也許愛并不是唯一重要的東西,只有當(dāng)老師和父母真正掌握了更加有用的技巧時,愛才能成為幫助孩子成長的巨大力量,最終實現(xiàn)“解放父母、解放孩子”的共同奮斗目標(biāo)。
傾聽和承認(rèn)孩子的感覺是建立仁愛的親子關(guān)系的主題之一。但是,我們會最終發(fā)現(xiàn),這個主題可以有很多變化。而改變自己處理問題的方式的同時,你也會發(fā)現(xiàn)孩子的改變。
精彩摘錄
變化1:當(dāng)孩子不停地傾訴。占據(jù)了你的時間
家長口述:
我女兒蘇西抱怨了十分鐘,因為她沒有得到在學(xué)校話劇中演出的機會。
我試著安慰她,但是蘇西不停地訴苦。我有點受不了了。我想:到了總結(jié)一下談話內(nèi)容然后停下來的時候了。
“蘇西,”我說,“你說的我都知道了,你告訴我你非常想得到一個角色,你覺得自己跟別人一樣優(yōu)秀一甚至比他們還好,我明白,但是我不能再聽了。現(xiàn)在我要去廚房準(zhǔn)備晚餐了。我知道你有多么失望和生氣。”
有些孩子不停地傾訴,這非常挑戰(zhàn)父母的耐心和時間。必須找到一種方法結(jié)束談話,同時還要讓孩子明白我們在乎她。
變化2:為孩子的情感宣泄找一個出口
家長口述:
我七歲的兒子斯蒂維有天下午從日間露營地生氣地走回家。因為他的管理員說,除非他能沿著十英尺高的滑梯下到泳池的最深處,否則就要離開現(xiàn)在的游泳小組,之后只能使用小孩子玩的游泳池。
斯蒂維大聲抱怨著,他爸爸默默地拿起一支鋼筆寫了起來。斯蒂維停下來喘氣兒的時候,他爸爸說:“兒子,今天你一定被管理員氣壞了,聽聽你剛才說的:‘那個自以為是的大人物覺得他是每一個人的老板,他太刻薄了,我恨他。’”
斯蒂維高興地聽著,“是的,”他熱切地補充,“為了這個,我要把他從滑梯上推下去,把他的頭按到水里,直到淹死為止。”
爸爸以最快的速度寫著。
斯蒂維興奮地說:“現(xiàn)在把這個記下來,‘我要把游泳池的塞子拔下來,讓所有的水都流干凈,把他也沖走。’”這段話也被記下來了。
爸爸把這篇演講念給他聽時,斯蒂維拼命點頭,還要求再聽一遍。
“給你,”他爸爸給他那張紙,“你可以留著它,想聽的時候自己念。現(xiàn)在我要去寫一封信。請你明天把這封信交給管理員。信上這么說:‘我兒子,斯蒂維,決不一無論任何情況一都不會用那個十英尺的滑梯,除非他自己準(zhǔn)備好了。…
當(dāng)孩子被某種強烈的感覺包圍時,有時我們有能力幫他創(chuàng)造一個積極的出口,發(fā)泄這些情感。你的家中有很多創(chuàng)造性的材料——鋼筆、鉛筆、蠟筆、油漆、拍紙簿、硬紙板、黑板、箱子、泥巴等等。
對于年齡太小或者不愿意寫寫畫畫的孩子,父母可以幫他們記錄。
責(zé)編: