球教學改革科研隊伍水平的不斷提高.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

2005-2010年在219種期刊上公開發表的有關排球教學改革科研的423篇論文的作者為研究對象.

2.2 研究方法

文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法.

3 研究結果與分析

3.1 獨立或第一作者職稱情況的分析

從表1可以看出，中級職稱有224位，占總數的57.59%，排在首位；其次是初級職稱有68人，占總數的17.48%；再次是副高級職稱67位，占總數的17.22%；人數最少的是正高級職稱只有30人，占總數的7.71%.中級職稱人員大多年富力強，并且需要向更高一級職稱沖擊，發表論文數量多屬于正常，由此可見，排球教學改革科研隊伍的主體是中級職稱人員，這一點非常值得我們去思考.

表1 獨立或第一作者職稱一覽表

3.2 獨立或第一作者職業情況的分析

從表2可以看出，在所研究的423篇文章中，有360篇來自高校教師，占總數的92.54%；有19篇來自在讀研究生，占總數的4.88%，中學教師發表了10篇，占總數的2.58%.可見，高校教師是我國排球教學改革科研的主體，主要原因是高校教師的理論水平較高、科研能力較強，并且是排球教學與科研一線的中堅力量.

表2 獨立或第一作者職業情況一覽表

3.3 論文作者年齡情況的分析

從表3可以看出，在有據可查的389位作者中：30歲以下的作者有10位，占總數的2.57%；30-39歲的作者有126位，占總數的32.39%；40-49歲的作者有155位，占總數的39.85%；50歲以上的作者有98位，占總數的25.19%.論文作者的年齡狀態分布是“兩頭小，中間大”的趨勢，年齡分布主要集中在30-49歲的中青年科研群體中，由此可見，我國排球教學改革科研人員的年齡結構還是比較合理的，中青年科研群體是主力軍.

表3 獨立或第一作者年齡情況一覽表

3.4 論文作者性別情況的分析

從表4可以看出，男性排球教學改革科研人員共發表排球教學改革科研論文311篇，占論文總數的73.52%，而女性排球教學改革科研人員發表了112篇，占論文總數的26.48%.由此可見，排球教學改革科研人員的性別比例嚴重失調，這與科研主體集中在高校，而高校又以男性教師比例高有關，從另一方面也反映了我國女性排球教學改革科研人員的缺乏.

表4 獨立或第一作者性別情況一覽表

3.5 各期刊發表的論文作者人數情況的分析

據統表明，從2005-2010年，共有613人次署名發表排球教學改革科研論文.從表5可以看出，其中獨立作者280篇，占總數的66.19%；2-5名作者共發表143篇，占總數的33.81%.由此可見，獨立科研依然是排球教學改革科研的主流，合作科研逐漸成為排球教學改革科研的趨勢，這也是現代科研的發展方向.

表5 論文作者人數情況一覽表

3.6 核心作者群分布的分析

從表6可以看出，發表1篇論文的作者有365人，占作者總數的93.83%，遠遠高于洛特卡定律中發表1篇作者比例60.7%的數值，可見，我國排球教學改革科研隊伍已經形成.

所謂核心作者是指在某一類刊物上發表論文數較多、影響較大的作者.所謂核心作者群的分布就是在某一刊物發表的論文較多、影響較大的作者集合，核心作者群的作者也稱為活躍作者，根據美國著名科學史家普萊斯教授的理論，發表論文數為N篇以上的作者為核心作者，計算公式是：N=0.749（n1/2max）.公式中nmax是發表論文最多的作者所發表的論文數，由表6統計可知，發表論文最多的一位是 6篇，從而得出 N=0.749（61/2）=0.749×2.449=1.834≈2，即發表量在2篇以上的作者為核心作者.由表6還可以得出，核心作者數為24人，總共發表58篇文章，占論文總數的13.71%，這與普萊斯理論中所說的核心作者所發表的論文數應該為論文總數的50%還有相當大的差距，說明排球教學改革科研核心作者人數急需增加，核心作者的論文數量有待進一步提高.

