當前農(nóng)村學校開展陽光體育運動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

周于剛，羅國軍

（1.湖南省望城縣銅官鎮(zhèn)中學，湖南 望城 410203；2.湖南省株洲縣教育局基礎教育股，湖南 株洲 412100）

當前農(nóng)村學校開展陽光體育運動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

周于剛1，羅國軍2

（1.湖南省望城縣銅官鎮(zhèn)中學，湖南 望城 410203；2.湖南省株洲縣教育局基礎教育股，湖南 株洲 412100）

對株洲縣農(nóng)村學校開展陽光體育運動的情況進行了調(diào)查，旨在為教育部門和農(nóng)村學校持續(xù)、健康地開展陽光體育運動提供參考。

陽光體育運動；農(nóng)村學校；現(xiàn)狀調(diào)查

1 研究對象與方法

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法等，根據(jù)研究要求，設計了《農(nóng)村學校開展陽光體育運動現(xiàn)狀的教師問卷調(diào)查表》和《農(nóng)村學校開展陽光體育運動現(xiàn)狀的學生問卷調(diào)查表》。在株洲縣的32所中學和20所中心小學的教師和學生中進行調(diào)查，共發(fā)放教師問卷52份（中學為32份、小學為20份）和學生問卷600份（中學為400份、小學為200份）；收回教師問卷52份，有效問卷分別為32份、20份，有效率100%；收回學生問卷381份和192份，有效問卷中學為367份、小學189份，有效率分別為91.75%、94.50%。將調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù)用Excel2003進行統(tǒng)計處理。

2 結果與分析

2.1 學校宣傳陽光體育運動和獲陽光體育獎勵的情況

2.1.1 宣傳陽光體育運動情況 讓廣大師生了解、知道開展陽光體育運動的宣傳口號，使“健康第一”“達標爭優(yōu)，強健體魄”“我運動，我健康”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號深入人心。調(diào)查顯示，中小學體育教師知道或了解陽光體育運動的宣傳口號的為100%；中學生對其了解達59.67%；小學生對其了解稍低，只占39.68%。說明農(nóng)村學校體育教師對陽光體育運動的認識深刻，而農(nóng)村部分學生對陽光體育運動深刻，能領悟其精神，知道其鍛煉作用。但有36.51%的中學生和55.56%的小學生對此不知道或不了解，說明農(nóng)村學校中還有部分中學和小學對陽光體育運動重視不夠，宣傳不到位，導致這些學生對陽光體育運動的作用和意義認識不深刻。

2.1.2 學校開展陽光體育運動獲獎情況開展陽光體育運動要求建立健全獎勵制度，對積極開展陽光體育運動的單位和個人給予獎勵和表揚，對開展陽光體育運動具有積極的促進作用。

調(diào)查可知，獲陽光體育綜合評價獎勵和《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報成功獎的學校逐年增多。中學獲陽光體育綜合評價獎勵的學校從2007年的18.75%增加到2008年的25.00%，獲《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報成功獎的學校從2006年的50.00%上升到2008年的93.75%，小學獲該兩獎的學校分別從2007年的40.00%增加到2008年的45.00%、從2006年的30.00%上升到2008年的90.00%，說明農(nóng)村學校對開展陽光體育運動的重視和各學校之間的競爭。訪談得知，該縣把以上評價結果納入了每年對基層單位的年終考核，占到教育教學指標權重的10%，從而有效地促進了該縣農(nóng)村學校陽光體育運動開展。

2.2 農(nóng)村中小學體育課教學的情況

2.2.1 體育課開設情況 開展陽光體育運動要與體育教學相結合。按照《體育（與健康）課程標準》的要求，小學1 ～ 2年級每周為4課時，小學3 ～ 6年級和初中每周為3課時，高中每周為2課時。教育行政部門和學校必須按質(zhì)按量開齊、開足體育課，不得以任何理由削弱、擠占體育課。調(diào)查表明，農(nóng)村中心小學和高中學校完全按照《體育（與健康）課程標準》的要求，開齊開足了體育課；初中所有學校按每周2課時開設體育課，按每周3課時開課的學校沒有一所。由此可見，農(nóng)村初中在落實陽光體育運動的重大事情上——保證體育課時做得很不夠。通過訪談得知，當?shù)亟逃块T根據(jù)農(nóng)村初中現(xiàn)有的體育場地器材和師資條件，經(jīng)過研究決定在初中按每周2課時開設，同時要求學校必須增加大課間和課外活動時間，來彌補因體育課課時不足，確保學生每天一小時體育活動。

