孩子比我懂得多

　　在我的觀念里，教育孩子不應(yīng)該只滿足于書本，有機(jī)會一定得帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，從生活中尋找知識。
　　國慶長假前，兒子指著我在他筆記本上題的“讀千卷書，行萬里路”，試探我有什么計劃。我覺得，兒子長大了，于是就帶著兒子來到了北京的世界公園。我們一起漫步在公園里，一會兒驚呼埃菲爾鐵塔，一會兒贊嘆自由女神像。突然，一匹孤單的木馬展現(xiàn)在眼前，我絞盡腦汁卻想不出與這匹馬相關(guān)的知識。沒想到，兒子卻輕聲道出了“特洛伊木馬”。在他眼里，似乎這應(yīng)該是我知道的故事。可是，我真誠地道出了我的不解，很想讓兒子把這匹馬的典故講給我聽聽。兒子這時候顯得非常自信，為我講起了他從書本上讀來的故事，把我的思緒帶進(jìn)了古希臘文明的世界。
　　我們特意在這匹巨馬前留影，留下了我們的暢想和記憶。這件事情讓我明白了，在知識的面前，也許孩子比我懂得更多。
　　這次旅游回來，孩子的表現(xiàn)令我非常欣喜。他給自己訂了個閱讀計劃，更加喜歡翻讀小書柜里的書籍，還常常在書上記下他的思考，把在閱讀中遇到的問題拿來和我探討。交流的時候，兒子總能提出獨到的見解，自信得讓你不相信他才是一名小學(xué)生。
　　朋友聽了我的訴說之后，在夸獎我兒子知識面寬的同時，給了我一個善意的提醒：作為家長，應(yīng)該保持自己在孩子面前的尊嚴(yán)和博學(xué)，否則會讓自己在孩子的心目中失去足夠的威信。
　　不過，我一直在想，或許“子不教，父之過”誤導(dǎo)了我們大多數(shù)家長，讓我們總喜歡在孩子面前充當(dāng)絕對權(quán)威的教育者，卻忽視了“三人行，必有我?guī)煛边@句話，從而缺少了真正與孩子平等對話的機(jī)會。
　　 選自《渤海早報》