表6 獨立或第一作者發表論文情況一覽表

3.7 刊發獨立或第一作者論文的期刊數量情況的分析

由于獨立或第一作者論文所發表的期刊種類較多，總共涉及到219種期刊，同時也比較分散，不能一一列出，在此只列出了發表論文數量比較集中并且排在前22位的期刊種類（具體見表7）.統計表明，所列出的22種期刊，共發表論文184篇，占總論文數的43.50%.從7可以看出，發表排球教學改革科研論文的期刊呈現大分散、小集中的狀態.2005-2010年發表排球教學改革科研論文的期刊主要源于兩個：普通體育期刊和體育類院校學報，可見普通體育期刊和體育類院校學報是排球教學改革科研論文發布的高產區.

3.8 各期刊年發表合撰論文情況的分析

統計表明，2005-2010年在219種期刊上發表的合撰論文總共有143篇，平均24篇/年.從合撰科研成果數量的變化曲線（具體見圖1）看，2005年有16篇，占總數的11.19%，2007年達到最高點，有35篇，占總數的24.48%，2008年又下降到23篇，占總數的16.08%，一直到2010年趨于平穩，沒有浮動，每年都是23篇，總體來說，6年來合撰科研成果的數量還是呈上升的趨勢.

圖1 合撰論文年刊載量

3.9 科研合作方式的分析

從表8可以看出，在143篇合撰論文中，同單位文章合撰率較高，占總數的58.74%，跨單位文章的合撰率較低，占總數的41.26%，但明顯低于我國物理、化學等自然科學同類合撰類型64.9%的水平.由此可見，我國排球教學改革科研工作者在注重同單位合作的前提下，越來越注重跨單位的交流，但是與其他學科的差距還很明顯，還需要進一步增強合作的力度，使科研成果的質量得到進一步的提高.

表7 獨立或第一作者所屬單位發表論文數量情況一覽表（共涉及389個單位）

表8 合撰論文作者單位情況一覽表

3.10 研究類別的分析

排球家族包括的排球種類很多，例如硬式排球、沙灘排球、軟式排球、氣排球、墻排球、殘疾人排球、坐式排球、小排球、盲人排球、媽媽排球、水中排球等不同的排球運動形式.在本文所研究的423篇文章中，明顯標識排球類別的總共有410篇，包括四種類別（具體見表9）.從表9可以看出，硬式排球研究的有339篇，占82.69%，軟式排球、沙灘排球、氣排球研究的只有71篇，占17.31%，由此可見，目前排球教學改革的重點依然是硬式排球，對于其他排球運動形式的研究還處在初級階段，這也是值得我們大家思考的一個問題.

表9 研究類別一覽表

4 結論

4.1 排球教學改革科研隊伍已經形成，中級職稱的高校教師是科研的主體，年齡集中在中青年群體，性別比例嚴重失調.

4.2 排球教學改革科研的核心作者群還十分的薄弱，核心作者的論文平均產出率急需提高，同時論文質量有待提高.

4.3 普通體育期刊和體育類院校學報是排球教學改革科研論文發布的高產區，合撰論文的發表量呈上升趨勢，合作方式在注重同單位合作的前提下，越來越注重跨單位的交流，但是國際間的合作幾乎還是空白.

4.4 排球教學改革的重點依然是硬式排球，對于其他排球運動形式的研究還相當的少，急需增加，以便排球運動的整體平衡發展.

〔1〕張金，等.1994-2003年我國排球教學科研狀況分析[J].首都體育學院學報，2006，18（1）.

〔2〕郭立平.1994-2003年中國排球科研隊伍狀況分析[J].北京體育學院學報，2005，28（1）.

〔3〕張長良，等.近10年我國軟式排球科研現狀量化分析[J].高師理科學刊，2005，25（3）.

〔4〕屈東華，等.1995-2000年中國排球科研狀況分析[J].北京體育學院學報，2003，26（4）.

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1673-260X（2011）08-0154-03