2.2.2 學生對體育課的態(tài)度 調(diào)查顯示，非常喜歡和喜歡體育課的中小學生分別占75.75%、84.66%，而不喜歡體育課的中小學生僅為8.71%和4.23%，還有15.53%和11.11%的中小學生的喜好態(tài)度為一般。因體育課的特殊性——室外上課，以及該時期的學生天性——活潑開朗、獵奇好動，學生喜歡體育課就不足為奇了。盡管有絕大部分學生喜歡體育課，但我們要清醒地認識到該時期的學生可朔性非常強，他們的喜好、興趣很容易發(fā)生轉移。為此，必須根據(jù)學生的喜好興趣，結合學校現(xiàn)有的場地器材，精心選擇教材內(nèi)容，靈活運用教學方法，積極努力地調(diào)動學生參與體育課興趣，確保每節(jié)體育課質(zhì)量，切實提高學生身體素質(zhì)。

2.3 實施大課間活動的情況

調(diào)查顯示，農(nóng)村學校的大課間體育活動開展較好。已把大課間活動納入課程安排并組織實施的學校，中小學分別占71.88%、75.00%；即使沒有納入課程安排，但在組織實施的中小學分別占到了6.25%和5.00%。大課間體育活動是一項行之有效經(jīng)實踐證明的體育活動形式，也是落實學生每天鍛煉一小時的重要途徑，對增強學生體質(zhì)，增進學生身心健康有重要作用。

2.4 課外體育活動的情況

2.4.1 開展課外體育活動的情況 調(diào)查可知，農(nóng)村中小學的課外體育活動開展較好。已把課外體育活動納入課程安排并組織實施的學校，中小學分別占56.25%、65.00%；即使沒有納入課程安排，但在組織實施的中小學分別占到了6.25%和10.00%。實施陽光體育運動，課外體育活動是其重要組成部分，有計劃、有組織、有目的、有特色地開展課外體育活動，不但可以豐富學生校園生活，而且對增強學生體質(zhì)，增進學生身心健康有積極作用。

2.4.2 學生參加課外體育活動項目 調(diào)查顯示，中小學生參加課外體育活動的項目呈多樣化趨勢。以球類作為課外體育活動鍛煉項目的中小學生分別占76.57%、77.78%；以民間體育項目作為課外體育活動鍛煉項的中小學生分別占64.58%、59.29%。在球類、民間體育以及棋類項目上的最大差距僅為5.29%，說明中小學生該項目上的差異性很小。在田徑、武術、健身操三個項目上的最小差距就有12.54%，而最大差距的項目為健身操，差距為40.93%。訪談得知，引起這么大差距的原因是學校場地器材的限制、體育教師的專業(yè)技術、學生對該項目的興趣等。

2.5 實施《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和上報的情況

表1顯示，學校非常重視《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作，數(shù)據(jù)上報成功的學校逐年增多。被調(diào)查中小學，近3年一直都進行《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作；從《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報成功的學校來看也在逐年增加，中學從50%提高到93.75%、小學從30%提高到90%，提高幅度分別為43.75%、60.00%。訪談得知，《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報未成功的是由于部分學校的上報員更換、學校沒有網(wǎng)絡、上報時間掌握不準確等原因造成的。

表1 實施《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和上報的情況

表2 開展陽光體育運動經(jīng)費投入的情況

2.6 開展陽光體育運動經(jīng)費投入的情況

表2顯示，開展陽光體育運動的經(jīng)費較缺乏。中小學陽光體育運動經(jīng)費投入主要集中在1000 ～ 2000元，分別占到56.25%、40.00%。其次小學經(jīng)費投入在1000元以下所占的比例較大，占到了55.00%。而經(jīng)費投入為2001 ～ 5000元的小學和經(jīng)費投入為5001 ～ 8000元中學各為1所，僅占5.00%和3.12%。訪談得知，造成經(jīng)費投入缺乏的主要原因是，部分領導的不夠重視，籌措經(jīng)費途徑單一，把專項經(jīng)費挪作他用。

2.7 開展陽光體育運動師資隊伍的情況

體育教師是開展陽光體育運動的核心力量。其學歷、年齡、職稱等結構是體現(xiàn)體育教師的專業(yè)知識、工作能力、科研能力等素質(zhì)的重要指標之一。

調(diào)查顯示，中學體育教師的年齡、學歷、職稱結構比小學體育教師較為合理。教師年齡結構中，中學45歲以下的教師占75.00%，46歲以上的教師僅為25.00%；小學45歲以下的教師只占40%，而46歲以上的教師占到了60.00%。教師學歷結構中，中學大專以上學歷的教師占93.75%；小學大專以上學歷的教師為50.00%，而中專學歷的教師占了50.00%。教師職稱結構來看，中學教師中級以上職稱比小學中級職稱以上多出11.25%，而初級職稱小學卻比中學高出11.25%。通過訪談得知，當前農(nóng)村小學體育教師存在斷層和非專業(yè)的體育教師任教的現(xiàn)象；所有體育教師的職稱和文化學科教師相比，明顯要低。

