淺析貴州省農村黨員干部現代遠程教育資源庫視頻課件管理

陳欣

摘要：貴州省農村黨員干部現代遠程教育資源庫（簡稱省級資源庫）主要對以貴州本地資源為主的資源進行收集、整理、開發、加工、存儲、管理并提供相關服務。現已具有演播室、攝像機、數碼相機、監控器、調音臺等相關專業影視教學課件拍攝、制作、合成場所和設備，還具有高性能服務器、交換機、視頻點播系統、安全防御軟硬件系統等網絡系統。在強有力的基礎設施保障下，貴州省農村黨員干部現代遠程教育資源庫在視頻課件管理方面也在逐步地探索創新。

關鍵詞：教學資源課件、存在問題、解決措施。

一、存在問題

（一）教學資源課件出現供求不匹配的現象

伴隨著“三農”問題得到黨和政府極大地關注，貴州省農業、農村、農民信息化進程得到快速發展。與此同時，農民對教學資源課件提出了適應本地特點、政策法規與時俱進、與日常生活息息相關等更高的要求。

由于現階段貴州省農村黨員干部現代遠程教育省級資源庫里的絕大多數教學資源課件來源于省委、省政府各個涉農廳局單位，而這些單位的絕大多數教學資源課件都以購買全國各大出版社的光盤為主；這就不可避免地出現了省級資源庫里的教學資源課件不能很好地適應貴州本地實際情況的現象。

（二）省級資源庫的全面開放與教學資源課件版權形成矛盾

隨著全省農村黨員干部現代遠程教育工作的不斷深入和發展，各個遠程教育終端站點用戶對各種教學資源課件的需求量越來越大，這就要求省級資源庫對外應該實現全面開放以滿足用戶的實際需要。另一方面，教學資源的每一個課件都有相應的版權。如果沒有加以說明就發布于公網上任意對其進行下載傳播，會造成極大地侵權。這就在客觀上形成了省級資源庫本因全面對外提供下載服務和維護教學資源課件版權的對立矛盾。

（三）不能迅捷地管理監督全省課件工作

隨著全省教學課件的不斷增加，以及需求量的不斷增長；全省各個縣（市、區）開發教學課件的計劃任務、完成工作量、課件實際使用成效、課件開發經驗交流等課件組織管理情況出現了相對閉塞的不利情況。此種情況的出現不利于對全省各個地區工作的考核，從而嚴重挫傷課件開發工作的積極性。

（四）各個地區教學課件資源、技術經驗缺乏交流

全省各個縣（市、區）開發的教學課件雖然在一定程度上滿足了當地的部分需求，但由于絕大多數縣（市、區）還是封閉式管理沒有進行教學課件資源的共享，從而各個縣（市、區）對教學課件的需求仍存在很大的空缺。教學課件資源在制作過程中，應建立互動交流學習機制以便于課件制作水平的整體提高。

二、應對措施

（一）加強自主開發課件力度，豐富本土課件資源

不斷加強教學課件的自主開發力度。首先可以制作貼近貴州、貼近社會、貼近農村黨員干部及其農民群眾實際的實用課件資源；其次可以減少在購買省外課件資金上的花費；最后還可以解決自主版權使用上的問題。

（二）建立專用通道，專項服務遠程教育

為保證課件節目版權，建立一個只針對遠程教育工作者使用的平臺。在省委、省政府各級領導的高度重視下，現省級資源庫已經建立“貴州省農村黨員干部現代遠程教育教學資源管理信息系統”。此系統的應用充分實現了“目錄集中管理，資源分布存儲”的有效資源整合模式。此系統可用專門的用戶名和密碼，讓相關工作人員進入課件節目下載平臺下載相關所需課件節目。同時下載平臺注明下載的課件只能用于遠程教育的非營利活動。此系統可以最大限度地解決省級資源庫的全面開放與教學資源課件版權形成的矛盾。

（三）及時公布全省課件工作情況，提升工作積極性

工作沒有比較，就很難進行考核與獎懲。為了更好地促進全省課件工作，將全省各個教學課件開發工作站點的開發課件數目和課件質量等相關事宜在網上公開，并進行排名；從而便于各級管理機構作出相應的決策借鑒和督促各級教學課件開發工作站點更好地工作。

（四）建立、健全教學課件開發工作的學習、交流平臺

為更好地促進教學課件開發工作的開展，應建立一個能讓教學課件開發工作者進行工作經驗交流、技術交流、教學課件開發學習的學習、交流平臺，從而能使各級教學課件開發工作者的業務能力、工作思路等得到更好地提高。

綜上所述，省級資源庫只有在工作中不斷地發現問題、分析問題、找到應對各種困難的措施，才能為貴州省農村黨員干部現代遠程教育的穩健發展做出更好的貢獻。