表3 影響農(nóng)村學校開展陽光體育運動的因素

2.8 開展陽光體育運動場地器材的情況

調(diào)查顯示，開展陽光體育運動場地器材并不能滿足活動要求。農(nóng)村中小學體育場地器材達到省級標準的學校分別占75.00%、75.00%，還有25.00%的中小學體育器材只達三類標準。訪談得知，25.00%未達標的學校是因為體育器材損壞沒有及時補充造成。

2.9 影響農(nóng)村學校開展陽光體育運動的因素

表3顯示，影響農(nóng)村學校開展陽光體育運動的因素是多方面的。影響中小學開展陽光體育運動的因素排前三位的是學校場地器材不夠、文化課教師不支持、獎勵制度不夠完善，其中以場地器材不夠最突出，分別為71.88%、85.00%。排在四至七位的是學生家長不夠支持、學生學習任務重、學校領導不夠重視、項目設置不夠合理。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 教師了解、知道開展陽光體育運動的宣傳口號比學生要好，獲陽光體育獎勵和測試數(shù)據(jù)上報成功獎的學校逐年增多，學校能較好地落實體育課時，學生對體育課持積極態(tài)度。

3.1.2 大課間體育活動和課外體育活動開展較好，學生參加課外體育活動的項目呈多樣化趨勢，學校非常重視《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作，數(shù)據(jù)上報成功的學校逐年增多。

3.1.3 中學體育教師的年齡、學歷、職稱結構比小學體育教師較為合理，經(jīng)費較缺乏，場地器材并不能滿足活動要求。

3.1.4 影響農(nóng)村學校開展陽光體育運動的因素是多方面的。

3.2 建 議

3.2.1 加大宣傳力度，充分利用學校的傳統(tǒng)媒介和借助現(xiàn)代傳媒對陽光體育運動進行宣傳，營造良好的鍛煉氛圍，提高師生對陽光體育運動的認知水平，促使學生積極參與到陽光體育運動。

3.2.2 教育部門要擴大上報人員培訓面、加快學校網(wǎng)絡建設速度、及時下發(fā)上報通知等措施，確保《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)及時、準確、成功。

3.2.3 拓寬經(jīng)費籌措渠道，加強經(jīng)費管理，加大經(jīng)費投入力度，切實改善農(nóng)村學校體育設施條件，為農(nóng)村學校開展陽光體育運動提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。

3.2.4 加強對農(nóng)村體育教師的培訓。轉變體育教師的教育觀念和教學方式，完善體育教師知識結構，提高體育教師的教育教學能力，不斷提高體育課的教學質(zhì)量，為促進農(nóng)村學校陽光體育運動的持續(xù)、健康地開展提供保障。

3.2.5 加強對陽光體育校本校本化的研究。結合學校實際，開發(fā)符合學校和學生發(fā)展需要和本校獨具特色的體育校本課程，形成一批陽光體育特色農(nóng)村學校。

3.2.6 建立縣、校一級開展陽光體育運動的管理制度。要根據(jù)省市教育行政部門對開展陽光體育運動的要求，制定好體育課、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和上報度、體育場地器材配備及經(jīng)費投入與使用等管理制度。

[ 1 ] 劉海元，袁國英.關于開展陽光體育運動若干問題的探討[ J ].體育學刊，2007（11）.

[ 2 ] 國家新學生體質(zhì)健康標準解讀編委會.國家新學生體質(zhì)健康標準解讀[ M ].北京：人民教育出版社，2007.

[ 3 ] 劉海元.進一步深化陽光體育的開展，推進陽光體育工作[ J ].中國學校體育，2008（9）.

[ 4 ] 蔣海龍.蘇州市中學開展陽光體育運動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[ J ].中國學校體育，2009（1）.

[ 5 ] 姚立明.采取有效措施確保陽光體育順利開展[ J ].中國學校體育，2008（9）.

G807.0

A

1674-151X（2011）03-068-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.03.035

投稿日期：2010-12-23

周于剛（1970 ～），中教一級。研究方向：中學體育教學與管理。